四位考生已接到南廣學(xué)院的橄欖枝。

“打游戲”也能上大學(xué)?有人真的把這看似荒誕的想法變成了現(xiàn)實(shí)!日前，順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校4名高考生都收到了中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院電競(jìng)專業(yè)拋來(lái)的“橄欖枝”。據(jù)該校招生要求，如果今年高考這些學(xué)子的文化課成績(jī)達(dá)到了該校的最低投檔線，就能實(shí)現(xiàn)自己的“象牙塔夢(mèng)”。

記者采訪獲悉，和傳統(tǒng)專業(yè)招生相比，電競(jìng)方向?qū)?ldquo;藝考”范疇。學(xué)子需要PK面試官、專業(yè)考題環(huán)節(jié)，最終才能“過(guò)關(guān)斬將”獲得高校電競(jìng)專業(yè)的“敲門磚”。專家表示，隨著電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，電競(jìng)相關(guān)人才的需求量劇增。而集心理素質(zhì)、思維路徑、心手協(xié)調(diào)等能力為一體的電競(jìng)?cè)瞬?，或稱為新產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)上的香餑餑。

新鮮： 用“游戲”撬開高校大門

靠“打游戲”也能獲得入讀大學(xué)的機(jī)會(huì)?在佛山順德區(qū)，就有這樣幾位“幸運(yùn)兒”。記者了解到，順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三年級(jí)的李檬、吳志鵬、張光鏇、許榕根4人脫穎而出，以“電競(jìng)”專業(yè)成績(jī)?nèi)珖?guó)第8名、第25名、第294名、第322名的好成績(jī)，獲得中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“南廣學(xué)院”)的電競(jìng)專業(yè)合格證。

這意味著，該校4名學(xué)子已經(jīng)“半只腳”踏入了“象牙塔”的大門。據(jù)悉，南廣學(xué)院于2017年9月成立電競(jìng)學(xué)院，作為一個(gè)新鮮感十足的專業(yè)，吸引了不少考生前來(lái)報(bào)名。記者了解到，該校今年是第二年招收電競(jìng)方向相關(guān)的學(xué)生。

而根據(jù)該校的招生簡(jiǎn)介，在今年高考中，相關(guān)專業(yè)成績(jī)合格的考生，只要文化課成績(jī)達(dá)到了該校的最低投檔線(2017年為250分)，他們就能實(shí)現(xiàn)自己的“象牙塔之夢(mèng)”。

記者了解到，順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為順德區(qū)內(nèi)一所民辦學(xué)校，為了“瞄準(zhǔn)”產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)對(duì)口的電競(jìng)?cè)瞬?，探索個(gè)性化教育，去年10月該校引入第三方校外專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，為校內(nèi)高考生開設(shè)電競(jìng)藝考方向的課程輔導(dǎo)。據(jù)該校校長(zhǎng)吳志良介紹，這在順德乃至整個(gè)佛山都是最先的嘗試。

報(bào)考： 有筆試面試還要懂心理學(xué)

日前，記者來(lái)到了順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校，見(jiàn)到了這4位“游戲?qū)W霸”?？忌鷱埞怄浾f(shuō)，剛開始接觸電競(jìng)專業(yè)，翻開學(xué)習(xí)資料，盡是游戲的歷史發(fā)展史、產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程、游戲心理學(xué)等。“我曾以為電競(jìng)專業(yè)就是純粹地打游戲。”為了實(shí)現(xiàn)心中的大學(xué)夢(mèng)，張光鏇還是決定“逼自己一把”。

電競(jìng)專業(yè)如何考?記者了解到，與其他藝考形式相仿，報(bào)考電競(jìng)專業(yè)方向的藝考生，除了筆試，還有面試環(huán)節(jié)。電競(jìng)專業(yè)有這3個(gè)主要方向：交互設(shè)計(jì)分析、電子競(jìng)技分析、用戶體驗(yàn)分析。面試環(huán)節(jié)里有兩位面試官，考生根據(jù)自己報(bào)考的方向自主抽題，各有一道專業(yè)題以及推理題，有特長(zhǎng)的考生還可以進(jìn)行才藝表演，每個(gè)考生的面試時(shí)間大概在8分鐘左右。

較為有難度的是筆試環(huán)節(jié)。“第一屆DOTA2國(guó)際邀請(qǐng)賽總冠軍是誰(shuí)?”記者從考生提供的筆試?yán)}來(lái)看，考題對(duì)于非電競(jìng)專業(yè)的“外行人”來(lái)說(shuō)難度不小，考生只能在不斷熟悉游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。

在才藝展示環(huán)節(jié)，四位考生各顯神通。喜歡音樂(lè)的許榕根在高二時(shí)自學(xué)了一年的打擊墊(一種樂(lè)器，類似于電子合成器)。“喜歡這種強(qiáng)節(jié)奏的東西，燈光也很炫。”許榕根說(shuō)?？剂巳珖?guó)第八的李檬也愛(ài)好廣泛，吹葫蘆絲也是他的一大愛(ài)好。“葫蘆絲是少數(shù)民族吹奏樂(lè)器，我喜歡這種古典而又小眾的藝術(shù)。”由于父親是軍人，張光鏇從小學(xué)開始習(xí)武，“當(dāng)時(shí)表演了一套軍體拳，但大家都笑了。”說(shuō)罷，他也有點(diǎn)不好意思地笑出了聲。

收獲： 從玩游戲到思考行業(yè)發(fā)展

說(shuō)起打游戲，不少年輕人都熱血沸騰，但要想把它變成“敲開”大學(xué)之門的利器，還得過(guò)家長(zhǎng)這一關(guān)。許榕根的父母比較開明，“他們一開始都比較支持我的選擇。”他認(rèn)為，“如果能用自己的興趣來(lái)完成大學(xué)夢(mèng)，還是一件挺不錯(cuò)的事。”

吳志鵬卻沒(méi)有那么“幸運(yùn)”。在聽到“打游戲”能上大學(xué)這個(gè)消息時(shí)，他的父親滿臉疑惑，幾次三番到學(xué)校咨詢老師，才知道電競(jìng)與打游戲并不能直接畫上等號(hào)。而早在2010年，吳志鵬就注意到了游戲戰(zhàn)術(shù)和數(shù)據(jù)分析師這一行業(yè)。“通過(guò)分析游戲雙方的各自數(shù)據(jù)以及在對(duì)戰(zhàn)中所采用的戰(zhàn)術(shù)，更考驗(yàn)一個(gè)人縱觀全局的能力，頗有‘運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外’的感覺(jué)。”從那時(shí)起，吳志鵬心里就埋下了一顆電競(jìng)的種子，現(xiàn)在這顆種子也將發(fā)芽、開花。

值得注意的是，通過(guò)電競(jìng)輔導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，四位考生都有不同的收獲，和大部分年輕人一樣，許榕根也愛(ài)王者榮耀。從沉迷游戲到鉆研游戲，在這大半年的時(shí)間里，許榕根坦言，自己最大的改變是不只從游戲本身來(lái)獲得快感，而是學(xué)會(huì)從游戲設(shè)計(jì)、行業(yè)等宏觀的角度去思考問(wèn)題。

校方： 電競(jìng)不等于打游戲 職業(yè)道路并不窄

記者了解到，該校引入第三方校外專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，為校內(nèi)高考生開設(shè)電競(jìng)藝考方向的課程輔導(dǎo)。據(jù)該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)藝考的教師喬港介紹，打游戲是相對(duì)于普通玩家來(lái)說(shuō)的，缺乏實(shí)際意義，類似于一種娛樂(lè)消遣;電子競(jìng)技是相對(duì)于職業(yè)選手來(lái)說(shuō)的，是一種對(duì)抗競(jìng)技，比賽勝利可以為戰(zhàn)隊(duì)、俱樂(lè)部、甚至國(guó)家贏得榮譽(yù)，類似于奧運(yùn)會(huì)上獲得獎(jiǎng)牌。

喬港介紹，電競(jìng)藝考涉及電子競(jìng)技發(fā)展史、電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)分析、電競(jìng)心理學(xué)、電競(jìng)邏輯學(xué)、電競(jìng)影視學(xué)等專業(yè)課程，學(xué)生未來(lái)可從事電競(jìng)數(shù)據(jù)分析師、 電競(jìng)賽事策劃組織與運(yùn)營(yíng)、電競(jìng)賽事內(nèi)容制作傳播、電競(jìng)賽事分析解說(shuō)等職業(yè)。“教育內(nèi)容非常豐富，未來(lái)職業(yè)道路也并非很狹窄。”

而中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院工作人員介紹，專業(yè)核心課程也有十幾門，并不是說(shuō)上了大學(xué)只是玩游戲。該學(xué)院還有用戶體驗(yàn)分析和交互設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)方向兩個(gè)電競(jìng)專業(yè)，分別是培養(yǎng)游戲用戶研究、用戶體驗(yàn)大數(shù)據(jù)分析和動(dòng)畫原圖制作等方面的人才。

專家： 信息化時(shí)代電競(jìng)?cè)瞬?ldquo;炙手可熱”

廣東省創(chuàng)新孵化器運(yùn)營(yíng)研究院院長(zhǎng)王君銘接受記者采訪時(shí)表示，“電競(jìng)”并不僅是字面理解上的“電子競(jìng)技”之意，它包含更多的內(nèi)涵。“電競(jìng)涵蓋了游戲、產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)、技術(shù)開發(fā)、市場(chǎng)等各領(lǐng)域，是一門綜合性學(xué)科，對(duì)專業(yè)水平要求也非常高。”王君銘說(shuō)。

“不僅是廣東，全國(guó)電競(jìng)教育的發(fā)展需要‘快馬加鞭’。”對(duì)于電競(jìng)教育，王君銘介紹，其實(shí)在一些發(fā)達(dá)國(guó)家中，不僅有高校開設(shè)專業(yè)化程度較高的電競(jìng)專業(yè)，甚至還有專屬的“電競(jìng)高校”。“目前，國(guó)內(nèi)僅有部分高職院校探索電競(jìng)教育發(fā)展，算是冷門的區(qū)域。”

“電競(jìng)?cè)瞬攀且环N集心理素質(zhì)、思維路徑、心手協(xié)調(diào)等為一體的特殊人才，和傳統(tǒng)模式培養(yǎng)出的人才相比，電競(jìng)?cè)瞬鸥歇?dú)特性。”王君銘表示，電競(jìng)?cè)瞬艑?duì)操縱高精尖和復(fù)雜的器械、攻關(guān)電子程序等方面，都有一定的優(yōu)勢(shì)。他稱，在信息化時(shí)代，電競(jìng)?cè)瞬磐瑯邮?ldquo;炙手可熱”，而電競(jìng)教育也必不可少。

觀察： 廣東布局電競(jìng)需人才先行

據(jù)《2017年中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示，2017年，中國(guó)電子競(jìng)技游戲市場(chǎng)實(shí)際銷售收入達(dá)730.5億元，占中國(guó)游戲市場(chǎng)實(shí)際銷售收入的35.88%。值得注意的是，2017年可以說(shuō)是廣東電競(jìng)協(xié)會(huì)成立的“元年”，從省一級(jí)到市區(qū)一級(jí)，各地都紛紛成立了各自的電競(jìng)協(xié)會(huì)。此外，廣東多地爭(zhēng)相布局電競(jìng)產(chǎn)業(yè)。例如佛山去年不僅成立了市一級(jí)的電子競(jìng)技協(xié)會(huì)，還率先提出“電競(jìng)+文化+產(chǎn)業(yè)”的電子競(jìng)技跨界融合新業(yè)態(tài)，打造具有佛山特色的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)，并“落子”禪城、順德打造各自電競(jìng)產(chǎn)業(yè)孵化器。

電競(jìng)行業(yè)蓬勃發(fā)展的背后，掩蓋不了大量人才缺口的事實(shí)。以廣東省創(chuàng)新孵化器運(yùn)營(yíng)研究院旗下的廣東電子競(jìng)技研究所為例，盡管各類硬件、運(yùn)營(yíng)框架已“落地”，但因?qū)I(yè)化人才的“捉襟見(jiàn)肘”導(dǎo)致該研究所發(fā)展受限。

記者了解到，盡管目前廣東較少有高校開設(shè)電競(jìng)專業(yè)，但國(guó)內(nèi)一些高職院校有探索電競(jìng)教育。例如四川電影電視學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、南廣學(xué)院等體藝類院校也都紛紛開設(shè)了各自的電競(jìng)專業(yè)，以為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多專業(yè)化人才。