?校門(mén)口的牌子上，“南寧市濱湖路小學(xué)”幾個(gè)字寫(xiě)得工整厚重，落款卻是：二零一二級(jí)覃子豪十二歲書(shū)。

“這是我們學(xué)校開(kāi)展的書(shū)法特色教育系列活動(dòng)之一。”副校長(zhǎng)羅瑩介紹道，評(píng)委們每學(xué)期從學(xué)生提交的幾百幅校名書(shū)法作品中評(píng)出一個(gè)特等獎(jiǎng)，刻在門(mén)牌上，在開(kāi)學(xué)典禮當(dāng)天，由校長(zhǎng)和書(shū)寫(xiě)者一同掛上校門(mén)。

“這不僅能讓孩子們對(duì)學(xué)校更有榮譽(yù)感和歸屬感，還為孩子們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)‘小書(shū)法家’夢(mèng)想的平臺(tái)，讓他們體驗(yàn)到設(shè)定目標(biāo)然后努力實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。”羅瑩說(shuō)。

在濱湖路小學(xué)，類(lèi)似的校園文化活動(dòng)還有很多：“紅領(lǐng)巾志愿者”、歌謠匯、快樂(lè)灑掃日、教師節(jié)·愛(ài)生日、贊美日……其中讓校長(zhǎng)王瑾傾注心血最多的，當(dāng)屬“我的紅豆故事”。

“2011年秋天，在一次國(guó)旗下講話中，我給孩子們講了北宋名相文彥博‘數(shù)豆’的故事，并從每班選一個(gè)孩子參加‘投豆實(shí)驗(yàn)’。當(dāng)時(shí)孩子們小心翼翼張開(kāi)雙手接過(guò)一顆顆紅豆，那欣喜、神圣的神情深深刻在我的腦海里。”王瑾回憶道。

幾周后，家長(zhǎng)和老師紛紛反饋，參與“實(shí)驗(yàn)”的孩子們改變了很多，進(jìn)步明顯。

于是，王瑾決定將紅豆與好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新德育教育評(píng)價(jià)體系，讓全校的孩子都來(lái)編寫(xiě)“我的紅豆故事”。2012年起，學(xué)校精選學(xué)生原創(chuàng)繪畫(huà)作品，每年匯編一本好習(xí)慣養(yǎng)成故事繪本。一人一本紅豆繪本，一班一個(gè)紅豆瓶，全校一棵“夢(mèng)想樹(shù)”，以爭(zhēng)當(dāng)“紅豆明星”“紅豆班級(jí)”“紅豆年級(jí)”為目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生講文明、守道德、養(yǎng)成好習(xí)慣。南寧市文明辦主任勞世青評(píng)價(jià)說(shuō)：“通過(guò)具體活動(dòng)引導(dǎo)孩子們?cè)趯?shí)踐中涵養(yǎng)品德善行、汲取精神力量，方法對(duì)路，成效顯著。”

2018年3月，新學(xué)期伊始，學(xué)校又發(fā)起了新的“21天紅豆挑戰(zhàn)”：“請(qǐng)你堅(jiān)持21天，每天收集一條‘安全小秘籍’”“請(qǐng)你堅(jiān)持21天，每天背誦古詩(shī)詞兩首，感悟中華語(yǔ)言文字之美”“請(qǐng)你堅(jiān)持21天，每天給爸爸媽媽一個(gè)擁抱”……孩子感興趣，家長(zhǎng)也支持，“挑戰(zhàn)”一出，立刻燃爆校園。

孩子們要“挑戰(zhàn)”，老師們也要“約定”。二年級(jí)九班班主任黃亞娟說(shuō)，每個(gè)學(xué)年初，老師們都要簽一份《我與濱湖之約》的教師行為規(guī)范準(zhǔn)則，承諾做到愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、鉆教學(xué)、愛(ài)學(xué)生、敬家長(zhǎng)等等，并進(jìn)行集體宣誓承諾。王瑾說(shuō)，2007年全校老師中市級(jí)學(xué)科帶頭人只有1名，現(xiàn)在有30名。

2004年建校之初，王瑾寫(xiě)在校長(zhǎng)寄語(yǔ)中的第一句話是，“這里是夢(mèng)開(kāi)始的地方”。

除了各種各樣的校園活動(dòng)激勵(lì)著孩子們追求夢(mèng)想，校園環(huán)境的設(shè)計(jì)也以“夢(mèng)”為題，讓一草一木訴說(shuō)夢(mèng)想。南寧市教育局副局長(zhǎng)汪述斌指著濱湖路小學(xué)教學(xué)樓下的一個(gè)“夢(mèng)”字水渠告訴記者，“這是‘夢(mèng)源’，新生把夢(mèng)想寫(xiě)在紙船上拿到這里啟航，畢業(yè)生將夢(mèng)想寫(xiě)在石頭上拿到這里封存。南寧市很多學(xué)校也都結(jié)合校園文化建設(shè)，把核心價(jià)值觀、中華文化融入校園環(huán)境布置，營(yíng)造出濃厚的文化氛圍。”