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化學(xué)生物歷史能上的專(zhuān)業(yè)有生物工程類(lèi)、生物科學(xué)、生物技術(shù)、生態(tài)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、森林資源類(lèi)、草葉科學(xué)類(lèi)、植物生產(chǎn)類(lèi)、環(huán)境生態(tài)類(lèi)、動(dòng)物生產(chǎn)類(lèi)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)類(lèi)、水產(chǎn)類(lèi)等。

化學(xué)生物歷史能上什么專(zhuān)業(yè)

食品類(lèi)：食品科學(xué)與工程、釀酒工程、食品質(zhì)量與安全、食品檢驗(yàn)、微生物食品應(yīng)用、烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育、乳品工程、糧食工程，化工類(lèi)：應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、化學(xué)工程、精細(xì)化工、化學(xué)制藥、電化學(xué)工程、地球化學(xué)，環(huán)境類(lèi)：環(huán)境科學(xué)與工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境生態(tài)工程、資源環(huán)境科學(xué)、水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)保設(shè)備工程、水土保持與沙漠化治理、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境。

史化生組合可以報(bào)考的專(zhuān)業(yè)類(lèi)別主要集中在物理要求不高或者對(duì)化學(xué)要求比較高的，如材料類(lèi)、食品科學(xué)與工程類(lèi)、環(huán)境科學(xué)與工程類(lèi)、化工與制藥類(lèi)、地質(zhì)類(lèi)、礦業(yè)類(lèi)、水利類(lèi)、紡織類(lèi)、生物等報(bào)考熱度不是很高的工科大類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

“歷史+化學(xué)+生物”的組合如何選專(zhuān)業(yè)

物理和歷史二選一的方式，讓許多學(xué)生規(guī)避了放棄物理或歷史的情況。這種學(xué)科的組合方式，大致看似乎是多數(shù)理科生的選擇，可物理成績(jī)不好就只能選擇歷史。化學(xué)和生物兩門(mén)學(xué)科與物理之間的關(guān)聯(lián)較小，而這兩門(mén)學(xué)科中之間的關(guān)聯(lián)度較高，搭配學(xué)習(xí)也會(huì)更加輕松順利。因?yàn)檫x擇了兩個(gè)理科課程，因此可以優(yōu)先考慮報(bào)偏理工類(lèi)的專(zhuān)業(yè)。

例如以生物為主科的醫(yī)藥學(xué)、護(hù)理學(xué)等專(zhuān)業(yè)，非常適合對(duì)生物很感興趣的學(xué)生。或者選擇以化學(xué)為主科的專(zhuān)業(yè)，就比如材料學(xué)、分子科學(xué)與工程等專(zhuān)業(yè)，都要求學(xué)生具備極強(qiáng)的化學(xué)課程的學(xué)習(xí)能力。

但選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)多多少少會(huì)受到限制，絕大多數(shù)理科專(zhuān)業(yè)都要學(xué)習(xí)物理，而且物理是多數(shù)理工專(zhuān)業(yè)的首選要求，日后不可避免要和物理打照面。

生物和化學(xué)確實(shí)是三門(mén)理科之二，但和物理有著本質(zhì)的區(qū)別。物理的題型和數(shù)學(xué)類(lèi)似，需要運(yùn)用到公式的變化和大量計(jì)算，要求學(xué)生具備極強(qiáng)的邏輯思維能力。

而化學(xué)和生物則更傾向于背誦，只靠死記硬背就能掌握基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。這一點(diǎn)和文科的學(xué)習(xí)極其類(lèi)似，和歷史搭配確實(shí)是很好的組合，無(wú)論理科生還是文科生都能選擇。