上過大學(xué)的人都知道，在大學(xué)之中，全憑學(xué)生自己自律。
由于大學(xué)生都是成年人，每個(gè)人都可以為自己的行為負(fù)責(zé)。大學(xué)雖然也是學(xué)校，但是和中小學(xué)生相比卻有了很大的自由空間。
在大學(xué)里面，正常情況下進(jìn)出校園完全沒有任何限制。而且一天僅有幾節(jié)課，課余時(shí)間非常多。
(相關(guān)資料圖)
進(jìn)入大學(xué)之后，許多學(xué)生都是由原來的高壓學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)入了放松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
沒有老師和紀(jì)律的高壓約束，許多大學(xué)生都選擇放縱自己。有的大學(xué)生晚上打游戲，白天上課的時(shí)候在教室里睡覺。
更有甚者，由于晚上通宵打游戲，或其他的原因，第二天根本就不去教室上課。
在大學(xué)中有的老師上課之前根本不會(huì)點(diǎn)名，也就發(fā)現(xiàn)不了逃課的學(xué)生。而有的老師比較負(fù)責(zé)任，上課之前會(huì)讓學(xué)生簽到點(diǎn)名。
遇到這種情況，去到教室里邊的“好兄弟”就會(huì)充當(dāng)“間諜”的角色，給沒去上課的同學(xué)通風(fēng)報(bào)信。
傳統(tǒng)的上課點(diǎn)名，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)替其他人“答到”。而班級(jí)中100多名學(xué)生，老師也無(wú)從查起。
無(wú)奈之下，老師采用網(wǎng)上簽到的形式。這個(gè)時(shí)候，逃課的同學(xué)又可以根據(jù)“間諜”提供的信息，完美完成簽到。
在老師和學(xué)生的這場(chǎng)較量中，學(xué)生們“上有政策，下有對(duì)策”，可以說是斗智斗勇。由于老師終究“勢(shì)單力孤”，總是敗給學(xué)生。
在安徽工業(yè)大學(xué)里面，年輕的吳老師和學(xué)生們也每天這樣斗智斗勇。但是姜終究是老的辣，吳老師想出了一招新辦法。
這節(jié)課上課和往常一樣，當(dāng)響起了上課鈴，大學(xué)生們都坐到教室之后，吳老師并像往常一樣公布固定的簽到圖案，但是沒有讓學(xué)生們簽到。
等通風(fēng)報(bào)信的同學(xué)把消息傳遞出去之后，距離簽到結(jié)束時(shí)間僅剩下三十秒，吳老師“開始表演”了。
吳老師直接要求學(xué)生們坐好，為了防止有學(xué)生再次通風(fēng)報(bào)信，吳老師更是直接要求學(xué)生放下手機(jī)。
原來，吳老師這節(jié)課的簽到形式就是要求學(xué)生不簽到。坐到教室的同學(xué)都知道老師的“套路”，自然不會(huì)簽到，但是逃課的學(xué)生依然像往常一樣進(jìn)行簽到。
如此一來，哪個(gè)學(xué)生來到了教室，哪個(gè)學(xué)生逃課了一目了然。
吳老師的這一招“反向簽到”，直接讓逃課的同學(xué)自露馬腳。
看到老師這樣的套路，也引得同學(xué)們哄堂大笑。這么積極簽到的同學(xué)，知道結(jié)果之后可能只剩下尷尬了吧。
看到如此機(jī)智的老師，許多網(wǎng)友都紛紛調(diào)侃∶“世界上最遠(yuǎn)的路，還是老師的套路。”
其實(shí)，一些學(xué)生所用的某些小聰明，老師也是心知肚明的。只是許多時(shí)候老師給學(xué)生留著面子，并不愿意過于較真。
當(dāng)老師一旦較真起來，其實(shí)學(xué)生的這些小套路都是老師上學(xué)的時(shí)候玩過的，在老師眼里自然無(wú)所遁形。
話說回來，作為一名大學(xué)生，通過十幾年的苦讀終于考上了自己理想的大。
進(jìn)入大學(xué)之后，應(yīng)該是以大學(xué)為跳板不斷地豐富自己，為自己以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
而不是將自己的精力和“聰明才干”都用到如何打游戲，如何逃課上面。
其實(shí)，老師上一次“大課”可能會(huì)有幾百人來聽，少十個(gè)八個(gè)的學(xué)生對(duì)老師沒有任何影響。
但是，對(duì)于這些逃課的學(xué)生來說，逃課去打游戲確實(shí)可以讓自己獲得暫時(shí)的愉悅，但是在享受娛樂的同時(shí)，卻也斷送了自己的前程。
許多大學(xué)生晚上打游戲、去網(wǎng)吧、夜店等，白天上課的時(shí)候卻趴在桌子上呼呼大睡。
如此虛度四年，可以說是白白浪費(fèi)了青春。曾經(jīng)某知名媒體向全體大學(xué)生喊話，呼吁某些大學(xué)生“該醒醒了”。
對(duì)于大學(xué)生這種逃課行為你怎么看呢？
