有很多老師跟小編反應說，雖然大體了解新課標在教學目標、教學設計上的變化，但在實際中，總是按圖索驥得做教學設計，不容易內化成自己的一套設計方案。在備課時，也會顯得呆板，不靈活，有時很容易出錯。
比如，所有的目標設立都必須按照“語言能力”，“學習能力”，“思維品質”，“文化意識”逐條梳理；
(相關資料圖)
比如，設計學習目標，必須是對標“學習理解-應用實踐-遷移創新”一項不少；
比如，為了思考本課發展了學生什么核心素養，先翻課程標準，再分析語篇里有哪個可以靠上......
為了解決各位英語老師們遇到的這些問題，小編搜集整理了 小學和初中階段的部分教學設計模板，請大家根據自身實際情況進行調整。
部分資料展示
來源: ：網絡
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