【于潔專欄】

班主任的自救，在于學(xué)會(huì)利用“暗時(shí)間”

作者|于潔(江蘇省昆山市葛江中學(xué))

(相關(guān)資料圖)

一邊做家務(wù)，一邊打腹稿；一邊散步一邊打腹稿；一邊貼墻站練形體一邊聽(tīng)音樂(lè)休閑……看，一心二用，一舉兩得，同樣的20分鐘卻完成了兩件事。

散文和小說(shuō)常有明線和暗線并存，有時(shí)候那個(gè)暗的反而至關(guān)重要。時(shí)間大概也如此。效率高的人，做事心無(wú)旁騖、思維和手速很快、熟能生巧，這是明的；而充分并嫻熟利用了“暗時(shí)間”卻是很多人看不到的。

班主任在校的一天，事情之多，非身受無(wú)法感同， 若不會(huì)利用“暗時(shí)間”，很難存活。我先羅列一個(gè)比較正常的清單：

1. 在早讀課老師來(lái)之前先看早讀；

2. 抓一大早來(lái)抄作業(yè)的單獨(dú)教育；

3. 早讀時(shí)間到了還沒(méi)有到校的，立刻打電話聯(lián)系家長(zhǎng)；

4. 收各科作業(yè)（一定想辦法收齊，不然任課老師來(lái)吐槽作業(yè)沒(méi)有收齊，你還得去一個(gè)個(gè)查，一個(gè)個(gè)催，一個(gè)個(gè)盯著補(bǔ)，一個(gè)個(gè)單獨(dú)教育，一個(gè)個(gè)聯(lián)系家長(zhǎng)）；

5. 上午帶學(xué)生核酸采樣，登記人數(shù)，下午收集全班學(xué)生和同住家長(zhǎng)的核酸采樣記錄和行程碼（家長(zhǎng)的提交情況有時(shí)候和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況極其相似，總有人緊跟老師立刻行動(dòng)，總有人置若罔聞一動(dòng)不動(dòng)，有時(shí)候這個(gè)催交的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十幾個(gè)小時(shí)，非點(diǎn)對(duì)點(diǎn)電話催交就不會(huì)交）

6. 批作業(yè)。一般做班主任的都是語(yǔ)數(shù)英等大科目老師，本身教學(xué)任務(wù)繁重，作業(yè)批改量大，辦公桌上山一般高大的《課時(shí)作業(yè)本》一不小心就會(huì)傾倒落了一地；

7. 帶學(xué)生出操（初三班主任訓(xùn)練學(xué)生跳繩，瞬間化身體育老師）；

8. 自己上課和巡視各課紀(jì)律；

9. 督促家長(zhǎng)和孩子一起完成“安全平臺(tái)作業(yè)”（一年14個(gè)平時(shí)作業(yè)，每個(gè)月還有一個(gè)專題作業(yè)），一個(gè)班級(jí)完成率要達(dá)到98%以上，還要一起完成“青年大學(xué)習(xí)”（一周一次）；

10. 幾乎三天兩頭會(huì)接到緊急通知，在學(xué)生和家長(zhǎng)中排查去過(guò)某某新產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)區(qū)；

11. 處理課上課下突發(fā)事件（比如打掃衛(wèi)生的阿姨來(lái)告狀說(shuō)男生在廁所里亂扔衛(wèi)生紙，阿姨是女性，無(wú)法親見(jiàn)，就是等學(xué)生們都離開(kāi)后看見(jiàn)地上有紙；比如有學(xué)生課上吃東西）；

12. 下雨天沒(méi)有帶傘的學(xué)生的家長(zhǎng)在QQ群里不斷@班主任，要班主任告知學(xué)生到學(xué)校哪個(gè)門等家長(zhǎng)來(lái)接或者讓孩子搭某某某同學(xué)的車一起走；

13. 中午要去食堂看學(xué)生用餐

14. 幫助舒緩任課老師負(fù)面情緒，比如“你看看你們班默寫(xiě)，簡(jiǎn)直是一塌糊涂……”；

15. 班主任任課老師督促各科沒(méi)有完成訂正、重默、背誦的學(xué)生抓緊時(shí)間在放學(xué)前過(guò)關(guān)；

16. 放學(xué)時(shí)看值日生打掃班級(jí)；

17. 有時(shí)需要協(xié)調(diào)任課老師換課；

18. 備課、做試卷（我習(xí)慣把布置給學(xué)生的作業(yè)先自己做一遍）和參加各種聽(tīng)課、會(huì)議、做材料……

各地情況不同，我估計(jì)班主任們看了還能報(bào)出一大串來(lái)。哈哈，停！

言歸正傳，我要說(shuō)說(shuō)我的明亮的“暗時(shí)間”了。 這明亮的暗時(shí)間是我用31年的班主任生涯琢磨出來(lái)的，今天寫(xiě)出來(lái)，是為了讓還在苦惱中掙扎的親們得到一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。

一日之計(jì)在于晨，教初三的我一般在6:30左右到學(xué)校。開(kāi)啟帶學(xué)生一起擁有“明亮的暗時(shí)間”模式！

1. 數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備好了每天3個(gè)解方程啥的小練習(xí)，我昨晚下班時(shí)就放在講臺(tái)上了，早到的學(xué)生來(lái)了先做小練，做好了的學(xué)生就拿了英語(yǔ)書(shū)去教室外邊“英語(yǔ)角”在課代表帶領(lǐng)下讀英語(yǔ)。我靜靜地坐在教室最后面，定定神思考一天的工作。

2. 看學(xué)生差不多都到了，就開(kāi)始讓學(xué)生們當(dāng)著我的面依次收各科作業(yè)，沒(méi)有收到的名單匯總到我手里。（ 此處如何收作業(yè)我有專門的文章介紹 ）

3. 早讀課老師到后就開(kāi)始早讀。我開(kāi)始批閱學(xué)生們的日記。大課間時(shí)間到后我?guī)W(xué)生們?nèi)ゾ毩?xí)跳繩，因?yàn)楹蛯W(xué)生們談到過(guò)效率和暗時(shí)間，所以三個(gè)一分鐘練習(xí)非常快，結(jié)束后我們迅速回到班級(jí)，數(shù)學(xué)老師三個(gè)題目的小練已經(jīng)批改完成，分成了全對(duì)和有錯(cuò)的兩疊給我，有錯(cuò)的下發(fā)后學(xué)生向同學(xué)請(qǐng)教并訂正后給數(shù)學(xué)老師批改后再交給我，在我的專門統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)小練的名單上打√，全對(duì)的同學(xué)在自己的滿分卷上貼好雙面膠貼到學(xué)習(xí)園地的滿分區(qū)展示。學(xué)生們課間休息。這一段時(shí)間同時(shí)也是我自己鍛煉身體的時(shí)間：學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)跳繩時(shí)，我指揮著他們，我自己也挺直了后背練習(xí)了肩背拉伸。

4. 學(xué)生們開(kāi)始第一節(jié)課的學(xué)習(xí)后，我離開(kāi)班級(jí)去辦公室，燒水，吃早飯。（我非常認(rèn)真對(duì)待早飯。辦公室里我準(zhǔn)備好了一泡就可以吃的雞湯小餛飩、俄羅斯大列巴、曼玲粥和肉包子等）

同時(shí)繼續(xù)批閱學(xué)生日記和語(yǔ)文作業(yè)。我一般會(huì)在上午第二課結(jié)束時(shí)批改完需要批改的作業(yè)。從早晨6:30到9:30這三個(gè)小時(shí)，我的時(shí)間是非常緊湊的，幾乎可以用爭(zhēng)分奪秒來(lái)形容。時(shí)間要先緊著用再松著用。

5. 我的語(yǔ)文課基本是上午吃飯課和下午的課，俗稱垃圾課，哈哈，也就是學(xué)生聽(tīng)課效率比較低的時(shí)間段的課，這樣就逼迫著我必須用最吸引人的方式講課，用動(dòng)靜結(jié)合的方式講課，對(duì)于提高我的教學(xué)能力有很大的幫助。我上課時(shí)習(xí)慣前門后門都敞開(kāi)著，歡迎同事們隨時(shí)隨地進(jìn)班聽(tīng)語(yǔ)文課和班會(huì)課，這樣既幫助我提高學(xué)生聽(tīng)課效率，又督促我更好地教育教學(xué)。

6. 關(guān)于安全平臺(tái)的平時(shí)作業(yè)，我一般會(huì)自己抓緊授課（這個(gè)必須工作日才能授課，而且一天只能授一課，我就和辦公室同事約好互相提醒），然后讓學(xué)生和家長(zhǎng)利用五一長(zhǎng)假和十一長(zhǎng)假，刷刷刷全部做完，省得家長(zhǎng)和學(xué)生平時(shí)沒(méi)空不做，浪費(fèi)我時(shí)間一次次催促，也避免產(chǎn)生家校矛盾。青年大學(xué)習(xí)則是一個(gè)家長(zhǎng)每次在群里提醒并發(fā)出二維碼，這樣方便其他家長(zhǎng)點(diǎn)開(kāi)二維碼就能完成，以免有的家長(zhǎng)忘記了從哪個(gè)平臺(tái)進(jìn)入。

7. 為了盡量避免學(xué)生課上課后各種突發(fā)事件，我提醒任課老師如果課堂上發(fā)現(xiàn)某學(xué)生干擾講課了，就悄悄讓班長(zhǎng)來(lái)辦公室找我，由我到班級(jí)帶走這個(gè)學(xué)生，這樣不影響其他學(xué)生上課；課間時(shí)間我多去教室走走，也順便提醒學(xué)生拉開(kāi)窗簾、開(kāi)門開(kāi)窗通風(fēng)換氣。班主任在班級(jí)里或者走廊里，秩序自然會(huì)好很多。追逐打鬧啥的會(huì)收斂很多。班主任花在突發(fā)事件處理上的時(shí)間是非常折磨人的，唯一的方法就是盡量避免這類事情發(fā)生。當(dāng)然，如果真的發(fā)生了，就平心靜氣按部就班去處理，著急也沒(méi)用的。

8. 下雨天時(shí)，我一般先下手為強(qiáng)，在家長(zhǎng)群里喊一聲“孩子沒(méi)帶傘家長(zhǎng)要來(lái)接的或者要吩咐什么的，現(xiàn)在統(tǒng)一發(fā)到本群，我來(lái)記錄并通知”，我辦公桌上有一本小的便簽紙，看到一個(gè)記錄一個(gè)，然后放學(xué)時(shí)把便簽紙下發(fā)給相關(guān)學(xué)生。假如有孩子沒(méi)有帶傘也沒(méi)人來(lái)接，我就給孩子一件一次性雨衣（我買好了一箱子備用）。

9. 延時(shí)服務(wù)時(shí)間，學(xué)生做作業(yè)，我在教室最后坐著思考問(wèn)題或者站著拉伸肩背。前半段時(shí)間學(xué)生安靜自習(xí)，我找個(gè)別學(xué)生談?wù)勗挘缓蟀攵螘r(shí)間允許學(xué)生走下位置請(qǐng)教問(wèn)題，我拿著手機(jī)拍下學(xué)生做小老師的樣子、請(qǐng)教問(wèn)題的樣子、專注做作業(yè)的樣子。這些照片就成為周五班會(huì)課展示的材料。一周一次看看自己，是學(xué)生很喜歡的環(huán)節(jié)。

10. 家長(zhǎng)群排查和收兩碼一酸這件事，我一般用QQ群收集表，它能夠清晰地看到還有誰(shuí)沒(méi)有交，我就隔一個(gè)小時(shí)來(lái)一次未交人名單截圖發(fā)到群里，等到還剩下五六個(gè)人時(shí)，我就把收集表單發(fā)給他們，等還剩下一兩個(gè)人時(shí)，我就打電話提醒一下。我一般會(huì)說(shuō)“可能你在忙，沒(méi)有看到，我已經(jīng)單發(fā)給你了，請(qǐng)抓緊提交一下”，這樣不至于產(chǎn)生家校矛盾。因?yàn)槲倚睦镏溃@件無(wú)法不做的事情，只能彼此理解彼此照應(yīng)。

11. 學(xué)生放學(xué)后，我是最后一個(gè)離開(kāi)教室的。確保所有學(xué)生能夠在公交車發(fā)車前都離開(kāi)。同時(shí)我會(huì)在家長(zhǎng)群里說(shuō)一聲“孩子們17:40都已經(jīng)全部離開(kāi)學(xué)校了”。這樣和家長(zhǎng)呼應(yīng)一下，萬(wàn)一有哪個(gè)孩子沒(méi)有及時(shí)回家，家長(zhǎng)就只要和我說(shuō)一聲，自己出去迎一下孩子，看看是不是沒(méi)有擠上公交車還是自行車掉鏈子了。我個(gè)人很反對(duì)放學(xué)后把學(xué)生留下來(lái)，這樣晚回去會(huì)有危險(xiǎn)，老師很可能好心辦了壞事情。還是白天緊湊時(shí)間多做點(diǎn)，該放學(xué)就放學(xué)、該下班就下班比較好。人的時(shí)間也要有節(jié)奏點(diǎn)，不能失去彈性拖垮了自己。

12. 我常和同事結(jié)伴回家，這樣一路說(shuō)說(shuō)笑笑，也聊聊一天里學(xué)生的一些事情，就是一個(gè)很好的復(fù)盤和心情梳理，用一種調(diào)侃的語(yǔ)氣把一天里的倒霉事說(shuō)說(shuō)，那件事也就沒(méi)有那么讓人難受了。

那么多的文人中我最喜歡蘇軾，他的人生明線是66歲的壽命卻有將近33年的貶謫生涯，是仕途不順卻才華橫溢，而我更關(guān)注他的人生暗線：他把儒家的拿得起、佛家的看得開(kāi)、道家的放得下融為一體，他的來(lái)之安之，他的自我排遣，他的隨緣自適，他的樂(lè)觀豁達(dá)，讓我明白了一件事：默然一一嘗透的人生才是真正的人生。

這樣的人生暗線反而是人生最大的明亮。

不相信未作犧牲竟可先擁有，不相信未作耕耘竟可有收獲。在順流逆流中，一只鴨子安然浮于水面，水下是它不做停歇的滑動(dòng)腳蹼。

人生是需要在某個(gè)年齡段悟透的，悟透后的人生仿若新生。每個(gè)人悟透的時(shí)間點(diǎn)不同，也許長(zhǎng)期做班主任的經(jīng)歷加速了我對(duì)人生、人性的參悟，使我擁有了明亮的暗時(shí)間，明亮的人生暗線：勇往直前、永不言棄、寧?kù)o快樂(lè)。

這個(gè)灑滿陽(yáng)光的秋日午后，算不算也是明亮的暗時(shí)間？

來(lái)源|班主任智庫(kù)轉(zhuǎn)于潔沙龍

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