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20年后，我們的孩子會在哪里？
20年后，人們應具備哪些核心能力？
今天，如何為兒童當下的生活賦能？
科學的幼小銜接 如何做到“科學”？
在北京市新英才學校幼兒園，老師們既在乎兒童當下的生活，又會考慮兒童未來發(fā)展的可能性。
北京市新英才學校幼兒園“核心8問”點擊詳情
01.強健的身體
發(fā)育良好的身體、 強健的體質(zhì)和 協(xié)調(diào)的動作是幼兒身體健康的重要標志，也是其他各領域?qū)W習與發(fā)展的基礎。
為了讓幼兒在身體各方面的運動能力、書寫和繪畫等做好升入小學的準備， 新英才幼兒園為大班幼兒開設了外教PE、男武女舞、陽光戶外和Fun Day運動活動。
走、跑、跳、攀爬、旋轉(zhuǎn)、悠蕩、平衡和騎行等身體移動。
平衡、姿勢、協(xié)調(diào)、力量、耐力和靈敏的身體控制運動。
以拍、投、拋、接、踢、擊、頂、踩、踏等動作輔助的器械操控。
自由戶外活動。
我們的運動
l 每天2小時戶外活動
l 每周的PE, 體育
l 每月的重點項目游戲比賽
l 每季度的健康體能評估
l 每學期的體能運動會
02.社會適應能力
幼兒升入小學后，需要面對更復雜的環(huán)境，熟悉新的日常作息和規(guī)則。因此，在社會適應能力方面， 新英才幼兒園更注重培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、團隊協(xié)作和良好的學習習慣，為他們升入小學做好準備。
學習習慣
專注力、堅持性、計劃性等
自我管理
自理能力、時間管理、行為管理
團隊協(xié)作
小組合作、分工完成任務
服務他人
相互提醒與幫助、承擔責任
幼兒自建班級公約，收納整理，按一日作息計劃做事。
一起合作學習，進行任務分工，共同完成項目。
在新英才幼兒園，老師們鼓勵幼兒自己的事情自己做，使孩子們有能力成為自己的“主人”，進行“ 自我管理”，孩子們感到自己永遠是棒棒的！
自理能力是學習和探究的前提和基礎。
值日生為他人分發(fā)水果。
03.多語言浸潤
兒童熟練地使用語言，可以支持他們升入小學學習各學科內(nèi)容。熟練使用語言能力包括 專注地傾聽、 理解問題、 提出問題、 闡述想法等，這些都是他們升入小學日常各方面發(fā)展的需要和前提。
新英才幼兒園為大班幼兒提供系統(tǒng)、多樣、有趣的語言學習活動，支持幼兒多元表達，溝通交流，多角度理解和運用不同文化的語言。
豐富多樣的語言類課程
雙語主題探究
日常雙語浸潤
每日分享故事
創(chuàng)編故事……
雙語主題探究：講述探究報告
日常雙語浸潤
每日分享故事
創(chuàng)編故事
菠蘿班的牛津樹視頻 （每周閱讀戲劇）
04.藝術賞析
藝術學習對兒童有著情感和認知的雙重價值。藝術能增強兒童的勝任感和控制力，為兒童的表達和交流開辟新徑。
來自新英才學校專業(yè)的藝術師資團隊為大班幼兒量身打造的多元藝術活動，激勵兒童投入學習，刺激記憶，深化理解，發(fā)展多方面藝術表現(xiàn)力。
幼兒園大班多樣的藝術活動
舞蹈和形體
武術
國際奧爾夫音樂
陶藝課
創(chuàng)意美術
……
大班幼兒在參與各類藝術課程中，從藝術感受、全身心理解與表達、藝術創(chuàng)意的技能技巧都獲得了發(fā)展。
用肢體表達情感——男子武術、女子舞蹈
奧爾夫音樂活動
藝術創(chuàng)作——陶藝活動
創(chuàng)意美術——用色彩和線條表達情感
05.科學STEM
科學課程具有很強的親身探索性質(zhì)，隨著兒童不斷探索世界中的現(xiàn)象和活動方式，他們需要用觀察、操作、實驗來理解和解釋自己的發(fā)現(xiàn)。孩子從幼兒園升入小學，從具體思維轉(zhuǎn)化到抽象思維，給予幼兒機會去操控和體驗與之相關的客體、材料和現(xiàn)象，并且去討論它們。
新英才幼兒園大班開設STEM課程，鼓勵幼兒提出問題、實施探究、形成推論，這與升入小學科學探究的七個要素 （預測-觀察-實驗-比較-測量-推論-交流）相銜接，做好科學探究的科學準備。
大班幼兒的科學探究計劃
探究化學反應
探究聲音高低
06.多元探究課程
幼兒升入小學后，學習的時空會擴大，經(jīng)驗會擴大和整合。 多元探究課程通過不同學習場景為幼兒提供更廣闊的探究平臺。具體包括主題探究課程、多元活動課程和行走項目課程。
主題探究課程
主題探究課程圍繞幼兒身邊的人和事展開，每個主題都有五大領域所涵蓋的、適宜大班幼兒發(fā)展規(guī)律的目標。
大班的主題學習以項目式探究展開，每個大主題的學習會持續(xù)兩個月，最終以環(huán)保環(huán)創(chuàng)、科技與藝術性的展覽進行展示。
“探秘月球”主題網(wǎng)絡圖
“牙齒”主題調(diào)查問卷
主題展覽
多元活動課程
在新英才十五年一貫制的育人過程中，從幼兒園開始，鼓勵幼兒積極參與學校各項大型活動。大班的幼兒參與學校的運動會、科技節(jié)和新年新詩會活動；同時在本園內(nèi)部，為了更好銜接，參與各類Fun Day活動。
學校戲劇節(jié)活動
Fun Day-騎行日
大班幼兒與劍橋國際中心哥哥姐姐一起“夜探”新英才
行走項目課程
為拓展幼兒視野，大班幼兒走出校門，參與自然探究和行走項目課程，有博物館課程、藝術參觀課程和自然行走課程。
行走藝術館
聆聽古典音樂
自然行走
參觀自然博物館
幼兒體驗和感受不同活動，有機整合各項經(jīng)驗，提升和發(fā)展知識的綜合運用能力，既擴展幼兒的眼界，又為銜接做好準備。
除此之外，進入大班后，孩子們還進行了 “我心中的小學”主題探究。老師帶領他們親眼觀察、親耳聆聽，了解了小學學習生活，去體會小學生活和課堂活動的無限魅力，孩子們很向往上小學！
走入小學課堂，體會多彩活動
新英才學校有著得天獨厚的大校園優(yōu)勢，體育館、美術教室、陶藝教室、音樂宮、游泳館、400米跑道的大操場和科技創(chuàng)客空間，上小學后，孩子們就可以在這些功能教室里體驗、暢想和創(chuàng)作啦！
參觀學校游泳館，了解游泳注意事項
AI創(chuàng)客空間
人生百年，立于幼學。
即將升入小學，幼兒身心準備是一個循序漸進的過程，科學做好銜接，從引導、尊重、關注做起，從整合、提升幼兒經(jīng)驗和能力做起。
在全面發(fā)展的基礎上，培育幼兒學習興趣、愿望、能力和品質(zhì)，為幼兒的長遠發(fā)展做好人生的重要啟航。
北京市新英才學校小學部“核心13問”點擊詳情
本文來源：北京市新英才學校
