近日，高考放榜、2024年QS世界大學(xué)排名發(fā)布，有人歡喜有人愁，也給了正處于K-12階段家庭提供了新的升學(xué)思路……解開(kāi)國(guó)內(nèi)與國(guó)際升學(xué)賽道選擇的糾結(jié)，國(guó)際教育賽道那些成功問(wèn)鼎名校的“贏(yíng)家”們用真實(shí)升學(xué)數(shù)據(jù)證明：其實(shí)選擇遠(yuǎn)大于努力，選課優(yōu)先于擇校……

01 中高考?jí)毫ぴ觯叭驌裥！贝髣?shì)所趨

2024年QS世界大學(xué)排名發(fā)布，中國(guó)內(nèi)地高校唯北大躋身前20，清華、浙大、復(fù)旦、交大緊隨其后進(jìn)入前100，共14所大學(xué)位于全球前300。在中國(guó)龐大的人口基數(shù)下，榜單上中國(guó)高校的數(shù)量并不占優(yōu)勢(shì)，國(guó)內(nèi)頂尖教育資源依然稀缺。

不僅如此，今年高考報(bào)名人數(shù)攀升，突破1200萬(wàn)大關(guān)，再創(chuàng)歷史新高。當(dāng)全民關(guān)注高考出分之際，各批次分?jǐn)?shù)線(xiàn)公布的時(shí)刻，總能激起一片“哀嚎”，各高考大省爭(zhēng)相認(rèn)領(lǐng)“困難模式”“噩夢(mèng)模式”和“地獄模式”。由于中國(guó)各地教育水平不一，高考錄取采用“省內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)”策略。而考生如果出生在高考人數(shù)多，重點(diǎn)高校少的省份，那么一本大學(xué)或985、211等重點(diǎn)大學(xué)的通道會(huì)更加緊縮。

(相關(guān)資料圖)

以2022年高考為例，清北這兩所頂尖名校的全國(guó)錄取率僅為千分之0.72，而廣東、貴州、云南三省則跌破千分之0.4，即至少2500名學(xué)生中才能誕生一名“天選之子”；

再看985錄取率，貴州、河南、安徽全都在1.2%以下；而211錄取率安徽、甘肅、廣東墊底，其中經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的廣東以2.74%成為上岸名校的“困難戶(hù)”；

最后，綜合來(lái)看一本錄取率，省內(nèi)僅一所211鄭州大學(xué)的河南以7.8%被賦予了名副其實(shí)的“地獄模式”。

升學(xué)“內(nèi)卷”，如何破局？在國(guó)內(nèi)巨大的升學(xué)壓力下，越來(lái)越多的學(xué)子將目光投向國(guó)際賽道。而事實(shí)也一次次證明，一條寬松的賽道能讓孩子穩(wěn)步升學(xué)，獲享全球優(yōu)質(zhì)教育資源，開(kāi)闊視野，個(gè)性化成長(zhǎng)成才。

在羅斯德國(guó)際教育集團(tuán)董事總經(jīng)理兼首席執(zhí)行官M(fèi)ichelle Cui看來(lái)，全球范圍內(nèi)配置優(yōu)質(zhì)教育資源正在成為明顯趨勢(shì)，“全球擇校”勢(shì)在必行。擁有多年國(guó)際教育領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)的她認(rèn)為，國(guó)內(nèi)的“卷”歸根結(jié)底是龐大需求和優(yōu)質(zhì)稀缺資源之間的巨大落差。同等的努力程度，在國(guó)內(nèi)“卷”進(jìn)名校的難度要高于國(guó)際升學(xué)路線(xiàn)。

Michelle Cui提到，以羅斯德全球高中學(xué)生為例，今年在中國(guó)有915名畢業(yè)生，根據(jù)QS2024排名計(jì)算，錄取院校檔次高于復(fù)旦，即QS前50的offer多達(dá)805個(gè)。在國(guó)內(nèi)僅5所大學(xué)沖入QS前100的情況下，羅斯德則狂攬前100名中的1716個(gè)offer。如果條件允許，該選擇一條高競(jìng)爭(zhēng)的路還是一條較為個(gè)性化的路？相信做過(guò)廣泛研究和深度思考的家庭能夠做出適合孩子的判斷。

升學(xué)規(guī)劃越發(fā)明朗，意味著越來(lái)越多的家庭發(fā)現(xiàn)，“選擇大于努力”并非虛言。相對(duì)中高考較為標(biāo)準(zhǔn)化的考試與評(píng)價(jià)體系，國(guó)際賽道無(wú)疑為多元化與個(gè)性化。在成長(zhǎng)型思維下，讓學(xué)生的每一份努力物有所值。

02 換種方式上名校，靈活轉(zhuǎn)軌，OSSD課程揭秘

今年羅斯德中國(guó)區(qū)2023屆畢業(yè)生錄取戰(zhàn)績(jī)耀眼。截止2023年6月20日，世界Top100大學(xué)錄取率為66%，世界Top200大學(xué)、加拿大Top10大學(xué)錄取率為100%。讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“全員上名校”。

在2779個(gè)名校offer中，英國(guó)名校總offer數(shù)最多，以1387個(gè)占據(jù)49.9%。不僅數(shù)量傲人，錄取質(zhì)量更高。G5+王愛(ài)曼華達(dá)245個(gè)，英國(guó)Top20大學(xué)錄取率90%。

此外，羅斯德學(xué)子還收獲了：

300+多倫多大學(xué)offer； 多名學(xué)生獲澳洲八大高額獎(jiǎng)學(xué)金； 美本也有錄取新突破，公立常春藤、藝術(shù)類(lèi)常春藤遍地開(kāi)花； 亞洲名校錄取也穩(wěn)中有升，還拿到了第二個(gè)清華錄取。

相比IB、A Level、AP等國(guó)際課程體系及考試，OSSD處于高速發(fā)展期，不斷走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)“準(zhǔn)留學(xué)家庭”的視野。作為加拿大安省高中普遍采用的課程體系，OSSD在全球享有極高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，是全球排名第二、北美排名第一、世界上認(rèn)可度最高的“非應(yīng)試化”教育體系，其學(xué)術(shù)成績(jī)受全世界頂尖大學(xué)認(rèn)可。

國(guó)際教育家長(zhǎng)群體選擇課程時(shí)往往有著諸多痛點(diǎn)。國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程多種多樣，不同國(guó)際課程之間千差萬(wàn)別。那么，OSSD到底適合怎樣的學(xué)生？這就不得不談到OSSD的突出特點(diǎn)。

OSSD課程致力于打造全球化、適應(yīng)未來(lái)、新式的國(guó)際教育體系。在傳統(tǒng)模式下，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的定位較為單一，而OSSD提出因材施教的基礎(chǔ)框架，充分發(fā)現(xiàn)和尊重學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。在這一課程體系下，選課豐富，50多門(mén)大學(xué)銜接課程為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。

此外，OSSD課程所主打的過(guò)程性評(píng)估，采用多樣性考核，學(xué)生可自選6門(mén)12年級(jí)課程申請(qǐng)大學(xué)，最終成績(jī)即為六門(mén)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的平均分，真正做到突出每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，將最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大學(xué)。OSSD課程也用更多成長(zhǎng)空間使那些在世俗意義上不夠優(yōu)秀的孩子變得優(yōu)秀，讓那些本就優(yōu)秀的孩子持續(xù)優(yōu)秀。

除了重視差異化教學(xué)、過(guò)程性評(píng)估，OSSD課程還有靈活轉(zhuǎn)軌的優(yōu)勢(shì)，這是一些主流國(guó)際課程所不具備的。以IBDP為例，兩年的DP課程不可分割，學(xué)生高三畢業(yè)后只學(xué)DP2一年是不被接受的；而那些在一個(gè)學(xué)校學(xué)了DP1，想去另一家學(xué)校接續(xù)DP2的學(xué)生同樣也需要通過(guò)學(xué)校嚴(yán)格的認(rèn)定流程。

而OSSD由于是學(xué)分制，對(duì)于中途轉(zhuǎn)換賽道的學(xué)生，學(xué)校會(huì)認(rèn)可孩子之前的正規(guī)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不論是其他國(guó)際教育體系還是國(guó)內(nèi)義務(wù)教育體系，只要符合標(biāo)準(zhǔn)就能學(xué)分認(rèn)可，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

因此，OSSD課程既可以是一個(gè)完整3年高中課程，也可以是中途轉(zhuǎn)入的1年或2年課程。曾有學(xué)生在高二會(huì)考結(jié)束后轉(zhuǎn)軌，高三密集學(xué)習(xí)一年，通過(guò)短期適應(yīng)和提高拿到理想offer。但高密度的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生能力要求高，扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)是先決條件。

03 用實(shí)力打破質(zhì)疑，羅斯德OSSD無(wú)懼謠言

在羅斯德戰(zhàn)績(jī)頗豐的錄取榜單上，值得關(guān)注的不僅是那一串串亮眼的數(shù)據(jù)，還有數(shù)據(jù)背后鮮活的學(xué)生案例，一個(gè)個(gè)孩子獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷傳達(dá)出篤定的力量感。羅斯德用真實(shí)的錄取案例，打破了近期有關(guān)OSSD的市場(chǎng)謠言，讓無(wú)數(shù)學(xué)生重新定義優(yōu)秀的自己。

畢業(yè)于羅斯德南昌校區(qū)的林同學(xué)從小就對(duì)中醫(yī)藥有著濃厚的興趣，《黃帝內(nèi)經(jīng)》曾是他童年的枕邊讀物。立志用西醫(yī)的方法研究中醫(yī)藥，他將申請(qǐng)目標(biāo)瞄準(zhǔn)了藥學(xué)研究水平世界領(lǐng)先的澳大利亞莫納什大學(xué)。

然而，去年因某些第三方不法機(jī)構(gòu)假借OSSD課程幫助學(xué)生進(jìn)行身份偽造、成績(jī)?cè)旒伲谏暾?qǐng)中作弊，諸多澳洲大學(xué)因此對(duì)OSSD學(xué)校及申請(qǐng)者開(kāi)啟了提交資料的溯源驗(yàn)證工作。一些媒體對(duì)該事件的過(guò)度解讀讓OSSD一度陷入了”暴雷“風(fēng)波，這讓林同學(xué)不免擔(dān)心。

但放榜季接踵而至的offer卻讓他驚喜不已。莫納什、愛(ài)丁堡、布里斯托、南安普頓……不僅收獲澳洲夢(mèng)校，還有眾多英國(guó)名校，實(shí)力打臉“OSSD不被澳洲大學(xué)認(rèn)可”“OSSD不能申請(qǐng)英國(guó)G5愛(ài)王曼華”等謠言，這是OSSD課程含金量未被掩蓋的證明。

事實(shí)上，像羅斯德全球高中這樣的正規(guī)OSSD學(xué)校從未受到“打假潮”的影響。“嚴(yán)審程序”剛啟動(dòng)，悉尼大學(xué)就第一時(shí)間確認(rèn)了羅斯德申請(qǐng)者的信息有效性。作為第一批通過(guò)悉尼大學(xué)驗(yàn)證的學(xué)校之一，羅斯德積極向大學(xué)方提供相關(guān)信息并配合驗(yàn)證流程，力求徹底地堵住第三方作弊缺口。

不僅如此，羅斯德還在與澳洲大學(xué)展開(kāi)進(jìn)一步的合作。據(jù)悉，昆士蘭大學(xué)已與羅斯德全球高中達(dá)成合作，啟動(dòng)首個(gè)OSSD學(xué)校加速招生流程，為羅斯德學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的申請(qǐng)入口，學(xué)生的申請(qǐng)時(shí)長(zhǎng)可以有效縮短4至6個(gè)月，這也表明了昆士蘭大學(xué)對(duì)羅斯德的高度認(rèn)可。

結(jié)語(yǔ)

OSSD作為過(guò)程性評(píng)估、差異化教育的優(yōu)秀課程體系，在國(guó)際教育領(lǐng)域從小眾發(fā)展到占據(jù)一席之地，再到獲得國(guó)際教育界廣泛關(guān)注，正成為K-12家庭主流國(guó)際教育選擇之一。而羅斯德以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、豐富的高質(zhì)量課程又成為這一課程體系的佼佼者。對(duì)于思維靈活，渴望差異化學(xué)習(xí)，愿意發(fā)掘新賽道的學(xué)子，不應(yīng)試、不內(nèi)卷、培養(yǎng)高階思維能力的OSSD課程會(huì)讓每一份努力更值得。

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作者 | 敖竹梅

圖源 | 由學(xué)校提供

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