以下內(nèi)容根據(jù)杜江峰校長(zhǎng)演講內(nèi)容整理，有刪節(jié)。

大家下午好，我今天報(bào)告題目是《一流大學(xué)的使命與戰(zhàn)略前瞻》。

一流大學(xué)的使命是國(guó)家現(xiàn)代化與人類(lèi)文明進(jìn)步的戰(zhàn)略支撐，歷史上像劍橋大學(xué)產(chǎn)生了理論力學(xué)體系和電子學(xué)理論等基礎(chǔ)科學(xué)的重大成果，為第一次和第二次工業(yè)革命提供了重要的科學(xué)理論依據(jù)，引領(lǐng)了人類(lèi)進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)代。

(資料圖片僅供參考)

今天的主題是“時(shí)代變革與大學(xué)使命”，時(shí)代變化非常大，我們要做哪些變革？浙江大學(xué)在今年5月份出臺(tái)了《浙江大學(xué)使命愿景紅皮書(shū)（2023版）》，也提到“以天下為己任，以真理為依規(guī)”，致力于思想引領(lǐng)和知識(shí)創(chuàng)新，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為中國(guó)式現(xiàn)代化和人類(lèi)文明進(jìn)步作出重要貢獻(xiàn)。

圍繞這個(gè)方向和結(jié)合黨的二十大提出的關(guān)于科技、教育、人才的發(fā)展戰(zhàn)略，浙江大學(xué)也在白皮書(shū)里面考慮到國(guó)際化這一塊，要成為國(guó)際一流大學(xué)只在中國(guó)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。下面分別圍繞教育圖強(qiáng)、科技致勝以及人才引領(lǐng)三個(gè)方面向大家做交流與討論。

首先，教育是一所大學(xué)最根本的核心所在，無(wú)論任何時(shí)候，我們今天講的時(shí)代變革，前面11個(gè)報(bào)告里提到了很多變的東西，但一個(gè)大學(xué)還有不變的東西，不變的到底是什么？教育目標(biāo)還是培養(yǎng)人，培養(yǎng)新時(shí)期能夠應(yīng)對(duì)變化的人才，提高拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量是浙江大學(xué)的重要?dú)v史使命。

這個(gè)不變的理念最核心的還是基礎(chǔ)科學(xué)、基礎(chǔ)研究，無(wú)論是AI還是ChatGPT，所利用的無(wú)外乎是數(shù)據(jù)、算力以及算法。而數(shù)據(jù)、算力、算法基本可以歸類(lèi)為基本的要素，這些要素是沒(méi)有改變的。大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)是希望學(xué)生能夠在多種變化的格局下仍然能夠?qū)σ恍┗镜臇|西能夠很好地掌握，因?yàn)橐坏┎荒苷莆者@些東西，也就沒(méi)法做好的思考，對(duì)于進(jìn)入大學(xué)階段的高中生，還是需要有些非常基礎(chǔ)的課程知識(shí)的攝入。

什么是基礎(chǔ)學(xué)科？我想包含了數(shù)理化、天地生，也包括文史哲，以獲取新知識(shí)、揭示新規(guī)律為目的，基礎(chǔ)學(xué)科是從研究到應(yīng)用，再到正確的科研鏈條起始端，也是所有技術(shù)問(wèn)題的“總機(jī)關(guān)”，基礎(chǔ)學(xué)科研究是科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的源頭。

舉個(gè)例子，我們?cè)卺t(yī)院可以看到很多磁共振影像，現(xiàn)在磁共振影像也形成非常好的產(chǎn)業(yè)，我們?yōu)榱松眢w健康要去做一個(gè)體檢。上世紀(jì)四十年代、五十年代物理學(xué)上發(fā)現(xiàn)了拉比頻率，發(fā)現(xiàn)了量子力學(xué)輻射的現(xiàn)象，過(guò)了將近五十年，諾貝爾獎(jiǎng)又授予了它的各個(gè)應(yīng)用，在化學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用、在醫(yī)學(xué)的運(yùn)用，第一臺(tái)磁共振影像的設(shè)備是1973年進(jìn)入臨床醫(yī)院，所以，我們可以看到它整個(gè)科學(xué)的發(fā)展是從基礎(chǔ)科學(xué)到技術(shù)應(yīng)用，再到產(chǎn)業(yè)變革。

大學(xué)培養(yǎng)人才應(yīng)該從基礎(chǔ)開(kāi)始，培養(yǎng)原始的材料，利用這些材料可以創(chuàng)造、革新，因?yàn)槲覀儫o(wú)法預(yù)計(jì)到這個(gè)學(xué)生畢業(yè)以后十年二十年三十年將面臨的是什么。從人才教育角度來(lái)看，從被培養(yǎng)學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，他們要被培養(yǎng)得具有強(qiáng)烈的好奇心和批判精神，就像聯(lián)合國(guó)教科文組織在主題為“21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)”的世界高等教育大會(huì)里提到的高校必須培養(yǎng)學(xué)生能夠分析社會(huì)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求問(wèn)題解決方案，使學(xué)生掌握有效表達(dá)能力，創(chuàng)新和批判性分析能力，獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。

從大學(xué)的角度來(lái)講，作為一個(gè)教育者，我們應(yīng)該怎么考慮？我們應(yīng)該有好的學(xué)術(shù)大師，這些大師、老師們言傳身教，精神感召。學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)成提供學(xué)知識(shí)、做研究的一流平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生可以健康活潑地成長(zhǎng)，有一個(gè)文化的氛圍，這個(gè)氛圍是包容創(chuàng)新、崇尚創(chuàng)新的共同價(jià)值觀念。從政策制定者的角度上來(lái)看，大學(xué)不變的應(yīng)該是避免急功近利、系統(tǒng)性的長(zhǎng)期支持、多元化的投入，能夠健全基礎(chǔ)學(xué)科人才的評(píng)價(jià)機(jī)制，能夠支持新型高水平研究機(jī)構(gòu)，總之，大學(xué)最核心的還是培養(yǎng)人。

浙江大學(xué)一些做法跟大家分享，我們做了長(zhǎng)周期的培養(yǎng)，大學(xué)中學(xué)貫通，本博貫通，科學(xué)與教學(xué)的貫通，產(chǎn)教貫通以及學(xué)科交叉的貫通，讓學(xué)生在平臺(tái)上、在老師的指導(dǎo)下能夠?qū)W到一些東西。

為服務(wù)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的培養(yǎng)，浙江大學(xué)圍繞四個(gè)維度：一是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的激發(fā)。我們要給學(xué)生播下思想的種子，想去創(chuàng)新，就要有創(chuàng)新的渴求，大學(xué)怎么做？我們提供了150多門(mén)通識(shí)課程，這些課程里面有線上教材，利用網(wǎng)上技術(shù)的發(fā)展，課程訪問(wèn)量每年超過(guò)千萬(wàn)。老師隊(duì)伍建立了企業(yè)家跟專業(yè)老師合作的教師導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，提供了全國(guó)第一個(gè)創(chuàng)業(yè)管理二級(jí)學(xué)科的博士點(diǎn)，也有中美法聯(lián)合培養(yǎng)的全球創(chuàng)業(yè)管理的碩士生項(xiàng)目，通過(guò)這些培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)的激發(fā)。

技能的培訓(xùn)也需要，有了這個(gè)想法怎么實(shí)施？我們有國(guó)家級(jí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，30個(gè)院級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，舉辦了75大類(lèi)140項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，20余個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，我本人也跟他們一塊成長(zhǎng)、一塊討論。

產(chǎn)學(xué)一體，我們有首批國(guó)家卓越工程師學(xué)院，18個(gè)工程專業(yè)學(xué)位研究生卓越培養(yǎng)項(xiàng)目。有一些創(chuàng)業(yè)融資的對(duì)接，通過(guò)一個(gè)大學(xué)的校友體系形成了校友企業(yè)總部經(jīng)濟(jì)園，、眾創(chuàng)小鎮(zhèn)以及100個(gè)全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

正是因?yàn)橛羞@樣的體系，我們?cè)谛?nèi)有三個(gè)互聯(lián)網(wǎng)大獎(jiǎng)的金牌數(shù)在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，以及創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的挑戰(zhàn)杯全國(guó)領(lǐng)先，以及教育部創(chuàng)新英才獲獎(jiǎng)人數(shù)。同時(shí)在校學(xué)生有10億元融資金額，200多個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生畢業(yè)以后學(xué)生校外企業(yè)有4家上市公司，12家準(zhǔn)獨(dú)角獸企業(yè)，40余家獲A輪以上的融資的新經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)，這是從某一個(gè)角度來(lái)講，大學(xué)如何來(lái)對(duì)人才的培養(yǎng)。

第二是科技方面。大學(xué)除了培養(yǎng)人之外，科研是一支有效力量，尤其在基礎(chǔ)科研方面。

未來(lái)要做引領(lǐng)者或者做創(chuàng)新研究，基礎(chǔ)研究十分重要。浙江大學(xué)建設(shè)了基礎(chǔ)學(xué)科的研究中心，支持關(guān)鍵核心技術(shù)背后的基礎(chǔ)研究。加強(qiáng)科技攻關(guān)，在重大領(lǐng)域開(kāi)展有組織科研攻關(guān)，整合優(yōu)勢(shì)力量承擔(dān)國(guó)家研發(fā)任務(wù)，培育重大成果，打造國(guó)之重器，堅(jiān)強(qiáng)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、國(guó)家醫(yī)學(xué)中心等重大創(chuàng)新基地，推進(jìn)交叉會(huì)聚，實(shí)施面向2030的學(xué)科會(huì)聚研究計(jì)劃，推動(dòng)文理交叉、醫(yī)工信交叉、農(nóng)工交叉、醫(yī)藥聯(lián)動(dòng)，目標(biāo)牽引地把以前的某一個(gè)方向向自然延展的研究，變成一個(gè)目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、多學(xué)科會(huì)聚的交叉研究領(lǐng)域。

第三是人才。無(wú)論是教育、科研，人才是最重要的，人才無(wú)外乎兩類(lèi)，一類(lèi)是國(guó)際大環(huán)境下的引進(jìn)，一類(lèi)是培養(yǎng)。在未來(lái)一流大學(xué)要營(yíng)造以人為本的最優(yōu)的人才生態(tài)環(huán)境，以更加開(kāi)放的姿態(tài)聚天下英才而用之，讓人真正的愿意來(lái)，留得住，用得好。謝謝大家！