▲ 周肖敏老師課堂風采

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不懼風雨，向未來

合肥市第四十五中學 周肖敏

公眾號已有兩個月沒有更新了。

這兩個多月，是我人生中最特別、最艱辛、最難忘的一段時光。

3月8號，“省星”比賽結束，順利地通過遴選，五月初成功當選安徽省第四屆“教壇新星”。這是一場前后持續了半年的一場省級遴選，從校到區到市再到省，每一步都很艱辛坎坷，好在每一步都有驚無險。原本以為可以卸下擔子，暫時“放松”了，但并沒如此。

5月初，在“省星”結果公布之后，得知被推薦暑期參加“語文報杯”課堂教學大賽，那一刻的心情復雜而幽微，有夢想無限逼近現實的喜悅，有對自己教學認知淺薄、教學能力有限的忐忑，有權衡期末與備賽，心力匱乏的疲倦，以致很多個剎那，我都在惆悵和懷疑，要不要繼續，能不能做好？

在我迷茫猶豫的時候，心底還有另一種聲音在敲響，在激勵，在呼喚：每一次機會都極度的來之不易，你必須百般珍惜！

6月5號，第一輪分組之后，我拿到了五個課題，兩節作文，三節閱讀課。相較以往，最大的改變與挑戰是，組委會設置了基于新課標背景下的授課推薦概念，可以單篇，可以組合。“可以”的背后，是比天還要廣闊的空間，我站立其中，渺小如寒風中的蘆葦。

6月底，期末備考壓力陡增，特別最后一周，每天都有五節以上的課，在巨大體力消耗的情況下，還要擠出精力與思維的一塊空閑，去思考，去備課，去聯系老師磨課。

終于放假了，6月30號學期末的家長會后，終于可以全力備課半個月了。但母親病情日益加重，危在旦夕。每當備課陷入困境的時候，短暫放空的間隙，從父親和妹妹那里得知母親的情況，整個人更是深陷痛苦，心被鋒利的現實，一針一針地扎，一刀一刀地割。

7月初的十幾天，來回往返于老家和合肥之間，備完一節課，磨完一次課，就立即馬不停蹄地回家看看媽媽。曾經談笑風生的媽媽，曾經剛毅堅強的媽媽，曾經辛苦忙碌的媽媽，曾經精力充沛風風火火的媽媽，瘦小地無力地躺在床上，痛苦地呻吟。她不是痛苦到極致絕對不會告訴別人，她不是難過到絕望一定會自己忍下。但迫于賽程的日益臨近，我還是強忍痛苦與不安回合肥磨課，7月13號中午，父親電話說媽媽自己說快不行了，讓我回家。

此時的媽媽，已經滴水不進了，她沒有了說話的氣力，連眼睛都無力地睜開，她的每一次翻身都好似與死神搏斗極度艱難。媽媽已經不說話了，但痛到極致的時候，她還會努力地喊出，那聲音有決絕，有不服，有掙扎。那聲音在老家的屋子里回蕩，讓我們每一個親人的心都粉碎。

7月17號上午八點半，我可憐的堅強的媽媽平靜地走了。

臨終，她微微抖聳了雙肩，眼角劃過一行清淚。我懂得母親想說卻沒說，也無力再說的話。

在無限的悲痛當中，極簡地辦完喪事，7月19號下午，將母親安葬。

連夜趕回合肥，臨行時，親人反復提醒我要注意路上安全，我知道他們怕疲倦與悲痛交織影響我開車，我自己也沒有信心，但必須向前。

高速路上，突降暴雨，天昏地暗，雨刮器以最快的頻率轉動著，但面前仍舊一片迷霧。這風雨一下子驚動了我，我瞬間高度集中了注意力，沒有安全的空閑再去悲痛回想；這風雨更是在提醒我，該面對的，必須面對，無法退縮返回，只能勇敢向前。

7月20號，來太原參賽。

我抽到了比較熟悉的文本《社戲》，但因為經典，所以難以突破。七年級的孩子，面對這么長的文章，在無法估計預習效果，不給任何提前接觸學生的情況下，有太多的不確定。老路子，新理念；情境任務，課堂活動；文本意識，課標探索；單篇精講，單元勾連；無數的矛盾與糾結讓我多夜無眠。好在有一群專家、同事和朋友的幫助、支持和關心。

7月24號，下午2點55分，我走上了講臺。3點40分，下課鈴響。我背起包，踱至報告廳外，無力地看著校園的草木，太原的天空。雖有不滿的地方，但總算完成了45分鐘的課堂教學。恍惚的我，任由朋友們的評點，好久好久都難以回神。

7月26號下午四點半，頒獎典禮。伴著宏亮振奮的背景音樂，我走上了領獎臺，接過了全國一等獎的證書和獎杯。站在聚光燈下，遠望恢弘的報告廳和密密麻麻的聽課老師，百感交集。

比賽的結果是圓滿的，比結果更讓我難忘的，是這被夢想和希望鼓勵喚醒的這一路。這段坎坷艱難的時光，這段晦暗悲痛的日子，這段掙扎與執著的記憶一定會深深寫進我的人生故事。

這故事就像一個閱盡繁華的老朋友，在未來再遇艱難的時候，他一定會平靜親和地提醒我：不懼風雨，向未來。

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來　源 | 周肖敏老師公眾號“榆蔭漫溯”

編　輯 | 悠　然

副主編 | 溫　鵑　常　璐

主　編 | 李愛東