很多用人單位都提高了篩選人才的門檻，不僅想要學(xué)生具備本科以上，甚至是碩博以上的學(xué)歷，而且還需要學(xué)生們具備相關(guān)技能證書，如果沒有這類證書，學(xué)生們可能連面試的資格都沒有，這就是現(xiàn)實的就業(yè)情況。
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面對這種情況，目前大學(xué)生們也逐漸開始熱衷于提高學(xué)歷，報考各種證書。不管是不是專業(yè)對口的，未來學(xué)生們會不會從事在這類行業(yè)的證書，學(xué)生們都想要報考，考了之后會更加安心，也能緩解一部分的焦慮。
但是畢竟學(xué)生們一直選擇從事在一個行業(yè)里面，那么剩下的證書，也被稱為是“無用證書”。而越來越多的學(xué)生用這類“無用證書”在換取安全感。
用“無用證書”換取安全感，上千萬人報考教資，原因無奈卻很現(xiàn)實
除了考公考研在年輕人中比較火熱之外，各種證書也得到了年輕人的追捧，很多證書甚至有人手一個的感覺，就比如說比較常見的教師資格證書。
根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，近年來我國教師資格證書的報考人數(shù)已經(jīng)超過了千萬，甚至比新生兒出生人數(shù)還要多。學(xué)生們爭先恐后的報考教師資格證書，未來真的會從事在這類行業(yè)嗎？答案不見得。
因為教師編制的報考難度很高，而且內(nèi)卷的比較嚴(yán)重，以前可能中小學(xué)教師崗位，本科生就能勝任了。但是現(xiàn)在需要學(xué)生們的學(xué)歷達(dá)到碩博以上，這樣才能在面試中有更多的機(jī)會，能脫穎而出。
所以別看每年考下教師資格證書的學(xué)生并不少，但是真正從事在教師行業(yè)的人也沒有多少。所以有人形容教師資格證書，是在用“無用證書”換取安全感。
但是其實學(xué)生們也是有苦難言，現(xiàn)實的就業(yè)環(huán)境就是這樣，只有具備更多技能證書的學(xué)生，才有更多的發(fā)展機(jī)會。
而且像教資這類的證書，報考門檻比較低，不管學(xué)生是不是師范專業(yè)的畢業(yè)生，都有報考的機(jī)會。整體的考試難度也不是很大，只要學(xué)生們認(rèn)真準(zhǔn)備考試，筆試和面試的通過率都比較高。
而且教資考試科目的成績是可以保留的，今年有的學(xué)科沒有通過，學(xué)生們接下來再報考就行了。所以學(xué)生們這也并不是在報考“無用證書”，也不是在用“無用證書”換取安全感，這也是在為未來的發(fā)展做準(zhǔn)備，只有手中的證書多，未來才能有更多的機(jī)會。
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