近年來，越來越多的新生代華裔回到中國，學習專業知識和中華文化。他們帶著目標與希望，收獲感動與前程。
日前，筆者走進有“小聯合國”之稱的北京語言大學，和新生代華裔留學生代表們聊聊學漢語這件事。“90后”、“漢語很溜”，這是受訪的華裔留學生們給筆者留下的深刻印象。
不遠萬里尋根中國
“我小時候特別愛看成龍的電影，比如《尖峰時刻》。后來，我們居住的城市里來了兩個少林寺的僧人，我很激動，就去學習武術。”瑞典籍華裔楊睿達，是以一種特別男孩子的方式與中華文化結緣的。
從北歐到北京，媽媽是楊睿達學習漢語的最大推動力。“媽媽覺得，作為華人，不會漢語、不了解中國真是太遺憾了，送我到中國學漢語是她的執念。”楊睿達至今感激母親的堅持，“畢竟我的身體里繼承了中國人的文化基因”。
“不打不相識”，楊睿達與中華文化結下不解之緣。結束本科學習后，楊睿達申請了北京語言大學“審美文化研究”碩士，希望用一種更溫文爾雅的方式，繼續探究中國文化。
從陌生到熟悉，學習漢語為華裔留學生打開了一扇嶄新的大門。
“小時候隨父母到北京探親，我完全聽不懂中國親戚們的談話，語言障礙讓我顯得格格不入。”美籍華裔楊瑞思坦言，讀大學前，她并不喜歡學漢語，但誤打誤撞，竟然在2014年成功申請了北京語言大學漢語學院本科。盡管學習困難重重，但她咬牙堅持了下來。
“自從學了中文，我明顯感受到了父母和親戚們欣喜的心情，他們更愿意用中文和我聊天。”楊瑞思說，一向嚴肅寡言的父親說起中文來，神采飛揚，幽默感十足。這是她以前從未發現的父親的另一面，也成為她學好中文最大的動力和收獲。
“我從小就很向往北京，踏上中國的土地，感覺就像回家了，有一種情感上的歸屬感與文化上的親近感。”25歲的印度尼西亞華裔黎玟君笑意盈盈。作為北京語言大學漢語國際教育專業的碩士研究生，雖已是“華四代”，但在她心里，漢語不是一門普通的外語，“漢語是我的‘根’，是我華裔身份的證明與象征”。
北京語言大學人文學院副教授馮惟鋼在接受本報采訪時表示，華裔留學生的學習目的可分為四種：一是父母希望孩子學會漢語，不要忘本;二是學成后，回住在國當漢語老師;三是希望從事與中國有關的商貿工作;四是完全出于個人愛好。
學而不厭教亦有方
“落花滿天蔽月光，借一杯附薦鳳臺上……”采訪中，黎玟君唱起粵劇《帝女花》選段，一板一眼、柔情似水、婉轉動聽。喜歡讀《三國演義》、《三字經》、李白的詩和張愛玲的小說，喜歡聽鄧麗君、宋祖英和孫楠的歌……提起中國書籍和歌曲，她如數家珍，滔滔不絕。
黎玟君幼年在馬來西亞讀了5年的華文學校，擁有良好的漢語基礎，回到印尼后，學校不用漢語上課，但她又放不下漢語，干脆自學起來。她說，可以偶爾到馬來西亞買一整箱的中文課外讀物，是她最開心的事兒。
隨著中國的崛起，漢語風靡世界，黎玟君“更加看好學習漢語的前景，所以就一直堅持下來了”。
從華僑大學到北京語言大學，在中國留學期間，黎玟君始終保持“學霸”作風，如饑似渴地學習漢語，追電視劇、看華語綜藝、讀中文小說、看中國電影、交中國朋友……“本科時有中國歷史課，課下我會看電視劇，了解中國的歷史人物或故事，然后上網查是不是真的。我室友說我活得很累，連看電視劇這么輕松的事情都變成了學習，但我卻樂在其中”。
勤奮好學讓黎玟君收獲了一大串榮譽：印尼亞洲國際友好學院“中國國情文化知識競賽”冠軍、廈門市首屆國際大學生漢語大賽冠軍、普通話等級測試二級甲等證書、中國華文教育基金會“完美”華文教育一等獎學金、華僑大學“三好學生”稱號、首屆“漢教英雄會”季軍……
“受家庭環境熏陶，華裔留學生漢語水平相對較高，學漢語有很大優勢，但不成系統，沒有語法和詞匯的專業知識，這就是所謂‘習焉不察’。”馮惟鋼介紹說，對外漢語教學就是要把這些習焉不察的東西給華裔留學生講清楚，難度很大，需要因材施教，所以這不是“雕蟲小技”，而是“端的有虎”。
學好漢語大有可為
“我哥哥今年畢業，已成功應聘京東集團，將從事對泰的業務。”泰籍華裔張文星面露喜色，對哥哥的求職結果很滿意。自爺爺早年從廣東潮州移民泰國，張家已在中南半島傳承了三代。
14歲時，張文星開始學習漢語，通過漢語水平考試5級后，她成功申請到北京語言大學漢語學院漢語言經貿專業學習，成了哥哥的小學妹。
“泰國對漢語越來越重視，很多電視臺都開辦了學漢語的節目”。張文星認為，隨著“一帶一路”建設的深入推進，中泰之間的經貿往來將越來越頻繁。
張文星從中看到了機會，“我要跟哥哥一樣從事中泰貿易工作，為兩國商貿交流作貢獻。”
俄羅斯籍華裔諾敏，家住俄羅斯烏蘭烏德的貝加爾湖畔。她已經想好了，從北京語言大學漢語國際教育專業畢業后，到中國內地找個小城，當一名俄語老師。
學習漢語的新生代華裔無疑是幸運的。快速發展的中國，為他們提供了廣闊的發展空間。
從去年開始，黎玟君成了央視的“常客”，從二套的《對話》，到一套的《開講啦》，再到四套的《文明之旅》，北京給了她展示的舞臺。這一切，都與她深厚的漢語積累密不可分。
“漢語國際教育專業是一個很有前景的專業，尤其是在互聯網時代。我覺得線上漢語教學會是未來的一個趨勢。”黎玟君認為，隨著中國與東南亞經貿文化往來的不斷加深，東南亞各國民眾漢語學習的需求也不斷提升。關于未來，她主意已定。
