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在日常生活當(dāng)中，人們經(jīng)常會(huì)遇到一些令自己為難的情景。而這些情境往往我們又不得不去做出某種取舍，因此這里面其實(shí)涉及到非常豐富的心理學(xué)知識(shí)，大家都知道哪些呢?而且它不僅在我們的日常生活當(dāng)中很常見，在我們的教師招聘考試當(dāng)中也是常見的一類，接下來我們就一塊兒伴隨著案例了解一下相關(guān)的心理學(xué)小知識(shí)。幫助大家戰(zhàn)勝自己心中的小惡魔。

接下來我們繼續(xù)來習(xí)第三種分類：趨避沖突。依舊像之前一樣，我們先從字面含義解釋字詞意思，“趨”指想要去做;“避”回避、逃避，不想去做。那么放到我們的日常行為選擇當(dāng)中對應(yīng)的是幾項(xiàng)任務(wù)呢?可能有同學(xué)首先會(huì)想是否為兩項(xiàng)任務(wù)，但是大家可以思考一個(gè)問題：如果說面前存在兩項(xiàng)不同的任務(wù)，其中一項(xiàng)是想做的，而另一項(xiàng)是不想做的，此時(shí)我們不會(huì)產(chǎn)生任何沖突。因此趨避沖突有一個(gè)特點(diǎn)，就是在于我們面前只對應(yīng)了一項(xiàng)任務(wù)\一項(xiàng)活動(dòng)，只不過這一項(xiàng)活動(dòng)對我們而言既有想做的好處，又有需回避的壞處，這個(gè)時(shí)候才會(huì)造成我們的糾結(jié)。簡而言之，一件事情有好壞兩種結(jié)果，好壞兩面影響。我們在做題的時(shí)候，如果直接從事例數(shù)量上去分析題干，往往不是特別明確，因此我們完全可以通過一些連接詞去做題，常規(guī)的連接詞處理為“既想做...又怕做...”。舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)例子，比如說想吃蛋糕又怕胖，此時(shí)我們只有一項(xiàng)活動(dòng)，目標(biāo)即為蛋糕：好處是我想吃，而缺點(diǎn)是會(huì)變胖，所以我們此時(shí)只糾結(jié)于一項(xiàng)好壞參半事物。

最后就是我們的多重趨避沖突。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)多重趨避沖突比之于我們前面所解釋的趨避沖突只多了兩個(gè)字的表述“多重”。多重的意思即為很多件事情，很多項(xiàng)活動(dòng)的意思，那我們把“多重”和“趨避”進(jìn)行個(gè)聯(lián)系，其實(shí)就強(qiáng)調(diào)面前面臨了多項(xiàng)選擇，而每一項(xiàng)選擇都會(huì)有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)需要進(jìn)行取舍。比如說想給孩子選學(xué)校，那么此時(shí)既想找一個(gè)離家較為近一點(diǎn)兒的，又想找到一個(gè)師資力量比較強(qiáng)的，但是目前的兩所目標(biāo)學(xué)校的情況：a學(xué)校雖然離家近，但是校齡比較新，師資力量比較薄弱;而b學(xué)校盡管離家遠(yuǎn)，但是依舊有非常看重的雄厚師資。那此時(shí)需要就這兩項(xiàng)條件對應(yīng)的兩所目標(biāo)原先進(jìn)行取舍。所以多重趨避即為每一個(gè)目標(biāo)都是趨避的，而我們有了多個(gè)選擇的疊加。

至此我們接下來可以從這個(gè)角度來對二者進(jìn)行一個(gè)對比式的總結(jié)。