申論考試中作文是重點(diǎn)，而文章開頭是重中之重;需結(jié)合文章立意清晰明了地表達(dá)出核心觀點(diǎn)材，常見寫作思路如下：

(資料圖)

一、要求

1.觀點(diǎn)明確：開頭尾句明確表達(dá)出文種核心立意;

2.簡(jiǎn)潔：當(dāng)文章總字?jǐn)?shù)要求：1000~1200字時(shí)，建議150字左右

===》開頭結(jié)構(gòu)：亮點(diǎn)(引出主題詞：案例、問(wèn)題、成績(jī)、背景..........)+分析過(guò)渡+總論點(diǎn)

二、常見方法

1.基礎(chǔ)式

【方法】概述材料(現(xiàn)狀、背景、成績(jī)、問(wèn)題、現(xiàn)象、案例、政策““)+分析過(guò)

渡+亮明觀點(diǎn)

示例：

當(dāng)下硬件教學(xué)設(shè)施不齊全、師資老化，資源分配不平衡;政策重視鄉(xiāng)村教育但落實(shí)不到位;“讀書無(wú)用論”、“重男輕女”思想老舊;“何仙姑說(shuō)什么都是真理”等民間傳言大行其道(概述問(wèn)題).........此類頑疾必將是鄉(xiāng)村教育上的攔路虎，阻礙城鎮(zhèn)化發(fā)展(分析過(guò)渡)。“教育興則國(guó)興”，而基層重要一線，亟待發(fā)展鄉(xiāng)村教育，以助力鄉(xiāng)村振興(亮明觀點(diǎn))。

2.引言式

【方法】引用名言(名言、詩(shī)詞、講話)+分析過(guò)渡+亮明觀點(diǎn)

示例：

“人才是黨執(zhí)政興國(guó)的根本性資源”(引用名言)，然而當(dāng)下部分地區(qū)還存在歧視人才，嫉妒人才甚至排擠人才的現(xiàn)象，在思想觀念上還存在好高騖遠(yuǎn)、貪求數(shù)量、忽視質(zhì)量等人才工作誤區(qū)，導(dǎo)致我國(guó)人才面臨量大質(zhì)量次的結(jié)構(gòu)性匱乏問(wèn)題，人才浪費(fèi)、人才走出現(xiàn)象，在引才用才工作上加霜，阻礙經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展(分析過(guò)渡)。因此人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略需要理順觀念(亮明觀點(diǎn))。

3.對(duì)比式

【方法】好現(xiàn)象描述+問(wèn)題描述+分析過(guò)渡+亮明觀點(diǎn)

示例：

古有私塾教學(xué) ，今有九年義務(wù)教育;政府工作報(bào)告也多次提到“重視教育”，尤其是滯后的鄉(xiāng)村教育(好現(xiàn)象描述)。然而當(dāng)下仍存在諸多頑疾：硬件教學(xué)設(shè)施不齊全、師資老化，資源分配不平衡;政策重視鄉(xiāng)村教育但落實(shí)不到位;“讀書無(wú)用論”、“重男輕女”思想老舊(問(wèn)題描述+分析過(guò)渡).........“教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，亟待發(fā)展鄉(xiāng)村教育，以助力鄉(xiāng)村振興(亮明觀點(diǎn))。

4.其他

【方法】排比/時(shí)間....+分析過(guò)渡+總論點(diǎn)

示例：

從莊嚴(yán)的故宮到巍峨的長(zhǎng)城;從栩栩如生的皮影戲到惟妙惟肖的剪紙;從明清小說(shuō)到唐詩(shī)宋詞.......中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的根和魂，增強(qiáng)文化自尊;助力大國(guó)形象，推動(dòng)文化長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此亟待傳承傳統(tǒng)文化，以打造文化強(qiáng)國(guó)。

三、本質(zhì)

開頭結(jié)構(gòu)：亮點(diǎn)(引出主題詞：案例、問(wèn)題、成績(jī)、背景..........)+分析過(guò)渡+總論點(diǎn)