1.“人的智力80%決定于基因，17%決定于訓練，3%決定于偶然機會”，體現了( )的觀點。(單選)
A.環境決定論
B.遺傳決定論
(資料圖片)
C.教育論
D.個體因素決定論
2.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”說明( )。(單選)
A.社會環境對人的發展作用不大
B.環境為人的發展提供了現實條件
C.環境對人的發展作用方式不同
D.主觀能動性對人的發展起決定作用
3.“關注個體差異”就是根據學生實際存在的愛好、興趣和差異( )。(單選)
A.完全由學生自己決定如何學習
B.將學生按優，中，差分班教學
C.使每個學生的特長都得到發揮
D.大力培養單科獨進的尖子生
4.人們為了保證學校中教育活動順利進行而設立形成的一種特有的文化形態是( )。(單選)
A.校園文化
B.學生文化
C.教育文化
D.活動文化
5.個體身心發展的多因素相互作用論提出的觀點不包括( )。(單選)
A.人的發展是個體的內在因素與外部環境在個體活動中相互作用的結果
B.關注的重點是人的學習
C.教育活動中特別重視主客體之間的關系，師生之間的關系
D.人是能動的實踐主體，沒有個體的積極參與，個體的發展是不能實現的
6.心理學家華生曾說：“你給我一群兒童，在良好的、由我做主的環境中，不管他們的天資、能力、父母的職業和種族如何，我可以把他們培養成醫生、律師、藝術家、大商人、甚至乞丐或小偷。”這段話體現了( )的基本思想。(單選)
A.環境決定論
C.人格發展動力理論
B.遺傳決定論
D.需要層次理論
7.全面認識和理解教育的本質，一方面要系統分析教育產生和發展的歷史，另一方面要客觀對待( )。(多選)
A.教育認知與教育實踐的關系
B.教育與經濟發展的關系
C.教育與人發展的關系
D.教育與社會發展的關系
8.影響人身心發展的因素有很多：遺傳、環境、學校教育等。其中，學校教育是影響人身心發展的主導因素，這是因為( )。(多選)
A.學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養人的活動
B.學校教育給人的影響比較全面、系統和深刻
C.學校教育有專門訓練的教師來進行施教
D.學校教育能有效決定人的發展方向
9.決定教育事業發展規模和速度的直接和最終決定因素是教育投入。( )(判斷)
10.簡述政治對教育的影響。(簡答)
參考答案：2023年教師招聘考試每日一練第94期答案
