總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
(資料圖)
專業(yè)技術(shù)人員履職總結(jié)匯報篇一
為在今后的教育教學工作中能揚長避短，現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
一、自身思想方面
我嚴格要求自己，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課念，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。同時能經(jīng)常抽出時間堅持政治和業(yè)務(wù)的自學，作好摘抄記錄，不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。工作中能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，一心撲在教育教學工作上，沒有遲到早退現(xiàn)象。我還有很好的協(xié)作精神，能與同事和睦相處，關(guān)心愛護每一個學生。
二、教學方面
為了圓滿地完成了教學任務(wù)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，我能認真、深入、細致地備課，平時認真研究教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，能根據(jù)教學內(nèi)容及本班學生的實際情況，擬定采用的教學方法，教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。此外，我注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。為了加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。我并不局限于對學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是對學生進行思想輔導(dǎo)，首先幫助他們打開心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，提高后進生的成績。現(xiàn)在本班學生課堂上聽講精力集中，學習興趣比較濃厚。
同時，我還加強課后的輔導(dǎo)工作，注意分層教學。使不同層次的學生都能得到相應(yīng)的提高，以滿足不同層次的學生的需求，
三、
班主任工作方面1、培養(yǎng)學生良好行為習慣。在長期班主任工作中，我深深地懂得小學階段是人生的起步階段，是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，在這一時期，培養(yǎng)良好的性格和行為習慣將使孩子受益終生。本學期，配合教導(dǎo)處狠抓了學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自學、自理、自控的能力。抓好課堂常規(guī)訓練,如課前書本的擺放,課上正確的讀書和寫字的姿勢。要求學生天天正確佩戴紅領(lǐng)巾、認真上好兩操,集合時做到快、靜、齊，課間休息不要打鬧，走廊內(nèi)靠右側(cè)通行，不玩危險的游戲。并且每一個環(huán)節(jié)都有專人負責，同學間相互監(jiān)督，既培養(yǎng)了學生們的工作能力，又促進了良好習慣的養(yǎng)成。
2、真誠地關(guān)愛學生。一位教師，如果想把工作做好，光靠自己僅有的熱情是遠遠不夠的。學生的心，敏感而脆弱，需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識的心去喚醒，去呵護。對孩子的教育不是單純的講大道理，而是要把這種關(guān)心，這種愛滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，從而促進他們的積極行動，收到了較好的教育效果。
專業(yè)技術(shù)人員履職總結(jié)匯報篇二
專業(yè)技術(shù)人員履職考核表
專業(yè)技術(shù)人員履職考核表
專業(yè)技術(shù)人員履職考核表
單 位
姓 名
受聘職務(wù)
考核時限 年 月至 年 月
云南省 制
填 表 說 明
1,用鋼筆或毛筆填寫,字跡要清楚,整潔.2,基本情況,職責和任期目標,履職
總結(jié)
由本人填寫.履職總結(jié)應(yīng)反映:履行崗位職責,任期目標,任務(wù)的完成情況,取得成績(成果)的數(shù)量,質(zhì)量及實際效果,個人所起的作用,存在的主要問題,經(jīng)驗教訓,及今后的努力方向.3,"基層考核意見"和"單位考核意見"以記實填寫,并明確表明"優(yōu)秀,稱職,基本稱職,不稱職"的意見.4,政治表現(xiàn)定性考核,業(yè)務(wù)實績定量考核.定性考核具體要素,標準以及結(jié)果的分析處理,定量考核具體要素,標準及檔次分數(shù)線的確定,可根據(jù)系列主管部門的指導(dǎo)性意見及單位的實際情況確定.5,在確定最終考核檔次時,優(yōu)秀者必須是政治表現(xiàn)考核為合格,業(yè)務(wù)實績考核在優(yōu)秀分數(shù)線以上;政治表現(xiàn)考核不合格或業(yè)務(wù)實績考核在不稱職分數(shù)線以下者,均應(yīng)定為不稱職.6,參與各層次考核的"參加人數(shù)",須占"實有人數(shù)"的三分之二以上,考核結(jié)果方能有效.7,對"優(yōu)秀"和"不稱職"者,須經(jīng)業(yè)務(wù)主管部門認可.姓名性別
年齡
行政職務(wù)
受聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)
聘期起止時間
受聘期間主要崗位職責和任期目標(任務(wù),項目,課題)是:
履 職 總 結(jié)
完成的主要專業(yè)技術(shù)工作,成果及論著登記
起止時間
項目,課題,成果,
教學
，論著等專業(yè)技術(shù)工作名稱工作內(nèi)容,本人起何作用(主持,參與,獨立)
完成情況及
效 果
工作失誤,失職情況登記
時 間
情 況 概 述
損失或影響程度
處理情況
定
性
定
量
考
核
情
況
項 目
政治表現(xiàn),職業(yè)道德, 工作態(tài)度等(定性)
專業(yè)技術(shù)水平,業(yè)務(wù)能力, 工作實績等(定量)
實
有
人
數(shù)
參
加
人
數(shù)
合格
基合本格
不
合格
實有人數(shù)
參加人數(shù)
測 評 分 值
考 核
基 層
a=
考 核
考核小組
b=
綜
合結(jié)
c=a×40%+b×60%
=
基
層
考
核
意
見
優(yōu) 秀
稱 職
不稱職
備 注
負責人(簽章)年 月 日
單
位
考
核
意
見
優(yōu) 秀
稱 職
不稱職
備 注
(公章)
負責人(簽章)年 月 日 本
人
意
見
本人簽章 年 月 日
業(yè)
務(wù)
主
管
部
門
審
核
意
(公章)
年 月 日
人 事 廳
職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
