象征著香港科技大學創新精神的紅鳥日晷在粵港澳大灣區幾何中心冉冉升起，香港科技大學(廣州)歷經3年建設，于9月1日在南沙正式開學。學校首批迎來500名碩博生，并將于明年開始招本科生。

不設“學院”“學系”，首創“樞紐”“學域”，這所立志建成世界上第一所融合學科大學的大灣區最年輕高校，將要怎樣培養學生?

樞紐+學域

落戶南沙的港科大，只是港科大又一處新校址嗎?并非如此。

港科大(廣州)與港科大實際是兩所獨立的大學，但在辦學上“一體互補”。港科大校長史維說，雖然兩校法人獨立、財務獨立，在教學、研究和知識轉移等各方面錯位發展，但兩校資源共享，優勢互補，且學術標準和水平一致。

具體而言，兩校學生互享兩校課程和研究設施，可以雙向選課修課，學分互認，港科大(廣州)的畢業生也可獲授港科大文憑。港科大(廣州)校長倪明選說，港科大(廣州)不是港科大的簡單復制，不會重設港科大已有的學科，而將依托港科大奠立的學科基礎，著意創新，探求新的學術架構和人才培養模式。

倪明選對半月談記者強調，目前人類社會遇到的挑戰，并不是單一學科可以解決的，學科交叉協同的重要性日益凸顯。然而，傳統系科架構下，條條框框太多，交叉探索往往無疾而終。港科大(廣州)采用“樞紐”(Hub)和“學域”(Thrust)兩級學術架構，取代傳統的“學院”和“學系”，這在全球高等教育界是一項創舉。

港科大(廣州)副校長吳景深打了個比方，如同航空樞紐集結世界各大航空公司一樣，學術樞紐面向人類社會發展需要，把來自不同地方的學生集結起來，以做項目的形式，讓學生建起自己的專業知識體系、形成心智可持續發展的能力。

香港科技大學(廣州)組織的新生交流活動 劉大偉 攝

目前，學校設置功能、信息、系統、社會四大學術樞紐，每個樞紐都指向一個綜合性系統問題，其下聚合多個學域進行交叉融合，涉及學域共計15個。樞紐設置相對固定，學域卻有“保鮮期”。吳景深表示，若國家和社會重大需求發生變化，學校就會重新評估學域設置。

項目制教學

在國外求學9年的趙子昂曾收到多所國際高校的錄取通知，但他最后選擇成為一名港科大(廣州)2022級碩士研究生。“交叉學科的架構是最吸引我的地方。”大學本科時，趙子昂曾與不同學科的同學合作項目，跨學科思維碰撞的美妙給他留下深刻印象，循著這個印象，他來到南沙。

“我們強調多學科交叉融合去解決一個綜合性系統問題，即人類社會當前和未來發展面臨的挑戰。”吳景深說，為此，該校設計了全新的人才培養方式。

“紅鳥碩士班”這一創新項目，就是跨學科人才培養的一個直觀示例。它突破傳統碩士生招生的專業劃分模式，圍繞“未來醫療健康保健技術、可持續生活、智能工業化”這三個人類面臨的重大課題，“以學生為中心”安排教學活動。

俯瞰香港科技大學(廣州)校園

紅鳥班學生入學頭6個月不分專業，學生可憑共同興趣的牽引自行組隊，確定一個想要解決的綜合性系統問題。團隊的每個人都要有自己獨特的研究方向，大家共同探索這個研究課題。在此過程中，學生們可以得到一位學術導師、一位項目導師及一位企業導師的共同指導。

據介紹，學校將全面開放“模塊式”課程超市，真正實現“因材施教”。在學習的過程中，學生隨著研究課題的需要，選擇所需的課程模塊，自主設計個性化課程，發展個體的即時學習能力，學以致用。

“我們給學生上的第一節課就是設計思維，前6個月我們訓練學生提出問題的能力，后面18個月，學生們去解決問題。在這個過程中，他們需要溝通，把自己的想法跟團隊講出來，更需要去創客空間動手實踐。”倪明選說。

老師的角色也發生了變化。港科大(廣州)功能樞紐微電子學域署理主任須江說，每個年輕人都是有理想的，老師的作用就是把他們埋藏得或深或淺的理想激發出來，讓學生清晰地意識到他有能力追求自己的理想，進而指導學生找到實現理想的路徑，夯實實現理想所需的基礎。

相應地，學生的考試不再是一張試卷，也沒有標準答案。吳景深說，考題可能是“根據研究過程中遇到的問題，用5分鐘或者15分鐘做一個簡短的演講，講給你的小組同學聽”。“并不是一定要攻克某個綜合性系統問題才能畢業。”吳景深說，“我們的標準是學生在他選擇的研究方向得到了深化訓練，并且能夠展示出來。”

產學研不分家

新學期伊始，港科大(廣州)給所有新生布置了一個課題：如何經濟而有效率地維護美麗新校園?這個課題其實是學校碳中和計劃的一部分。

如港科大(廣州)校長特別助理、校辦主任李斌博士所言，一方面建設綠色校園確實是學校的愿景，另一方面本校老師在碳中和方面頗有科研實力，這個課題的設置，除了要鍛煉學生，還希望能探索出校內科研成果落地的新可能。

產學研有效結合，一直是港科大的“金字招牌”。2021年統計，香港誕生的18家“獨角獸企業”有7家來自港科大。港科大(廣州)要如何發揚這個傳統?

倪明選說，港科大(廣州)的法門便是依托大灣區內制造業的成熟積累，以南沙與港澳全面合作為契機，著眼于補齊南沙與香港協同發展的完整科創生態鏈條。

產業界出題，學術界答題。港科大(廣州)功能樞紐先進材料學域署理主任高平說，當前我國一些重要行業存在嚴重的對外技術依賴，學校將利用自身科研資源努力答好技術攻堅“必答題”。

“在國外求學時，始終希望能回到國內開創事業。港科大(廣州)立足粵港澳大灣區，擁有優越的地理位置，以后的發展空間更廣闊。”作為這所嶄新大學的第一屆學生，趙子昂認為學域與樞紐中正涌動著無限可能，所有的道路，都通向大灣區奇跡閃爍的星空。