作為湖南省郴州市臨武縣最偏遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，香花鎮(zhèn)中心小學(xué)的留守兒童占了70%以上。這里的老師“來(lái)來(lái)往往”，2012年，來(lái)自貴州的姑娘藺兀和其丈夫謝凌飛卻帶著兩個(gè)孩子舉家扎根在此。10年來(lái)，這對(duì)“80后”夫妻教師不僅為孩子們傳授知識(shí)，還為這里的留守兒童當(dāng)起了“大家長(zhǎng)”。

【資料圖】

香花鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)周武專(zhuān)不禁感慨：“他們夫妻倆有愛(ài)心，又愛(ài)鉆研，幾乎是把這份事業(yè)當(dāng)成了家業(yè)在做。”

2013年，學(xué)校成立“留守兒童之家”。初來(lái)乍到的藺兀，想起自己曾經(jīng)作為留守兒童的經(jīng)歷，毫不猶豫地?fù)?dān)起了“留守兒童之家”的重?fù)?dān)。

給孩子們做飯，給孩子們買(mǎi)衣服，給孩子們買(mǎi)書(shū)……對(duì)于藺兀和謝凌飛來(lái)說(shuō)，這些都是家常便飯。前不久，藺兀給自己女兒買(mǎi)涼鞋的同時(shí)，想起一位涼鞋已破的班上學(xué)生，本能地多買(mǎi)了一雙。10年來(lái)，夫妻倆為學(xué)生做下的類(lèi)似事情已經(jīng)多到數(shù)不清了。

在學(xué)校，夫妻倆的周末基本上都留給了遠(yuǎn)離父母的孩子。每到周末，丈夫謝凌飛就成了藺兀的專(zhuān)職摩的司機(jī)。夫妻二人穿梭在各種蜿蜒的山道上，為遠(yuǎn)離父母的孩子們帶去各種生活用品或食物。若遇上有孩子生病，藺兀更是竭盡所能為孩子尋醫(yī)問(wèn)診、洗衣做飯……以至于有一次照顧一個(gè)摔傷手的孩子半年有余，連醫(yī)生都誤認(rèn)為藺兀是孩子的媽媽。

這些年來(lái)，藺兀和謝凌飛發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生越來(lái)越多。為此，大學(xué)畢業(yè)于心理健康教育專(zhuān)業(yè)的夫妻倆開(kāi)始有針對(duì)性地進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)。

2017年，學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)一名學(xué)生小文，該學(xué)生在學(xué)校不聽(tīng)課、不做作業(yè)，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突。出于專(zhuān)業(yè)敏感，藺兀約上小文的班主任，一起上門(mén)家訪。一進(jìn)門(mén)，看到暫時(shí)獨(dú)居的小文把并不寬敞的房子打掃得很干凈，藺兀忍不住夸贊他：“你把家里收拾得很好，很棒!”因?yàn)楹苌俦蝗诉@樣夸獎(jiǎng)過(guò)，小文臉上現(xiàn)出一些紅暈。此后，只要有空閑，藺兀就買(mǎi)上菜，去給小文做飯、洗衣服、輔導(dǎo)作業(yè)。如今，小文早已變成了積極向上的陽(yáng)光少年，畢業(yè)后的他還時(shí)不時(shí)地向“藺媽媽”報(bào)告自己的近況。

“父母的缺位會(huì)讓孩子缺乏安全感和歸屬感，長(zhǎng)此以往可能導(dǎo)致孩子性格自卑、敏感等，我們要在他們童年時(shí)期盡可能幫他們補(bǔ)齊。”為此，夫妻倆與孩子們達(dá)成了一條不成文的約定，如果有同學(xué)過(guò)生日，就組織全班同學(xué)一起慶祝，而且要求孩子和家長(zhǎng)們不買(mǎi)蛋糕、不買(mǎi)禮物，而是由夫妻倆下廚為孩子們做生日美食，準(zhǔn)備適合每個(gè)孩子的微心愿禮物，讓孩子們?cè)谇‘?dāng)?shù)膬x式感中獲得應(yīng)有重視，學(xué)會(huì)愛(ài)己愛(ài)人。“小家庭缺失的，就讓我們用集體大家庭給孩子們補(bǔ)上。”藺兀這樣說(shuō)。

小學(xué)階段正是孩子們長(zhǎng)身體的時(shí)候，可就他們家訪了解的情況來(lái)看，很多家庭大人不在家，孩子們鮮少會(huì)做飯，泡面、餅干這類(lèi)速食成了孩子們最常吃的食物，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)發(fā)育造成嚴(yán)重影響。

這樣的情況讓夫妻倆十分擔(dān)憂。“我希望他們能好好吃飯，好好愛(ài)自己，身體健康，自立自強(qiáng)。”2021年暑假，藺兀決定在學(xué)校開(kāi)一門(mén)特色課，教留守兒童烹飪，讓他們就算一個(gè)人也能吃上熱飯熱菜。這個(gè)想法得到了丈夫的大力支持。

一個(gè)暑假的時(shí)間，藺兀顧不上休息，一邊備考營(yíng)養(yǎng)師證，一邊編寫(xiě)相關(guān)的校本教材，還向?qū)W校申請(qǐng)了5萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，騰出一間教室改造成烹飪特色課堂。為了節(jié)省成本，謝凌飛陪著藺兀冒著烈日酷暑一起跑二手市場(chǎng)，買(mǎi)材料裝修、買(mǎi)相關(guān)廚具……新學(xué)期伊始，烹飪教室順利向孩子們開(kāi)放。

“藺媽媽?zhuān)彝瓿衫?”“老師，快嘗嘗我做的!”在新開(kāi)的烹飪課上，孩子們興高采烈地向藺兀分享自己的成果。如今的烹飪課已經(jīng)成為孩子們最喜歡的課程之一。在這個(gè)滿是食物香味的烹飪教室里，流淌著家的溫暖。

“我一直覺(jué)得當(dāng)老師的要做一道光，或許一個(gè)小舉動(dòng)就會(huì)照亮黑夜中的孩子。”今年9月被評(píng)為湖南省優(yōu)秀教師的藺兀，希望所有的留守兒童都能感受到關(guān)懷。