(資料圖片僅供參考)
“語文新課標(biāo)中多次提到情境教學(xué)，在這方面應(yīng)該多向幼兒園學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在情境化、生活化學(xué)習(xí)中愛上語文。”“中小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)其實(shí)在幼兒園就已經(jīng)開始了，幼兒在解決問題中沉浸式學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，更培養(yǎng)了思維能力?！边@是日前山東省青島膠州市的中小學(xué)學(xué)科教研員在幼兒園游戲現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行熱烈討論的場(chǎng)景。
近年來，膠州市教體局每年都會(huì)開展“聚焦游戲與生活，關(guān)注幼兒終身發(fā)展”的“幼小初高”四學(xué)段聯(lián)合教研活動(dòng)。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，各學(xué)段各學(xué)科教研員、骨干教師相聚幼兒園，觀摩幼兒精彩紛呈的一日游戲?！坝仔〕醺摺彼膶W(xué)段在互相觀摩中，實(shí)現(xiàn)了教育理念和教學(xué)方式的融通，真正為兒童可持續(xù)發(fā)展串起了“生態(tài)鏈”。
“我們?yōu)橛變禾峁┎牧稀⑿睦砗徒?jīng)驗(yàn)的有效支持，引導(dǎo)幼兒在游戲和生活中學(xué)會(huì)觀察、思考、合作和解決問題。”膠州市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長逄偉艷告訴記者。
據(jù)了解，膠州市教體局注重各學(xué)段銜接的長效性，印發(fā)《膠州市幼兒園、小學(xué)、初中、高中教學(xué)銜接實(shí)施意見》等一系列文件，制定膠州市幼小雙向教研工作制度，真正做到了為各學(xué)段教學(xué)研究和課程改革提供制度保障和專業(yè)引領(lǐng)。
“全市將以問題為導(dǎo)向，把‘幼小銜接’落實(shí)到各學(xué)段教育教學(xué)實(shí)際中。以促進(jìn)兒童全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷完善教研機(jī)制，創(chuàng)新教研方式，全面提高各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)構(gòu)建全環(huán)境、全過程立德樹人格局?！鼻鄭u膠州市教體局局長尹少杰說。
