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高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的關(guān)鍵“結(jié)合點(diǎn)”，如何有效發(fā)揮自身在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的主體作用，培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才？今天，全國政協(xié)委員、上海大學(xué)副校長汪小帆與中國教育科學(xué)研究院副院長馬陸亭做客中國教育報(bào)刊社“兩會(huì)訪談錄”直播間，共同探討高校如何造就拔尖創(chuàng)新人才這一話題。　　當(dāng)今時(shí)代，科技創(chuàng)新成為國際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場，圍繞科技制高點(diǎn)的競爭空前激烈。馬陸亭認(rèn)為，科技創(chuàng)新的關(guān)鍵在人、核心在人，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的核心是人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)。大學(xué)作為一種開放型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型組織，在人才培養(yǎng)中要以創(chuàng)新為牽引，讓每一名學(xué)生的聰明才智都得到有效開發(fā)，使大批拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出，從而更好地服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求。　　“要成長為拔尖創(chuàng)新人才，必然要有十足的好奇心、想象力、探求欲，具備科學(xué)家潛質(zhì)，立志于投身科學(xué)研究事業(yè)。”汪小帆總結(jié)了拔尖創(chuàng)新人才的關(guān)鍵特質(zhì)。他認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生的這些潛質(zhì)要在全面培養(yǎng)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生發(fā)展科學(xué)志趣、形成優(yōu)勢(shì)特長。　　造就拔尖創(chuàng)新人才需要穩(wěn)定且高效的育人機(jī)制作為支撐。汪小帆介紹，上海大學(xué)在拔尖學(xué)生選拔機(jī)制、本碩博銜接培養(yǎng)機(jī)制、國際交流合作機(jī)制等方面深入探索，形成了“重基礎(chǔ)、跨學(xué)科、國際化”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)特色。汪小帆提出，應(yīng)針對(duì)不同學(xué)科門類的特點(diǎn)，打造相應(yīng)的人才培養(yǎng)機(jī)制，如工科類拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，可以通過高校、高水平科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)協(xié)調(diào)合作，共享人才和相關(guān)設(shè)備資源。　　培育一流的拔尖創(chuàng)新人才離不開一流的師資力量。在馬陸亭看來，高校要將師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，讓教師彰顯追求真理的嚴(yán)謹(jǐn)性、關(guān)愛學(xué)生的責(zé)任心、服務(wù)社會(huì)的使命感，注重價(jià)值引領(lǐng)和人格養(yǎng)成，使學(xué)生具備勇于探索、大膽實(shí)踐、攻堅(jiān)克難的創(chuàng)新品質(zhì)。他建議，高校應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化評(píng)價(jià)體系和科研生態(tài)，讓教師隊(duì)伍能夠潛心育人，提高水平，提升教育教學(xué)實(shí)績。　　（《中國高等教育》記者 王瑤 王弘揚(yáng)）