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(資料圖片)

【高鐵+小孩】，可謂是近期的熱門(mén)話(huà)題。

確實(shí)，小孩在公共場(chǎng)所吵鬧是挺煩人的，尤其是遇到那種不講理的家長(zhǎng)，腦瓜子被吵到嗡嗡的，家長(zhǎng)不管不問(wèn)，好心去提醒后，家長(zhǎng)不僅沒(méi)有歉意，還要反過(guò)來(lái)兇你一頓，實(shí)在叫人血壓飆升。

在矛盾的激化下，厭童情緒持續(xù)發(fā)酵，畫(huà)風(fēng)也越來(lái)越奇怪，不少人開(kāi)始變得苛刻，對(duì)小孩零容忍，即便孩子什么也沒(méi)干，家長(zhǎng)也被無(wú)差別提醒管好小孩。

這種社會(huì)氛圍簡(jiǎn)直讓帶娃出行的家庭難上加難，生怕一個(gè)不小心就被群起而攻之，本來(lái)帶娃就很辛苦了，還要一路小心翼翼，提心吊膽...

圖源 小紅書(shū)

我相信，不講道理、胡攪蠻纏的家長(zhǎng)，以及對(duì)孩子零容忍的乘客，是極個(gè)別現(xiàn)象。大部分家長(zhǎng)并不希望給大家?guī)?lái)麻煩，大部分乘客也并不是討厭孩子，而是討厭孩子背后那些不作為的家長(zhǎng)。

雙方都各退一步，家長(zhǎng)多些責(zé)任、少些推脫，其他人多些包容、少些敵意，矛盾自然也就少了。

小孩子哭鬧，

是家教不好嗎？

網(wǎng)上有一種主流說(shuō)法是：小孩子哭鬧吵到別人，是家教不好的體現(xiàn)，家長(zhǎng)說(shuō)孩子管不了，完全是借口。

這個(gè)話(huà)題得就事論事，可不能一竿子打翻一船人。

如果一個(gè)六七歲的孩子在公共場(chǎng)所一直瘋跑、爬上爬下、故意尖叫，確實(shí)是有失管教。而一個(gè)低齡幼童，或者小月齡的寶寶在哭鬧，那可再正常不過(guò)了，這時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)管不了，可能是真的管不了。

對(duì)孩子提出要求時(shí)，要考慮到Ta的發(fā)育水平。要求一個(gè)連自己屎尿屁都管不住的低齡幼童，管住自己的情緒和行為，遵從大人世界“公共場(chǎng)合不能大聲喧嘩”的社會(huì)規(guī)則，這不實(shí)際，也著實(shí)做不到。

小孩子從出生那一刻開(kāi)始就不再安靜，哭是他們表達(dá)需求的唯一方式，新生兒每天花在哭上的時(shí)間平均要1~4小時(shí)。愛(ài)哭鬧的特質(zhì)，再加上高鐵的陌生環(huán)境，強(qiáng)烈的視、聽(tīng)等其他感官刺激帶來(lái)的不適，哭鬧再正常不過(guò)。

當(dāng)孩子在公共場(chǎng)所哭鬧，我敢肯定的說(shuō)，父母比被吵到的人更緊張煩躁，更想要讓Ta停下來(lái)，然而沒(méi)有父母可以保證每次都能哄好哭鬧的孩子。

當(dāng)孩子再大一點(diǎn)，會(huì)變得好動(dòng)，探索欲望極強(qiáng)，對(duì)所有東西都充滿(mǎn)好奇心，完全閑不下來(lái)，看見(jiàn)車(chē)窗就想拍一拍，看見(jiàn)前面的椅子就想踢一踢，你可能會(huì)暗怒這個(gè)孩子家教怎么這么差勁，但事實(shí)上他們還沒(méi)有能力掌握遵守規(guī)矩這一項(xiàng)技能。

1歲以下的孩子，規(guī)矩通常起不到任何作用，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)能力理解； 1~2歲時(shí)，孩子對(duì)于行為好壞的界限理解有限，不能完全理解規(guī)矩和警告的含義，家長(zhǎng)也做不到強(qiáng)迫孩子嚴(yán)格按照大人希望的那樣做； 通過(guò)多次試錯(cuò)、試探底線(xiàn)、反抗，通常3歲以上的孩子才能理解規(guī)矩并控制自己遵守規(guī)矩，即便這時(shí)他們還做的不夠好。

所以說(shuō)，不要期待孩子做好能力范圍之外的事情，人類(lèi)幼崽們已經(jīng)努力在學(xué)習(xí)中了，還請(qǐng)大家多一些包容。

出門(mén)在外，

如何才能不討嫌？

當(dāng)然，寬容孩子正?？摁[，和放任孩子到處吵嚷，是兩碼事。孩子年齡小管不了，可不是家長(zhǎng)不作為的借口。

被他人提醒時(shí)注意態(tài)度

通過(guò)網(wǎng)上的新聞就能看出，小孩子吵鬧只是矛盾的導(dǎo)火索，最終讓高鐵變成互罵、互毆戰(zhàn)場(chǎng)的，通常是溝通和態(tài)度問(wèn)題。高鐵不是自家客廳，孩子打擾到別人確實(shí)是自己的問(wèn)題，注意態(tài)度，誠(chéng)懇地道個(gè)歉，解釋一下自己已經(jīng)在哄了，真心換真心，才能換來(lái)更多包容。

或者用幽默來(lái)巧妙化解矛盾。

注意避免以下激化矛盾的言論：

孩子才幾歲，你和他計(jì)較什么？我管不了Ta，你來(lái)管？小孩吵鬧怎么了，大人和小孩一般見(jiàn)識(shí)嗎？

那你要我怎么辦？

不具備溝通能力的低齡幼童，哭鬧時(shí)及時(shí)安撫

跟小寶寶講道理是沒(méi)有用的，不過(guò)按照我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，年齡小反而更好帶。孩子哭鬧，家長(zhǎng)及時(shí)回應(yīng)就好，看看是困了、餓了、熱了還是拉粑了，及時(shí)安撫，滿(mǎn)足需求。

提前準(zhǔn)備好寶寶平常的安撫物，比如安撫奶嘴、安撫巾，哭鬧不止時(shí)抱著Ta走動(dòng)一下，通常很快就能哄好。

具備溝通能力的大孩子，出行前打好“預(yù)防針”

清晰明確地向孩子說(shuō)明自己的期望，不要模模糊糊。比如“明天我們就要去做高鐵了，一共兩個(gè)小時(shí)，高鐵上有叔叔阿姨要睡覺(jué)，哥哥姐姐要看書(shū)，所以我們要向在圖書(shū)館一樣，小小聲音說(shuō)話(huà)，不能大聲喊叫、打鬧，打擾到別人，你能做到嗎？”

引導(dǎo)孩子做出承諾，如果孩子表現(xiàn)好，要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)可以是孩子想要的小物品，也可以只是一句夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

如果孩子沒(méi)做到，要及時(shí)制止，并強(qiáng)調(diào)這樣做的后果（強(qiáng)調(diào)做得不好會(huì)取消獎(jiǎng)勵(lì)）。制止時(shí)也要清晰明確，比如“不要拍打前面的座椅”。

育兒小Tips：

約法三章的目的從來(lái)不是懲罰，而是引導(dǎo)Ta做正確的事兒。獎(jiǎng)勵(lì)好的行為遠(yuǎn)比懲罰錯(cuò)誤的行為有效的多。

別讓孩子無(wú)聊，多準(zhǔn)備點(diǎn)娛樂(lè)活動(dòng)

圖書(shū)繪本、填字游戲、涂色書(shū)、貼紙、七巧板、迷宮書(shū)、拼圖、手工粘土...任何能讓手閑不下來(lái)的東西。

平板里下一些適合孩子的電影、故事、游戲，帶多點(diǎn)孩子喜歡吃的小零食，時(shí)間給他安排的明明白白，自然就沒(méi)有什么精力作妖啦。

實(shí)在無(wú)聊，走走試試

有些孩子可能會(huì)坐不住，家長(zhǎng)可以帶著孩子隨便走走，比如帶孩子參觀一下高鐵的裝修和設(shè)施、上個(gè)廁所，去餐車(chē)逛一下，站在車(chē)廂連接處聊聊窗外的風(fēng)景。

注意不要讓孩子一個(gè)人在車(chē)廂內(nèi)瘋跑打鬧，自己在座位上睡大覺(jué)。這種行為不僅打擾到別人，還很危險(xiǎn)，小心跌倒磕傷、被熱水燙傷。

選擇合適的車(chē)次、座位

盡量選擇孩子容易犯困的下午乘車(chē)，如果時(shí)間比較長(zhǎng)選擇夜間的也可以。飛機(jī)的話(huà)盡量選擇直達(dá)的。

如果孩子有踢前面座椅的毛病，可以選擇第一排，能讓孩子無(wú)處安放的腿消停會(huì)兒，也不怕打擾前排乘客。

如果孩子不聽(tīng)管教，試試“平靜中斷”和“消退法”

對(duì)于2~3歲的孩子，“消退法”是最為有效的懲戒方法，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是不理睬Ta，一開(kāi)始孩子會(huì)更激烈更頻繁地試探你，但最終會(huì)明白哭鬧并不能達(dá)成目的。不過(guò)這一招對(duì)周?chē)丝偷陌荻纫筝^高，商場(chǎng)之類(lèi)的公共場(chǎng)合還行，在高鐵上可能會(huì)收獲白眼。

此外，還可以使用“平靜中斷”法，清晰明確地告訴Ta做錯(cuò)了什么，你的期望是什么，然后帶去沒(méi)有人的角落，讓Ta自己靜一靜。

孩子的規(guī)矩要從小培養(yǎng)

也和環(huán)境息息相關(guān)

學(xué)會(huì)不去做一些非常想做的事情，是掌握自我控制的第一步，這一過(guò)程并不是一蹴而就，而是要從小培養(yǎng)，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的試錯(cuò)才能掌握。你不能指望一個(gè)在家從不守規(guī)矩的孩子，到了公共場(chǎng)所就能變乖。

學(xué)會(huì)規(guī)矩，培養(yǎng)孩子的自我行為管理和情緒管理能力，明白界限所在，是育兒的一大難題，確實(shí)不容易，說(shuō)句不好聽(tīng)的，很多大人都做不好。

而且規(guī)矩的學(xué)習(xí)和環(huán)境息息相關(guān)，如果家長(zhǎng)自己都在高鐵上大聲接打電話(huà)，大聲公放短視頻，反而轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)讓孩子小小聲，這話(huà)孩子又能信幾分？

至于借著不要讓孩子吵鬧的話(huà)頭，在高鐵上破口大罵、口吐芬芳、甚至動(dòng)手互毆的那些“懂規(guī)矩”的大人們，你們又教會(huì)孩子什么呢？

end

免責(zé)聲明：本文數(shù)據(jù)更新于2023年8月。文章的目的是提供一般的醫(yī)療、健康、用藥的科普信息，不能代替任何個(gè)人的醫(yī)學(xué)診斷和治療。個(gè)人的醫(yī)學(xué)問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)咨詢(xún)醫(yī)生。對(duì)這篇科普文有任何建議，請(qǐng)給我們留言。

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