相信對于絕大多數(shù)的家長而言，孩子的生命安全一定是放在第一位的，即便在日常生活中很多家長對孩子的學習成績十分的關注，但是每當孩子的生命安全受到威脅的時候，其他一系列問題都不復存在了。

隨著時代的發(fā)展嗎，我國的教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，家長對孩子的教育問題也是十分的重視，但是這并不意味著家長對孩子的身體健康，乃至生命安全置之不顧。

(資料圖)

初三學生被罰站倒地后死亡，老師全程冷眼旁觀，家長發(fā)聲引共鳴

家長之所以讓孩子去學校學習，一方面是為了孩子能夠接受良好的教育，以便未來的生活有所保障，另一方面就是出于對學校和老師的信賴，相信其能夠保障孩子健康的成長。

但是在日常生活中，關于學生在學校發(fā)生意外的消息還是屢見不鮮，就如去年引起熱議的一名小學生舉手七次被老師無視，最終搶救無效死亡，此事當初就在全網(wǎng)引起了廣發(fā)的關注，無數(shù)網(wǎng)友對該學校和老師的行為十分氣憤，也對該小朋友感到惋惜。

就在此事還未完全結束的結束的時候，河北邯鄲一所學校又再次發(fā)生了一起學生上課期間倒地不起，最終搶救無效死亡的事情，再次引起了無數(shù)網(wǎng)友的熱議。

據(jù)相關信息顯示，該學生不知何種緣由被老師罰站，可能是因為長時間站立或者其他原因，突然倒地不起；我們且不說老師罰站這種行為，本身就是被我國教育部門明令禁止的，給老師后續(xù)的行為就足以令人憤恨了。

當該學生倒地之后，男老師依舊站在講臺上熟視無睹，周邊學生注意到這一情況之后，一邊向該同學走去，一邊出言提醒該老師，該老師依舊在停留片刻之后才慢悠悠的走向該學生。

直至走到該學生旁邊，其都為查看具體情況 ，而是讓其他學生去通知班主任，隨后離去；當班主任趕到后 ，與其他學生查看、攙扶該學生的時候，該男老師依舊熟視無睹的站在講臺上；

最終該男孩被送至醫(yī)院搶救無效死亡，其家屬質疑是因為搶救不及時才導致的孩子死亡，并表示：孩子倒地幾十分鐘之后才撥打的120，該男老師的態(tài)度過于冷漠了！

不得不說這位老師當真是”為人師表“的典范，先是違規(guī)體罰學生，然后看到學生倒地之后熟視無睹，直至攙扶該學生時依舊冷眼旁觀；如此“負責”的老師當真少見。

相信很多網(wǎng)友在聽聞此事后內心是很復雜的，如此寶貴的生命就此流失，怎么不令人心痛呢？該男老師如此冷漠的態(tài)度又怎能不令人氣憤呢！

筆者有話說

關于此事的后續(xù)進展筆者會有只關注，以及具體事情的起由。如該男老師是否存在罰站學生的行為、急救電話的撥打時間、該男老師為何要冷艷旁觀等事情。

同時筆者也呼吁我們的社會各界人士關注類似事件，讓孩子的生命安全不再受到威脅。

大家對此事有什么看法，歡迎在評論區(qū)留言。

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