不是我們給幼年的孩子灌輸了多少知識，而是在于能否幫助孩子培養(yǎng)一系列的重要性格特質(zhì)。

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(資料圖)

父母的心平氣和是孩子成長的最大養(yǎng)分

每個孩子都是獨立的個體，就像一棵獨立的樹，全世界每棵樹長成一樣的時候，這個世界的光輝就沒有了。家庭教育既難，又不難。前兩天我讀到一篇文章，父母的心平氣和是孩子成長的最大養(yǎng)分。

父母如果隨著自己的情緒好壞來教育孩子的話，那么這個孩子成長過程中一定無所依從，他搞不清楚到底想要什么，也搞不清自己怎樣去迎合父母的脾氣。

如果我們的父母能夠控制自己的情緒，在任何時候都能充滿理性地跟孩子進行交流和溝通的話，那么孩子一定可以養(yǎng)成心平氣和的情緒，這樣氛圍當中成長起來的孩子就能夠心平氣和地面對困難、挫折、失敗等等。

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喜歡讀書的孩子克服挫折的能力強

說到家庭教育有幾個要素，第一個要素，孩子生長的環(huán)境要素。我在很多家庭教育講座問過一個問題：

請問多少家庭家里是有書架的？

第二個問題：書架上面放滿五百本書的有多少？

第三個問題：有多少家長有晚上睡覺以前看半小時到一小時書的習慣？

有很多家庭調(diào)查顯示，喜歡讀書的孩子，將來克服挫折的能力強很多，他會把從書中得到的知識變成自己內(nèi)心的思想，當然，書呆子型的讀書除外。

有人問讀故事和看電影的區(qū)別在什么地方？反復研究的結(jié)果表明，如果說給孩子講故事、包括孩子自己讀故事，對孩子想象力和形象思維能力的強化會比只看動畫片的孩子好很多。

想告訴家長，這個過程其實是兩個要素：

第一，要素通過鍛煉孩子的讀書習慣，讓孩子一輩子喜歡讀書。

第二，鍛煉孩子的某種能力，而這個能力對他的一生來說都非常重要。

我在三四歲的時候，母親只給我買書，不買別的東西。母親要營造一個讀書氛圍，于是我喜歡上讀書。

父母種下的種子會在孩子身上生根發(fā)芽。孩子在什么樣的氛圍當中長大，他就會變成什么樣的人，這是非常關鍵的。

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家長給的時間多少，決定孩子對家的感覺

事實上，孩子是父母兩個人教育的結(jié)果，靠母親一個人是完不成這件事情的。

我們跟孩子在一起的時候，其實有意無意中已經(jīng)通過自己的行為傳輸我們的人生價值觀，孩子對父母一定是有樣學樣。

我們很難發(fā)現(xiàn)一個斤斤計較的家庭里面能夠走出胸懷博大的孩子，我們很難在一個庸俗的家庭里面發(fā)現(xiàn)一個孩子有著高雅和清純。

我們總說為孩子花有質(zhì)量的時間。

有質(zhì)量的時間概念是什么？我們跟孩子在一起的時候，最重要的是要對他們進行心情教育、性情教育，塑造他們健康快樂的個性、積極向上的態(tài)度、寬闊的胸懷以及堅韌不拔的精神。

我們怎么樣讓孩子在這種教育中長大？我一直認為比知識教育要重要很多。如果把孩子的人格、個性、態(tài)度、精神、習慣、心理、能力、處世、技能培養(yǎng)好，即使在班里是最后一名我也不認為這個孩子會沒出息。

我們大學畢業(yè)不就為了找一份好工作嗎？但是找到好工作并不是完成人生的全部，有了終身可以依賴的技能才是比較完善的人。

誠信、誠實、負責、友好、善良這是教育孩子的核心。我們很多孩子不愿意參加集體活動，也不愿意參加團隊合作，他怕在團隊當中被人比下去。

家長需要告訴孩子：你自己不要跟別人比，只要在這個活動中感到快樂就可以了，孩子從小養(yǎng)成凡事都要比較的心態(tài)，比到最后心里就會失衡。

把握這些東西以后，其它東西都是生出來的樹葉，樹根在樹枝在，成績怎么樣、上什么大學都不是那么重要的事情。那么，你們怎么看呢？