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(資料圖片)

衡水中學(xué)就是自帶熱點(diǎn)，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都能成為傳統(tǒng)媒體和各種自媒體追逐的對(duì)象。

前些日子，衡水中學(xué)網(wǎng)站上刊出一篇介紹學(xué)校教學(xué)改革的文章，聲稱要破除教學(xué)上存在的超限現(xiàn)象、內(nèi)卷現(xiàn)象、短視現(xiàn)象和不規(guī)范現(xiàn)象，深入推進(jìn)新高考、新課標(biāo)、新教材下的課堂教學(xué)改革。

這篇文章又引起了大家的關(guān)注，一度還上了熱搜榜。

連一些人嘴里的“卷王”都開始破除“內(nèi)卷”了，這還不是大新聞！

很多人對(duì)此做出了各種各樣的解讀，仿佛衡水中學(xué)已經(jīng)開啟了反內(nèi)卷的破冰之旅。

有的文章甚至冠以“衡水中學(xué)反對(duì)衡水中學(xué)”這樣的標(biāo)題，頗吸引人的眼球。

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說(shuō)實(shí)話，對(duì)于這樣的解讀，我是持懷疑態(tài)度的。

靠衡水中學(xué)反內(nèi)卷，基本不靠譜。

我不是想說(shuō)衡水中學(xué)做得不好，而是想說(shuō)反內(nèi)卷這件事，并不是衡水中學(xué)能做到的。

我在以前的文章中說(shuō)過(guò)，內(nèi)卷并不是衡水中學(xué)造成的。

現(xiàn)行的高考模式，本身就會(huì)造成內(nèi)卷的效果。

因?yàn)槊５匿浫≈笜?biāo)是一定的，而每個(gè)個(gè)體為了能考上名校，只能通過(guò)不斷努力去爭(zhēng)得先機(jī)。

而包括衡水中學(xué)在內(nèi)的所有高中的重要作用之一，就是讓學(xué)生盡量取得好成績(jī)，考上一所好大學(xué)。

如果高中做不到這一點(diǎn)，學(xué)生家長(zhǎng)們也不愿意。

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衡水中學(xué)當(dāng)然應(yīng)該改革，任何國(guó)家、任何社會(huì)、任何單位、任何人，都應(yīng)該在外界環(huán)境不斷變化的過(guò)程中不斷變化，以更好地發(fā)展。

不變是暫時(shí)的，變才是永恒的。

世間的萬(wàn)事萬(wàn)物皆變，或主動(dòng)，或被動(dòng)。

衡水中學(xué)已經(jīng)不是多年前的那個(gè)衡水中學(xué)，你我也不是多年前的你我。

現(xiàn)在的衡水中學(xué)，正是多年改革的結(jié)果。

但在高考模式不變的情況下，不論一所高中怎樣改革，都不可能離開提高高考成績(jī)這個(gè)基本點(diǎn)。

所以，高中的教學(xué)改革，注定只能在現(xiàn)有的框架內(nèi)小修小補(bǔ)，很難發(fā)生根本性的改變。

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衡水中學(xué)要“減量提質(zhì)”，這當(dāng)然是對(duì)的。

把教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)降下來(lái)，同時(shí)把教學(xué)質(zhì)量搞上去，這是數(shù)十年來(lái)基礎(chǔ)教育改革的重要目標(biāo)。

但“減量提質(zhì)”說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，就像人人都想找一個(gè)干活少還掙錢多的工作一樣，那只是理想狀態(tài)。

課堂改革搞了許多年，各種模式各種理念層出不窮，課改名校一個(gè)接一個(gè)，但還沒有聽說(shuō)誰(shuí)真的找到了辦法。

還是那句話，內(nèi)卷不是衡水中學(xué)的過(guò)錯(cuò)，破除內(nèi)卷也并不是衡水中學(xué)的職責(zé)。

其他省市就算沒有衡水中學(xué)，高中生照樣也都是早出晚歸，作業(yè)壓身。

有高考的指揮棒在頭上懸著，中學(xué)能改革的地方其實(shí)有限，誰(shuí)都不可能把高考成績(jī)放到次要位置。

不論怎樣變，中學(xué)自身的地位決定了，內(nèi)卷和競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)，難以改變。

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明珠絮語(yǔ)（ID：tsliuchanghai），以教師和家長(zhǎng)的雙重視角看教育，解答青少年和家長(zhǎng)的教育困惑。新書《為自己讀書》正在當(dāng)當(dāng)、京東、天貓等平臺(tái)熱賣中！