教師，是人類靈魂的工程師。因?yàn)榻處熓亲鲋茉祆`魂的工作，所以社會(huì)對(duì)他們的要求也很高，不但要求他們知識(shí)淵博，還要求他們品行高尚，對(duì)孩子有愛(ài)心。

良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。教師對(duì)孩子進(jìn)行教育，必須要時(shí)時(shí)謹(jǐn)記，自己的面前有愛(ài)迪生，有牛頓，必須要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一言一行。因?yàn)槟愕囊谎砸恍校约河X(jué)得沒(méi)有什么，但是對(duì)于學(xué)生卻有著深遠(yuǎn)的影響。

(資料圖片)

還記得魏巍《我的老師》那篇文章嗎？文章中的作者為什么能在夏日的夜的夢(mèng)里，都要去尋找自己的老師蔡蕓芝？就是因?yàn)榧幢阕约悍噶隋e(cuò)，蔡老師舉起了教鞭，但是教鞭卻只是輕輕地落在了我舉起的是板上。

而蔡老師并沒(méi)有因?yàn)槲业奶詺舛儇?zé)罰自己。在石板之下，是魏巍那一雙小小的狡猾的眼睛。孩子狡猾嗎？有點(diǎn)兒。蔡老師是怒了嗎？是，但是更多的是慈愛(ài)。魏巍把自己當(dāng)年經(jīng)歷的那難忘的一幕深深地刻在心上，一輩子都不忘記。

這才是愛(ài)的教育！對(duì)孩子有心，懂孩子心理，給孩子以慈愛(ài)，讓孩子省悟，這才是真正的教育！

但是，在當(dāng)下，卻有一些老師卻不知道怎么教育孩子。對(duì)孩子，既沒(méi)有耐心，也沒(méi)有方法，更不要說(shuō)施之以愛(ài)了。

這不，山西省運(yùn)城市萬(wàn)榮縣一所初中就發(fā)生這樣一起讓人憤怒的事。一位班主任呂老師就因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，就對(duì)著兩個(gè)孩子痛下“殺手”，讓兩個(gè)孩子都不同程度受傷。

這是怎么一回事呢？事情其實(shí)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么大不了的。上課鈴響了，男孩小堯發(fā)現(xiàn)自己的筆被前桌女孩拿走，他就問(wèn)前桌女孩要。因?yàn)槁曇舯容^大，呂老師推門(mén)一進(jìn)來(lái)就問(wèn)，是誰(shuí)在講話。小堯和女孩就主動(dòng)站了起來(lái)。

兩個(gè)孩子說(shuō)話也是事出有因，問(wèn)明了情況，批評(píng)兩句，他們知道錯(cuò)了，不就可以了嗎？但是，因?yàn)樾蚝团⒁恢币詠?lái)成績(jī)不好，還經(jīng)常在課堂上搗亂，呂老師一看到是他們倆，心里就有些把持不住自己——這兩個(gè)家伙，怎么就不能消停消停呢？

這件事也因此成為呂老師爆發(fā)的最后一根稻草。現(xiàn)在，稻草斷了！

呂老師坐在凳子上，讓女孩蹲在地上。呂老師說(shuō)一句女孩不好，就抽她一耳光。前后共打了17下。

教訓(xùn)完女孩，就把小堯叫了去，說(shuō)他上課不認(rèn)真，說(shuō)他學(xué)習(xí)不好，也是說(shuō)一句一個(gè)耳刮子。一直扇了30多下，直扇得小堯臉被打腫，嘴角流血——內(nèi)嘴唇被牙齒硌出血泡，他才停下手來(lái)。

家長(zhǎng)一看，孩子被打成這樣，心痛得不行。但是考慮到小堯有些調(diào)皮，是不是他又做了什么壞事。

于是，家長(zhǎng)就找到呂老師，想問(wèn)問(wèn)到底是一個(gè)什么情況。但是，呂老師卻少?zèng)]有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，依然對(duì)著家長(zhǎng)瘋狂的叫囂——“你愛(ài)咋咋地，我就打了，你隨便告去吧”。

家長(zhǎng)還是忍了下來(lái)，畢竟孩子還要在學(xué)校讀書(shū)，還希望呂老師多管教呢？但是，這個(gè)事情必須要讓學(xué)校知道，這樣打孩子，很容易讓孩子心里有陰影，甚而對(duì)上學(xué)有一種恐懼的心理啊。于是，他就在學(xué)校門(mén)口等校長(zhǎng)，但是等了一個(gè)小時(shí)，也沒(méi)有看到校長(zhǎng)的影子。

孩子到學(xué)校是受教育的，不是被欺負(fù)，被毆打的！現(xiàn)在孩子被打傷了，自己討一個(gè)說(shuō)法的地方都沒(méi)有，那還有什么說(shuō)的呢？于是，家長(zhǎng)就選擇了報(bào)警，把孩子送進(jìn)了醫(yī)院。

隨后，這位教師被停職調(diào)查。這時(shí)候，呂老師總算醒了，他很是慌亂，因?yàn)樗溃@件事可大可小，一旦家長(zhǎng)抓著不放，恐怕自己逃不了一個(gè)處分——體罰學(xué)生，而且性質(zhì)嚴(yán)重，不說(shuō)其他，就是給你一個(gè)記過(guò)處分，你也受不住啊。要知道，就是這一個(gè)處分，你的評(píng)先評(píng)優(yōu)的資格就沒(méi)有了，一年的績(jī)效工資都沒(méi)有了，還會(huì)影響到職稱晉升啊。

無(wú)奈之下，呂老師選擇了低頭，在網(wǎng)上道歉，但是選擇了不妥協(xié)，他要用法律的手段還維護(hù)自己的權(quán)益。

僅僅就因?yàn)楹⒆舆`反課堂紀(jì)律，就這樣抽打孩子的耳光，置孩子受傷——這是一個(gè)老師的所為嗎？實(shí)在是不應(yīng)該。如果這個(gè)孩子是你自己的孩子，你會(huì)這樣無(wú)情地抽打孩子嗎？

作為老師，你應(yīng)該有這樣的換位思考的意思吧，但是對(duì)呂老師，他什么也沒(méi)有想，因?yàn)樗念^腦早就被憤怒的魔鬼所掌控了。

這下好了，就等著家長(zhǎng)發(fā)泄的怒火吧！

親愛(ài)的讀者，對(duì)于孩子就因?yàn)橐恢ЧP發(fā)出聲音，老師就怒扇他30多個(gè)耳光這件事，你有什么想要說(shuō)的呢？歡迎大家留言，討論。

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