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“忘不了你的青春稚氣，我的傳道授業(yè)；忘不了您的叮嚀囑托，我的崇拜敬仰”。也許，除了掛念，傳承和追隨才是對(duì)師生情誼最美的詮釋，學(xué)生眼中有老師青春的影子，老師身上有學(xué)生夢想的樣子。煙臺(tái)市南山職業(yè)技術(shù)學(xué)校鄭樹楠主任和孫璐老師從師生到成為同事的故事，讓我們感受到這份傳承和追隨的美麗。
2014年，鄭樹楠本科畢業(yè)后來到南職任教，成為了一名語文教師，孫璐是他教書生涯的第一屆學(xué)生。
“記憶中，她是一個(gè)聽話懂事、勤奮好學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)。”這是鄭樹楠對(duì)孫璐的印象。而談及初相識(shí)，孫璐的回憶則更豐富。孫璐說：“鄭老師是一個(gè)特別好的老師，當(dāng)時(shí)，鄭老師教我們語文，他溫柔帥氣，身上洋溢著青春的氣息，他給我們的感覺樂觀、開朗，積極向上，上課風(fēng)趣幽默，總是在輕松愉快的氛圍中讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)。”鄭樹楠作為一名老師的榜樣力量，悄悄的在孫璐心里埋下了日后成為一名老師的夢想的種子。
2017年，孫璐中職畢業(yè)，以優(yōu)異的成績考入了山東工商學(xué)院本科專業(yè)。而鄭樹楠在教師的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤奮努力，繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗，連年被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，憑借扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和對(duì)教學(xué)工作的執(zhí)著，從一名優(yōu)秀的語文老師成長為政教處副主任，實(shí)現(xiàn)了教師崗到管理層的跨越。
故事的轉(zhuǎn)折發(fā)生在2021年，本科四年的孫璐大學(xué)畢業(yè)，毅然決然回到母校任教，經(jīng)過一年的鍛煉，孫璐憑借出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績，成長為高考一科的全員管理干事，同時(shí)兼任高一級(jí)部護(hù)理1班班主任，而此時(shí)，鄭樹楠正好因工作需要，調(diào)動(dòng)到高考一科任高一級(jí)部主任。至此，時(shí)隔八載，這份師生情，在高考一科得以延續(xù)。
在平時(shí)，兩人亦師亦友，鄭樹楠還是會(huì)像之前一樣，對(duì)孫璐的工作進(jìn)行指導(dǎo)，而孫璐也謙虛好學(xué)，工作上遇到什么難事，會(huì)第一時(shí)間向鄭樹楠請教。
“根植南山東海，葉茂四海神州”，師生二人決心把這種高尚的師生情繼續(xù)傳播下去，為一屆又一屆的學(xué)生樹立榜樣，用心培養(yǎng)學(xué)生，也為會(huì)社會(huì)培養(yǎng)更多有用的人才。而兩人作為南山員工，思想高度一致，也將持續(xù)秉承著“忠誠、責(zé)任、勤奮、敬業(yè)”的南山精神，為“百年南山、千秋教育”貢獻(xiàn)自己的一份力量。
作者：煙臺(tái)市南山職業(yè)技術(shù)學(xué)校 王迪
