數學可能是受全世界的孩子們抱怨的學科之一。不喜歡數學的孩子在考試或做家庭作業時經常會面臨很大的壓力。

(資料圖片僅供參考)

但大多數孩子們是沒有辦法逃避數學的，而且當他們升入更高的年級時，課程都會有數學要求。

國外小學老師認為，孩子對于數學的學習不能只靠老師們教授知識，還需要孩子們自己主動去學習。如果爸爸媽媽們愿意投入精力，去鼓勵、幫助孩子們學習數學，那么學好數學不是不可能。

今天要學習的是Year4年級數學課——幾何中的角。這個內容對孩子開啟幾何學習是非常重要的基礎，尤其對于未來有國際教育計劃的孩子而言，不僅要理解知識點，學習并掌握數學中的“學術英語”表述也特別重要。

課程開始老師想和孩子確認這節課程的學習目標，并讓孩子朗讀。

通過“讀題”讓孩子做到心中有數并且謹記學習目的。

你知道什么是“角”嗎？

其實這是我們身邊非常常見的一種“存在”。當兩條直線相交，就會形成“角”。

老師先從概念上，通過類比的形式讓孩子學會理解和表述。

然后是舉例子。

你能看到這些“角”的存在嗎？它們之間有什么不同呢？

這些直線和角在我們身邊非常常見，你看！

通過場景和實例，老師引導孩子去探索，并強化“角”的單詞、形象和概念的一致性。

還記得剛才的疑問嗎？

這些角形狀不同，當我們測量這些角的大小的時候，應該怎么界定呢？

角度“degrees”一般用來作為角的測量單位。

我們可以使用量角器“protractor”來進行測量。

讓我們來試一試吧！

不同大小的角其實有不同的名字，例如直角（right angle）就是方形的一個拐角那么大。

你能從下面這些圖形種，找出有多少個“直角”嗎？

讓兩條直線相交，形成比直角角度小的角時，我們稱之為銳角（acute angle）。

例如圖片所示，一片披薩和剪刀這樣的角就是典型的銳角。

還有一種類型的角也非常常見，當兩條直線相交的角度比直角大，那我們通常稱之為鈍角（obtuse angle）。

現在，你知道關于“角”有哪些類型了嗎？這些角的特點是什么？

你能在接下來的小測試中把它們的單詞和圖形匹配起來嗎？

英國課堂非常善于強化練習，老師會在每節課程中都有隨堂小測試用來保障孩子的學習效果。

這三種類型的“角”你現在掌握了嗎？

讓我們來進行更多深入的學習和練習吧！

你需要仔細觀察這些字母，并根據今天學習的知識嘗試用語言描述出來。

我們已知有三種不同類型的角。

并且知道量角器用來測量角的度數，現在你能根據描述畫出這些角來嗎？

閱讀題目根據圖片所示，它更有可能是哪個選項呢？

老師帶領孩子進行了將近10個題目的練習，孩子已經非常熟練的掌握關于“角”的基礎知識了！

但也不能驕傲呀！

我們依然需要通過作業的形式繼續鞏固學習。

（本文僅代表課程中部分內容）

很多孩子覺得數學學習起來很乏味、很困難，因為他們沒有花時間去理解公式和原理，而且也缺乏系統性的引導和啟發。所以打好數學基礎要從小學低年級開始……

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