01 化“被動接受”為“主動參與”

絕大多數同學對考試的認識還遠遠不夠，還停留在以“被迫吸收”的方式為主，往往“主動出擊”的很少。

雖然很多同學因為考試、課業負擔抹殺了學習的興趣，但面對高考，要求我們必須化被動接受知識的“學生”為主動參與考試的“考生”。

(相關資料圖)

仔細觀察身邊那些尖子生我們會發現，他們喜歡主動鉆研學科，（特別是試題），并把鉆研上升為一種興趣。

02 善于關聯與思考

我們要真正站在考試的角度上出發，思考為什么要這么做，站在出題者的角度看問題，他問什么，我們答什么，關注問題本身。

作為“考生”的思考步驟，應該是：

根據題目所給條件，找出哪條路能通到結果。

題目給出了什么信息？需要我們求什么？要想求這個結果，上一步前提是什么？羅列出來后再看這一前提的滿足條件還缺什么，直到題目條件能夠代入。

這就是利用題目本身求解的過程，才是考生要做的事。

在過程中掌握做題的規律技巧，并把這些方法帶到下次做題當中去，去驗證你的思維，形成一種解題方法，解決大多數題，這才是從不會到會，從會到做對。

學習沒有捷徑，考試是有捷徑的，當大家用一套思維做出了許多題的時候，看到考題，自然而然地會根據題目來判定做題方向，從而達到快速做題的效果。

03 保持客觀性

什么是客觀性？就是假設別人沒說，你就不知道。

本著客觀審題原則，題目字面給的啥意思就照著這個意思做就沒錯。尤其是英語閱讀，很多人題目完全看得懂，但是一主觀聯想，就錯了。

一個合格的考生？首先抓住考試的本質，在考場上始終要保持客觀性，即試題問什么，我們答什么。

比如：

問：一天沒吃飯了，我要大吃一頓。這句話說明了什么？A：一天沒吃飯，我餓了

B：我正在大吃一頓

C：我一天至少吃一頓

選A的就是習慣性主觀，題目告訴你一天沒吃飯，但并不表示我餓了，所以不對；C答案看似很不合理吧，但是從字面意思來看，題設中的主人公目前來看就是一天至少要吃一頓，這就是客觀，因此選C。

04 高效做題

不要戀戰

當你浪費了太多的時間而沒有充足時間做答后面的題時，你會慌張或者馬虎，導致很多如審題不清、漏掉知識點等不必要的錯誤出現。因此不要戀戰！不要戀戰！合理分配時間才是最理智的做法。

選擇題、填空題

解選擇、填空題的基本原則是“小題不可大做”

① 做選擇題力避兩種傾向：一是一味搶時間、求速度，這樣勢必導致審題不嚴，思考不周密，從而出現不應有的失誤；

二是速度過慢，太過謹慎小心，甚至反復徘徊不敢選。

② 選擇題審題要細，一定要看清選是還是選非，可以在題目的正確與不正確等這樣一些字眼上加上著重號。

③ 做選擇題要有一次成功的意識，既注意考點設置，又要憑借題感。

如有二選一時干擾性極強的情況，也一定要在認真辨析的前提下，定下一個預選答案，這時可在題號前打一個問號，以備做完后有針對性地檢查。

④ 選擇題每做一題，在題號前寫明答案，最好不要在選項上打勾，這樣可能導致填涂失誤；也不要選定一個便手忙腳亂在卡上填涂一個，這樣會阻礙思維。

主觀題

因為現在都是進行網上閱卷，在答主觀題時一定要有強烈的規范意識：

① 是書寫規范，卷面整潔：

答題卡上不允許書寫潦草，亂涂亂畫。找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規范，不拖泥帶水。（最基礎的，無需多說，重要性自行體會）

② 是對號入座，按題號在規定的矩形框內作答：

絕對不能張冠李戴甚至私自改動題號，這樣會導致掃描無效，判分為零。

③ 是要點分明，表述規范：

語文主要是詩歌鑒賞與現代文閱讀中的一些題型，一定要據分值設定要點，先觀點后闡釋；作文尤其注意開頭和結尾。

理科把主要方程式和計算結果寫在顯要位置，像數學、物理評分是按步給分，關鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關鍵步驟。答題時，盡量使用相應學科符號，分布列式，不要跳步。

文綜方面要注意按要點闡述。

組織層次化，有效分層標清答題序號；

表述術語化，使用學科術語，準確命中答案；

編寫完整化，材料闡述、解讀分析、結論拓展等要完整。

05 科學反饋 以考促學

總體把握，對癥下藥

及時對試卷進行系統分析，仔細研究對試題的整體掌握情況。反思出現的錯誤問題，做出相應的調整對策：

比如，哪些錯誤是因為粗心大意；哪些錯誤是因為記憶模糊，在學習過程中沒有充分吸收知識點；哪些錯誤是因為真的不會.

根據占比情況，計算得失分率，以此數據為依據，使自己對學情有一個掌握，針對考試的整體分析，以及現階段的學習實際，制定個性化的計劃，及時調整學習方法和進度，減少非智力因素的丟分。

對癥下藥，才能不斷地進步。

錯題訂正，一一攻克

將卷面上出錯的試題重新訂正，分析在考試過程中出錯的原因，爭取自主做出該錯題，寫出解題思路或過程；無法自主解決的題目，標記出來，請教老師細講。

之后將錯題統計到錯題本上，掌握其中的規律和方法，有利于自己以后的審查，對自我的學習發展有一個長期系統的認識。

寫在最后

前面提到的是一些通用的技巧，當然，“一千個人就有一千個哈姆雷特”，每個人的情況不同，最適用自己的方法也不盡相同，大家根據實際情況學習調整。最后，請記住考試考查的是能力與思維并重，這里只想表達一個概念：科學做“考生”。下一次考試拿到好成績的就是你！

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