一張深圳中學教師的公示名單，在網上引起了很大的爭議，看到名單上面國內外名校的碩士、博士比比皆是，讓大眾覺得多少有些大材小用了，卻不知實際情況更難。

隨著大學生人數逐年增長，大學生畢業(yè)后很難找到適合的工作，以至于他們其中的很多人，只能被迫先回家待業(yè)，也逐漸將目光轉向公務員、事業(yè)單位等編制崗位的報考上。

希望能收獲一份穩(wěn)定的工作，端起“鐵飯碗”杜絕失業(yè)的風險，這也是廣大家長最希望看到的工作，然而，盯上編制崗位的人中，還包括很多國內外名校畢業(yè)的高學歷人才。

考研人數也在逐年增長，碩士乃至博士的人數也在增加，越來越多碩士和博士涌入職場，造成了不同程度的就業(yè)內卷，普通大學生變得愈發(fā)焦躁不安。

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深圳學校“違背承諾”，出現了名校畢業(yè)生消極怠工的現象

隨著深圳學校公示名單被曝出，讓大眾對深圳學校的招錄引起很高的關注度，隨著這些名校畢業(yè)生順利入職，他們畢竟也是非師范生，自然對他們的教學能力擔憂。

然而，現實比想象中打臉還快，因為深圳一些學校違背了之前的承諾，提出的薪資待遇并沒有按承諾給到這些碩士和博士，以至于出現了名校畢業(yè)生消極怠工的現象。

不僅對待教學工作非常散漫，更對學生不管不顧的，引起家長的不滿，但是一時間卻分不清孰對孰錯，畢竟是學校先違背承諾在先，原本承諾給到近30萬的年薪 。

短時間直接縮水快10萬，年薪只有20萬左右，面對如此大的薪資落差，難怪這些名校畢業(yè)生消極怠工，他們本就非師范專業(yè)畢業(yè)，更體會不到身為教師身上的擔子有多重。

高學歷的非師范生，真的適合從事教師這份工作嗎？

隨著越來越多名校畢業(yè)的碩士或博士，加入到教師隊伍當中，看似提高了整個教師隊伍的資質，殊不知對教學工作造成的影響，并不一定全是好的影響。

高學歷的非師范生，并沒有接受過師范專業(yè)的系統(tǒng)學習，更不知道師范專業(yè)中，承載著不僅只是一份工作，更在于心中的信仰，承擔著教書育人的職責。

也讓更多人開始質疑，高學歷的非師范生，真的適合從事教師這份工作嗎？現實是非師范生當教師的弊端，已經開始慢慢顯現出來，他們只當教師是份工作，少了信仰在工作中。

相信最初支持高學歷、名校畢業(yè)生，從事教師這份工作的初衷，只是單純地想提高教師的資質，畢竟高學歷人才的學識毋庸置疑，但是不見得高學歷就一定能教好學生。

教師，才是學生們主要的知識來源，教師們對待教學工作的態(tài)度，直接關系到學生們的學習成績，導致家長們不得不重視起來，希望教育部門能重視對教師的選拔標準。

教師消極怠工，最后苦的還是學生，著實不應該

都說：“學習生涯中，如若能遇到認真負責的老師，會成為學生一生的幸運！”這也是每當孩子要入學前，家長都會想方設法打聽老師的資質，甚至動用自己的人脈關系。

就是因為不想將孩子送到不負責任的老師手中，如果遇到一位對待教學工作消極怠工的老師，學生很難能學到更多有用的知識，也會慢慢養(yǎng)成不好的學習習慣。

以至于教師消極怠工，最后苦的還是學生，著實不應該這樣，正所謂術業(yè)有專攻，專業(yè)的事就應該交給專業(yè)的人去做，當教師這件事就應該是師范生的工作。

隨著近些年時不時有教師的負面消息被曝出，影響了家長對教師的信任，更讓家長因為這般坐立不安，面對不斷降低的升學率，家長和學生不得不重視任何一個可能影響學習的細節(jié)。

家長希望教育部門能重視對教師的選拔標準，最重要的是對教師資質的篩選，對于教師的后備人選來說，首先要對教學工作有足夠的責任心，深知教師肩負的責任和使命。

【筆者有話說】

能遇到一位認真負責的教師，是每個學生的幸運，教師是要為國家培養(yǎng)棟梁之才的，每個學生在上學前，就像是等待被雕琢的“璞玉”，最后能成為什么樣，教師起到關鍵作用。

身為教師也要深知肩上的責任和使命，不能只將教師當成一份工作，不能辜負家長和學生的信任和囑托，更要對得起每個將孩子交給自己的家長！

今日話題：看到名校畢業(yè)生消極怠工，你有什么想說的嗎？