學(xué)英語，為什么要背誦？語音、詞匯、句式、語法等，這些都是可以展示或的顯性知識(shí)，除此以外，還有存在于學(xué)習(xí)者的潛意識(shí)層中隱形知識(shí)，就是我們常說的 “語感”。
語感可以通過大量閱讀和反復(fù)背誦來解決。尤其一些經(jīng)典的文學(xué)作品或者名人演講，是語言的種子，更值得反復(fù)吟誦和賞析。大量的背誦還可以減少母語對(duì)英語學(xué)習(xí)的干擾。
英語學(xué)習(xí)沒有捷徑，需要一定量的死記硬背。強(qiáng)烈建議家長配合好英語老師，持之以恒，敦促孩子堅(jiān)持背誦。如何指導(dǎo)學(xué)生在里背誦英語美文，以下是講座的一些語錄，供大家先睹為快：
(相關(guān)資料圖)
1. 背誦的三個(gè)層次：鸚鵡學(xué)舌、生搬硬套、創(chuàng)新使用。背誦的終極目標(biāo)是靈活使用。
2. 語感等于你背誦的遍數(shù)。你為什么做不好完形、閱讀和作文難，就是因?yàn)槟銖膩頉]有進(jìn)行 “徹底背誦”。“酒肉穿腸過” 式的背誦要不得。要讓經(jīng)典的內(nèi)容在你的大腦里生根發(fā)芽。
3. 背得 “死去活來”。什么叫做 “死去活來”？先有 “死去” 的死記硬背，才有 “活來” 的靈活運(yùn)用。先有倒背如流，后又融會(huì)貫通。
4．有一種背誦，叫做 “素讀”。素讀是日本人對(duì)我國古代私塾教學(xué)方式的定義，強(qiáng)調(diào)以記憶學(xué)習(xí)為中心，反復(fù)朗讀爛熟于心。
5. 書讀百遍，其義自見。碰到閱讀有障礙的文章，多朗讀幾遍，將有助于你對(duì)文章的深度理解。
6. 熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。這句話同樣也適用于英語學(xué)習(xí)。背誦對(duì)英文口頭和書面表達(dá)意義重大。
7．反復(fù)背，定期重復(fù)。讓背誦成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。背熟了還要再背，直至脫口而出，直至融入血液。天天背，反復(fù)背，天天吃飯，天天背誦。
8. 理解和邏輯是背誦的好幫手。文科的東西也是有一定邏輯的，在對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一定了解的基礎(chǔ)之上再進(jìn)行背誦，效果更佳。
9．鸚鵡學(xué)舌，跟著錄音背。影子練習(xí)（shadowing）又叫目的語或源語復(fù)述練習(xí)，是口譯工作者練習(xí)同傳技巧中常見的一種練習(xí)方式。
10 重組記憶，轉(zhuǎn)述編碼。在保證表達(dá)的意思不變的情況下，可以按照自己對(duì)信息編碼的習(xí)慣來背誦，記憶重點(diǎn)，其余的語言可以自己組織。（一些專有名詞和表達(dá)不能改動(dòng)）
11．重復(fù)創(chuàng)造奇跡。背誦童子功。背得越多，速度越快，這叫做 “背功”。對(duì)自己要信心，自信能增加記憶效果。重復(fù)就是力量。
12. Less is more, 貪多嚼不爛！背誦的內(nèi)容要相對(duì)固定，切記前背后忘。高中三年就背100篇內(nèi)容固定的名家美篇。
13. 抄誦法俗話說：“眼過千遍，不如手過一遍。”
14. 情節(jié)法背誦。記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間、方位順序的詞語。掌握事情的發(fā)展過程、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易多了。
15. 人物法背誦。記住文章中依次（或分類）出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
16. 情境法背誦。創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。
17. 對(duì)比法背誦。把課文中具有對(duì)比的部分找出來，記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。
18. 問題法背誦。提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。
19. 列表法背誦。記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
20. 分合法背誦。先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內(nèi)容的主要部分，再帶動(dòng)次要部分，再合背。
21. 耳聽法背誦。運(yùn)用課文朗讀音頻，反復(fù)收聽，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些。
來源 | 英語教學(xué)設(shè)計(jì)院
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