補課班，存在于教育界已經很久了，久到連家長們都不知道為何要上補課班，卻還是木訥地給孩子報班。

教育內卷現象不斷加劇，家長們為了不讓孩子輸在起跑線上，也算是煞費苦心，不僅出資購置天價學區房，還不惜高額的費用，給孩子報各種各樣的補課班。

學生的學習壓力油然而生，他們甚至都不清楚補課班存在的意義，一心只想著只要補課班報得足夠多，就不用擔心孩子的學習會被落下。

(資料圖)

然而，自從“雙減”政策落地后，徹底打消了家長們的“算盤”，義務教育范疇內的學科類補課班一夜之間消失了，家長們也開始販賣起教育焦慮。

“補課”和“自學”的區別，真實到無力反駁

很多家長認為學習除了要靠天賦外，還和所處的教育環境有關，家長們爭相將孩子送到重點學校，就是想給孩子營造出更加濃厚的學習氛圍。

除此之外，就是想方設法給孩子報班，將孩子的空閑時間盡可能安排得滿滿登登，想著這樣就是對學習最好的投資，殊不知學習的好壞，還取決于學生自身對學習的看法。

清華學子認為，歸根結底學習是學生自己的事，只有他們真正意識到學習的重要性，才愿意主動在學習中投入更多的時間和精力。

如果家長一味地被動將孩子送到補課班，但孩子本身沒有意識到學習存在的意義，即便報得補課班再多，也很難達到理想的學習成績。

一位考上清華的學生曾給過學生和家長勸告，補課班應該是查缺補漏的“利器”，并不能成為學生全部的依仗，利用好補課班，的確能考出更好的成績。

但是，大多數家長只將補課班當成依仗，過份在意補課班的存在，則會適得其反，放眼望秋高考中高分段的學生，幾乎很少是通過補課班補出來的。

甚至很多學霸中的學霸從小到大，根本就沒上過補課班，只是因為他們懂得合理分配學習時間，并且掌握有效的學習方法，才能不斷地提高自身的學習效率。

成績的高低，不在于學習時間的長短，還要看學習效率

在補課班肆意橫行的今天，家長們將全部的心思都放在報班上，認為只要補課班報得足夠多，孩子的成績就一定會有所提高。

反之，如果報這么多補課班，孩子的成績仍然沒有顯著變化，很多家長寧愿認為可能孩子就不是學習的料，都不愿承認補課這種方式不對。

由此可見，家長們對補課班的執念到底有多深，已經到了一葉障目的程度，不僅無故消耗了大量的錢財，還耽誤了孩子寶貴的學習時間。

希望家長們都能清楚地意識到，成績的高低不在于學習時間的長短，很多時候還要看學習效率，有的學生在書桌前坐一天，可能都沒有學霸們一小時學到的知識多。

這就是學霸和學渣之間最明顯的差別，也就能解釋得通，一些學生表面看上去十分勤奮努力，但是，一直考不出令人滿意的成績。

有的學生每天看上吊兒郎當，而成績卻一直非常優秀，對學生來說，“努力”是能假裝出來的，但是學習成績卻騙不了人！

每個學生都在提高成績這條路上摸爬滾打著，幸運的學生摸清了其中的門路，自然提高成績不足為懼，但是，更多的學生卻在假勤奮中越走越遠。

其實，提高成績的方法很簡單，卻也是最有效的方式：自律！當一個學生懂得自律之后，不僅學習成績會穩步提高，就連生活也會變得井然有序。

與此同時，對學生而言最難做到的也是自律，這是一種自我約束的習慣，哪怕面對再多的誘惑，也能做到保持初衷，能做到這點非常難。

即便是一個成年人，在面對各種各樣的誘惑時，都很難做到心無旁騖，更何況是小小年紀的學生們，身邊充斥著五花八門的電子產品。

筆者有話說：

近些年，教育部致力于針對教育領域的改革，相繼提出了多項整改政策，針對不斷調整的升學率，無形中加劇了學生們的學習壓力，讓他們變得十分焦慮。

再加上不斷上漲的學生人數，讓他們之間的競爭變得更加激烈，想有更好的發展機會，就要變得越來越優秀，內卷現象油然而生，家長們對此更是無可奈何，出現“病急亂投醫”也就是情理之中了。

【話題】“補課”和“自學”的區別，你認為是影響學習成績的關鍵嗎？