初中階段的學生比較叛逆，那就送孩子去“住宿制度”的學校學習吧。這可能是很多家長的想法和教育理念。

家長們普遍認為，初中生剛剛進入青春期，有的時候很不聽話，家長說什么就不做什么。這個時候就應該住宿制度的學校學習。因為住宿制度的學校普遍管理非常嚴格，有的學校就連學生吃飯的時間都是安排好的。

在這樣“軍事化”的管理模式下，學生一定能考出較好的成績。而且學生在初中階段的學習非常關鍵，中考和高考不一樣，中考是不能復讀的。

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學生們在受到嚴格管控的情況下，才能提高成績，才能在背水一戰的中考里面脫穎而出，取得更加優異的成績。

而且對于大部分雙職工家庭的家長來說，送孩子到住宿制度的學校讀書，每個星期或者是每半個月回來一次，家長也能輕松不少。學生在住宿制度的學校里面學習，家長確實能輕松不少，但是孩子的成績真的可以因此提高嗎？

麗麗在小學畢業之后，家里原本想送她到公立的初中學校學習，但是因為麗麗的表姐就讀于一所私立住宿制度的初中，經過一番勸說，最后麗麗的家長也決定將麗麗送到這所私立初中學習。

因為這所學校是住宿制度的，而且管理模式比較嚴格。家長覺得自家孩子的學習成績也能因此提高。但是經過了三年的學習之后，看到麗麗中考的成績單之后，家長傻眼了。

沒想到麗麗的成績只能上一所普高，而麗麗的表姐更是連高中都沒有考上。反觀麗麗曾經的小學同學，沒有上寄宿制度的學校，但是中考成績卻十分優異。

這也讓麗麗終于看清了走讀和住校的差距，后悔走了表姐的老路。對于初中階段的學生們來說，住宿制度的學校不見得就是更好的選擇。

獨立學習空間和過早適應人際關系的區別

如果學生選擇走讀的學校，那么每天回家之后都有獨立學習的空間。但是在寄宿制度的學校里面，在班級里面上完自習課后，回到寢室還要學習基本很困難。

因為大家都在一起，還要過早適應人際關系。外向的學生很容易被“帶跑偏”，內向的學生處理不好人際關系，更容易出現被“孤立”的情況。

家長和的關心和監督和消息傳遞不及時的區別

剛剛上初一的學生，雖然沒有了小學生的身份，但是整體的思維方式和小學生還沒有區別。這個階段學生在生活上需要家長的關心，學習上需要家長的監督。

家長們不要覺得封閉式學校的管理會無孔不入。寢室里面發生了什么事情家長老師根本就不知道。先不說“校園暴力”的問題，如果寢室里面有不愛學習的學生，那么就很有可能影響其他同學。

想要培養一個良好的學習習慣很困難，需要很長一段時間的引導。但是想要學壞，真的是分分鐘的事情。這也是為了初中階段不建議家長為學生們選擇住宿學校的原因。

如果家長希望孩子到封閉式學校學習，那么至少等到學生15、6歲的時候，基礎的三觀已經有了雛形，也建立了比較好的學習意識，這個時候再到住宿制度的學校學習，對學習成績的提高才有一定的提高。

在教育減負的階段，家長要考慮到學生的想法和情緒

雙減之后，家長們擔心學生的成績無法提高。所以打算給學生選擇一所更加看重效率的私立學校。但是初中階段，學生們的學習壓力真的不宜過大，如果家長一再施加壓力的話，可能會起到反作用。

如果家長因為工作等情況，實在不能每天接送孩子放學，不能照顧孩子的飲食起居問題，那么一定要和學生商量，在爭取了學生的意見之后，再做打算。

有的學生本身比較內向，又因為年紀比較小，還沒有做好到住宿制度學校里面學習的準備，那么家長強制送學生去住宿制度學校讀書，會影響學生的心理健康情況。

升學考試確實很重要，關系著學生們未來的人生發展。但是學生心理健康問題等問題也很關鍵。而且住宿制度的學校也不見得就能提高學生的學習成績，家長們還是要理智看待。

今日話題：你覺得初中生選擇走讀好還是選擇住校好？