費曼，1965年諾貝爾物理學獎獲得者，量子電動力學奠基人，被稱為愛因斯坦之后最睿智的物理學家。

(資料圖片)

同時，他也是 全世界最偉大的物理教師（之一）。

——但是，物理又離不開大量的定理、公式、符號、以及各種奇形怪狀的單位。

每個學生——也就是幾乎每個人，學了好多年，大多都是只 知道定理本身，而不知道其實際的意義到底是什么！

這和費曼1951年費曼在巴西講學時，所感知到的一樣：巴西學生“ 什么都背得很熟，但完全不理解自己在背什么?！?

由此，費曼由此認為巴西的教育系統(tǒng)是一種“ 自我繁衍系統(tǒng)”，人們通過考試，然后又去 教別人怎樣通過考試，誰也不管怎樣理解 物理知識的實質(zhì)。

低水平的物理教師、枯燥呆板的教材、“動機不純”的學生，三者的結(jié)合必然是一種應付考試的教育模式，沒有愉快可言，學習成了痛苦和焦慮。

——其實，把“巴西”兩個字，改為“中國”，基本也差不多……

物理，到底講的是什么？是力熱光電嗎？

費曼說：不！物理，講的是世界運轉(zhuǎn)的內(nèi)在規(guī)律！

物理，必須要通過公式，才能理解嗎？

費曼說：不！如果只學習公式，那你就反而不容易理解！

當你只是背定理、公式、解題時，

你對世界運轉(zhuǎn)的內(nèi)在規(guī)律的理解，很可能會越來越疏遠！

費曼在加州理工任教期間， 幾乎完全憑借一己之力，重構(gòu)了物理學的教學方法，很多理解的角度和方法，不僅對于大學生非常易懂，甚至對于物理學研究者，都覺得耳目一新、頗多啟發(fā)。

許多參加過課程學習的學生和老師都說，與費曼共度物理學課程的兩年時光， 是人生難得的一次經(jīng)歷。

費曼的課是如此受到學生的歡迎，因此加州理工大學專門把費曼的課程內(nèi)容整理、出版為一本《費曼物理學講義》。

而且，為了讓普通小白也能夠受益，費曼還專門簡化、并創(chuàng)作了一本給《費曼講物理：入門》，有初中物理水平就基本能看懂了！

在此書中，費曼從大視野、物理學的本質(zhì)出發(fā)， 盡量不用術(shù)語，讓普通人（普通大學生）都能聽得懂。

比如費曼物理學講義的第一章 《運動著的原子》中的幾頁，大家可以看看費曼是如何用平實的語言，為我們徐徐揭示一幅世界運轉(zhuǎn)的內(nèi)在規(guī)律的：

上述幾頁來自于一本非常簡化的書 《費曼講物理：入門》，只提供了物理學中最簡單的6章（進行了進一步的簡化），包括：運動著的原子、基礎(chǔ)物理學、物理學與其他學科的關(guān)系、能量守恒、萬有引力理論、量子行為。

我已經(jīng)購買了這本《入門》，并讀了幾章，感覺很易讀，幾乎沒有公式，并用大量類比/比喻、生活化、可視化的手段，幫助我們這些物理學小白們，輕松理解神秘而美妙的世界本源！

王玨老師強烈建議：作為理科老師， 無論是想更深刻地理解世界運轉(zhuǎn)的規(guī)律、還是想學習費曼的講課方法以提高教學水平，《費曼講物理：入門》都是必讀的書目！

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