近日，河北科技大學(xué)裕華路校區(qū)（舊址）正式拆除。隨著一塊塊紅磚在機(jī)器的轟鳴聲中剝落，地處石家莊繁華地帶的河北科技大學(xué)裕華路校區(qū)將成為歷史。

其實(shí)早在2021年，石家莊就曾發(fā)布關(guān)于成立河北師范大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北地質(zhì)大學(xué)3所駐石省屬高校老校區(qū)土地騰退和河北地質(zhì)大學(xué)新校區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知。

【資料圖】

這意味著除了河北科技大學(xué)中校區(qū)，河北師范大學(xué)、河北地質(zhì)大學(xué)的老校區(qū)也將退出歷史舞臺(tái)。

多所高校老校區(qū)已拆除

如今各高校“一校多區(qū)”已經(jīng)是常態(tài)。隨著新校區(qū)的建成和發(fā)展，一批高校的老校區(qū)已經(jīng)正式拆除。

青島理工大學(xué) 長(zhǎng)江路校區(qū)

2021年，原青島理工大學(xué)長(zhǎng)江路校區(qū)正式拆除。早前，原長(zhǎng)江路校區(qū)各學(xué)院已陸續(xù)完成搬遷工作，實(shí)現(xiàn)了研究生、本科全部年級(jí)在嘉陵江路校區(qū)的大會(huì)合。學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校現(xiàn)轄市北、黃島、臨沂三個(gè)校區(qū)。

搬遷后長(zhǎng)江路校區(qū)將會(huì)如何處理？有資料顯示，該地區(qū)將會(huì)建設(shè)三所學(xué)校，分別是珠江路小學(xué)東校區(qū)、一個(gè)幼兒園和銀海路中學(xué)。

成都大學(xué) 都江堰校區(qū)

2022年，成都大學(xué)都江堰校區(qū)建筑正式拆除。該校區(qū)前身為成都市衛(wèi)生學(xué)校，成立于1958年8月，由當(dāng)時(shí)四川省衛(wèi)生廳，成都市教育局指導(dǎo)建立，2006年經(jīng)省政府批準(zhǔn)，并入成都大學(xué)醫(yī)護(hù)學(xué)院。2008年，成大醫(yī)護(hù)學(xué)院都江堰校區(qū)因在汶川地震中損毀嚴(yán)重，被迫停止使用。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 東校區(qū)

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)于2007年初成立，2019年被拆除。

據(jù)了解，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)曾位于泰安市主干道上。即當(dāng)時(shí)尚未打通擂鼓石大街的中段。由于該道路多年未打通，給市民的通行帶來(lái)了諸多不便。2018年泰安市啟動(dòng)了該道路的貫通工程。按照規(guī)劃，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)于2019年正式拆除并搬遷。

此外，為了該項(xiàng)目的建設(shè)，山東科技大學(xué)校園內(nèi)，部分建筑設(shè)施（約3.07萬(wàn)平方米）也被拆除。

桂林市師范高等專科學(xué)校 信義校區(qū)

2021年，位于秀峰區(qū)信義路西側(cè)的原桂林市師范高等專科學(xué)校舊校區(qū)的拆除工程正式開(kāi)始。

而早在2018年，學(xué)校中文系、外語(yǔ)與旅游系、物理與工程技術(shù)系、教育系和體育教學(xué)部等5個(gè)教學(xué)單位及4000名學(xué)生，就已經(jīng)已經(jīng)分別從甲山、信義校區(qū)搬遷至臨桂校區(qū)。至此，桂林師專整體搬遷完成，結(jié)束一校三區(qū)分散辦學(xué)歷史。

此外，始建于1971年四川體育職業(yè)學(xué)院華西壩校區(qū)，2021年拆除。始建于1983年南開(kāi)大學(xué)迎水道校區(qū)，2017年拆除。曾被稱為“西湖第一高樓”的浙江大學(xué)湖濱校區(qū)教學(xué)主樓，2007年被實(shí)施爆破，浙江大學(xué)湖濱校區(qū)也隨之成為歷史。

……

老校區(qū)承載著一代又一代校友們的記憶。拆改老校區(qū)的消息每每傳出，總能在媒體上引起眾多關(guān)注和討論，而討論的中心往往聚焦于老校區(qū)中那些沉淀了高校歷史和文化的特殊老建筑。

建筑與歷史、文化緊密相關(guān)，對(duì)待中國(guó)大學(xué)老校區(qū)中老建筑的存廢，反映了人們對(duì)歷史的態(tài)度，其中包括如何看待歷史記憶和遺忘的問(wèn)題。

如今，國(guó)內(nèi)高校有不少建設(shè)于六七十年代的老校區(qū)，盡管老校區(qū)承載了歷史，但不可忽視的是，老校區(qū)往往面臨著配套設(shè)施陳舊、滿足不了教學(xué)需求的尷尬處境。有些老校區(qū)的部分建筑甚至還存在著一定的安全隱患，對(duì)其該如何處置讓不少高校頭疼不已。

老校區(qū)的建筑如何處理

麥可思研究曾邀請(qǐng)到北京交通大學(xué)建筑系教授分享其看法，他表示，不論是中國(guó)還是國(guó)外大學(xué)其實(shí)都有這個(gè)問(wèn)題：老的建筑如何處理，新的校舍建設(shè)需求要如何應(yīng)對(duì)。有些東西可能是新的更好，比如手機(jī)和電腦。但是大學(xué)在某種意義上講是越老越好，校園建筑是大學(xué)的一個(gè)標(biāo)志性的硬件，大學(xué)的理念會(huì)在建筑設(shè)計(jì)里得到反映，教師和學(xué)生可能在一茬茬更替，但建筑可能沒(méi)有校園中的人更換得那么頻繁，大學(xué)的傳統(tǒng)需要不忘初衷地延續(xù)，一些老建筑要保留下來(lái)，這是一個(gè)方向。

具體到每一棟建筑要如何做，其實(shí)學(xué)校應(yīng)該首先有一個(gè)整體規(guī)劃。京都是日本的一個(gè)古城，在建設(shè)時(shí)期開(kāi)發(fā)商曾想把許多古建筑拆掉。為了更好地保護(hù)古城風(fēng)貌，保留古建筑，通過(guò)許多學(xué)者們的努力，日本制定了《古都保護(hù)法》。針對(duì)校園建設(shè)，我覺(jué)得大學(xué)也應(yīng)該制定相應(yīng)的規(guī)則，對(duì)老建筑進(jìn)行保護(hù)，用準(zhǔn)則來(lái)確定什么樣的建筑應(yīng)該拆，什么樣的建筑不應(yīng)該拆，如何保護(hù)，學(xué)校的整體規(guī)劃是什么，總體理念是什么，我們要建設(shè)怎樣的一個(gè)大學(xué)校園，保護(hù)的傳統(tǒng)是什么，變化的部分是什么，怎么變化，朝什么方向變化。讓學(xué)校的拆建工作有序進(jìn)行。而不是說(shuō)要拆某一棟樓時(shí)，有人同意，有人反對(duì)。沒(méi)有整體思路，碰見(jiàn)問(wèn)題說(shuō)問(wèn)題，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳是不系統(tǒng)的。按照規(guī)劃理念、拆建原則來(lái)衡量這件事如何處理，這樣更有章可循，拆建有序，不至于混亂。目前，國(guó)內(nèi)高校可能還沒(méi)有這種機(jī)制，這是一個(gè)問(wèn)題。

廈門大學(xué)鄔大光教授曾說(shuō)道：“大學(xué)的建筑是大學(xué)的歷史見(jiàn)證、實(shí)力見(jiàn)證和辦學(xué)理念見(jiàn)證。從大學(xué)的建筑中，可以看出它的歷史與文化，乃至精神和氣質(zhì)。當(dāng)人們走訪一所大學(xué)的時(shí)候，給人們留下第一印象的，就是它的建筑，對(duì)它的評(píng)價(jià)，也往往基于這第一印象。這恐怕就是大學(xué)建筑的魅力和力量。”

老校園及校園內(nèi)的老建筑是大學(xué)精神的依附。它承載的文化傳統(tǒng)，與所有曾在其中成長(zhǎng)的人的故事相聯(lián)系。作為師生回憶甚至生命的一部分，它也是維系母校與校友情感的重要因素。一個(gè)校區(qū)或是一個(gè)老建筑的拆與留，或許還應(yīng)從大學(xué)理念出發(fā)，留下建筑的魅力，留下大學(xué)的精神和氣質(zhì)。

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