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(資料圖片僅供參考)

在這樣一個教育內卷的時代，很多家長都充滿著焦慮。

尤其是很多媽媽們，總是有各種各樣的抱怨：孩子不聽話又喜歡頂嘴，“豬隊友”不幫忙還經常拆臺，老師根本沒有時間精力照顧到自家孩子的需求，學校名氣挺大卻感覺孩子沒有進步，面對激烈競爭充滿焦慮卻不知道自己能做些什么……

這些常規的埋怨、不滿與焦慮，在很多媽媽的內心形成惡性循環。

但我們這次去北京一所學校探校時，卻意外發現，這里的媽媽們非但不抱怨，而且還自發地變成了這所學校的“義務宣傳員”：他們不僅爭先恐后地講述著自家孩子在學校的進步與變化，還特別熱心地希望更多的孩子能來到學校就讀。

“我家孩子原來膽怯內向，現在變得熱愛表達，敢于競爭，主動報名數學競賽。”

“我家孩子有個寫作夢，沒想到老師幫她聯系到了她最喜歡的作家，他們還通了信！孩子對寫作有了更強的內驅力！”

“真想象不到，那個站在夏日草坪音樂節舞臺上的，是我家孩子。他那么自信、陽光，再也不是那個一上臺就手腳冰涼的小男孩。”

這些講述分別來自北京新府學外國語學校一年級、三年級和九年級的學生家長。

新年初始，我們跟這幾位家長聊了聊孩子入學后的成長與改變。那些發生在孩子身上的點滴小事，有的讓人止不住笑聲，有的則讓媽媽淚濕眼眶。

通過他們的講述，我們發現了，之所以能讓這些挑剔的家長變成“自來水”（ 網絡用語，專指因為發自內心的喜愛和欣賞之情，去義務宣傳的群體），這所學校到底做對了什么？

青蔥少年的第一次自主擇校

被愛和尊重滋養的陽光快樂的孩子

清瘦白凈的少年Bell是個數學能手，在2022年的澳大利亞數學思維挑戰活動中，他拿了一等獎。從前，他害怕站在聚光燈下。現在，他已經參加過兩次Winter Show，參演過一個舞臺劇擔任了主角，參演過合唱表演，而且還有幸入選了主持人。Bell說，登上那么大的舞臺，一開始很緊張，但是因為有了充分的練習，等那個探照燈灑下來的時候，感覺就像上了春晚，一下子變得特別自信。

七年級開學的時候，Bell來到了新府學讀國際班。現在，他已經在這里兩年了。Bell媽媽說，當初擇校時的場景還歷歷在目。以“德”為先，“明德至善，中西通才”的教育理念打動了她，孩子在上完體驗課后很興奮地表示要選擇新府學，這是他第一次主動為上學做出決定。

那是一個秋天的下午，全家來到新府學探校，“學校精致漂亮，體育場館應有盡有”。這是Bell媽媽對學校的第一印象。Bell熱愛運動，光是氣膜館就讓他興奮不已。新府學給了孩子們肆意揮灑青春汗水的底氣。校園面積有90000多平方米，不但有標準的戶外足球場、籃球場、網球場和羽毛球場，為了確保師生運動健康，還配備了全面的新風系統綜合氣膜館。無論雨雪、霧霾還是揚沙等惡劣天氣，氣膜館都能保障學生充足高質量的體育運動時間。

Bell拿到的第一份offer來自新府學，“他在心里，也把新府學排在了第一位。”

Bell媽媽告訴我們，Bell的多才多藝，積極主動的態度還有團隊合作意識，都是在新府學培養起來的。以前的Bell很乖，老師說什么，他就做什么，“少了自己的積極性和創造性。”

在上學期家長會的試聽課中，Bell媽媽說，全班的孩子都精力集中，躍躍欲試表達觀點。與以往的傳統教學不一樣，老師不是將知識一股腦灌輸給學生，而是以學生為中心，逐步引導大家主動思考總結，不論學生表達得對與錯，老師始終都很尊重他們。對學生來說，他們收獲的不只是某個概念，更是一種思維方式，以及探究問題本質的方法，這種方法在任何學科的學習實踐上都是有效的。

入學第一年，Bell被選進數學校隊，“之前Bell對數學的學習興趣是很平淡的，到了新府學以后，不論是在A+班還是在數學校隊，老師們的鼓勵和正向的引導，充分地激發了他的興趣和潛力。”

多次數學競賽中，Bell都取得了相對不錯的成績。隨著全球卓越獎、優秀獎、一等獎、二等獎陸續收入囊中，更增加了他的自信心。上學期的選修課，他興致勃勃地選了好幾門數學相關課程。“看著孩子從‘被動學’到‘我要學’，我們感到非常欣慰。”

Bell媽媽還總能回憶起孩子入選校隊以及第一次拿獎時的情景。Bell一蹦老高，興奮不已，不時跟媽媽開玩笑，“我是個天才對不對？”

Bell自己也說，最開始參加競賽時會感到緊張，但是現在，參加競賽已經成為了一種習慣、一種享受。他把每一次比賽都當成了一次歷練，梳理學過的知識，反思自己的不足。他還參加了一些團體數學競賽，“同學之間的協作就會變得尤為重要，通過相互之間的配合完成各種非常有趣的比賽。”

新府學有非常多的主題活動，給孩子們鍛煉自己的舞臺多而廣。Bell媽媽說，Bell之前有些羞于表達，經過一年多的鍛煉，他能在辯論賽中侃侃而談，能在舞臺劇中演繹大段臺詞，還擔任了Winter Show和運動會的主持人。

去年的草坪音樂節，Bell唱了歌。說起Bell唱歌，媽媽禁不住笑起來，“以前出去旅游在大巴上，他唱歌大家都開玩笑說別人唱歌要錢，你唱歌要命。”她和爸爸坐在臺下不覺地緊張起來。那天，演出格外成功，Bell媽媽說，老師有一半的功勞，“他說音樂老師帶著他們一遍遍地訓練，不斷給予指導。”

現在Bell不再是那個站在舞臺上就手腳冰涼的小男孩，站在舞臺上唱歌、表演也不再是他的弱項。在上學期的MYP救助流浪狗項目中，Bell需要調研后制作PPT，進行總結匯報并發起募捐。當媽媽想起來，問Bell是否需要幫忙的時候，他早已順利完成整個項目。“以往，他總會需要我幫他做點什么。我也從內心深處對學校心懷感激，我覺得正是新府學老師們對孩子最真切的愛和尊重，才能滋養出來如此陽光快樂又自立的孩子。”

全能女娃煉成的背后

被堅定地信任與被珍視的夢想

鵝蛋臉，大眼睛，略帶英氣的眉毛……在一些舞蹈、演講視頻中，你總能一眼就認出這個漂亮的女孩。稱Cindy為全能女孩，一點不為過。她熱愛閱讀、寫作、舞蹈、繪畫……在每年全美超過500多所優秀初中和小學近7萬人參加的北美數學聯盟趣味活動（CML）中，Cindy拿到了2022年度銀獎。

為女兒選擇新府學，Cindy媽媽同樣是聽了朋友的推薦。但她絕不是一個盲從的家長，可以說，最終選擇新府學，她是做足了功課的。

現在就讀三年級的Cindy，在3歲10個月的時候就參加了新府學K班的面試，新府學幾乎記錄了這個寫作、繪畫、演講、編程樣樣行的全能女孩的成長軌跡。

Cindy媽媽很看重新府學的數學基因，也重視對Cindy數學思維的培養，“我覺得數學對各個學科學習，包括生活中工作中都是非常重要的，所以我就希望孩子能接受更好的數學教育。”但這并不是她選擇新府學的全部原因。這個細致入微的母親，在女兒入校前進行了三次探校，旁聽了九節課。

其中的一節四年級數學課，至今令她難忘。那節講軸對稱圖形的課上，老師帶來很多格子紙，要求學生自己動手去畫，去觀察各種圖片，然后自己總結什么是軸對稱。每個人都在那堂課上談了自己的觀察和理解。“每個孩子都在參與、在摸索和探究，這是特別打動我的。”

最后一次探校，她在食堂和各個年級的孩子坐在一起吃飯、聊天。她問孩子們作業多不多，累不累？他們爭搶著說，不累，每天都很開心，作業也不多，多數都需要操作實踐。孩子們吃飯的間隙，與外教侃侃而談。

與很多宣傳介紹相比，她更相信這些孩子。

在新府學的幾年，Cindy媽媽說，女兒的變化令她驚訝。以前Cindy是個內向的女孩，讀K班時，她不愛說話，也不愛跟小朋友玩，常粘著老師，跟在老師身后。老師們還打趣地叫Cindy“小班主任”。

一次集體演出，老師把Cindy排在了第一排的C位。上臺不久，Cindy緊張地哭了，站在那一動不動。Cindy媽媽坐在觀眾席的前排，心里跟著著急。然后她就看到，老師走到Cindy旁邊抱起她，安慰她，并在第二排給她找到了新位置。演出結束，老師過來擁抱了Cindy，并鼓勵說“你真棒”。這些都被Cindy媽媽看在眼里。

學校每個月都有豐富的學科活動，數學游戲，根據古詩編舞蹈……每個季節也有各種各樣的活動，草坪音樂節、Winter Show等。Cindy媽媽說，以前女兒更愛自己看書，自己玩棋牌游戲，總是安靜地坐在那，不與人交流。現在三年級的她，“有點淘了”。孩子變得更開朗、快樂，這是好事。但是孩子正在經歷的性格轉換期，遠比看到的更復雜。

有段時間Cindy沉迷貓武士小說，組織同學一起編小說。二年級的假期后，Cindy好幾次忘記交作業。Cindy媽媽生氣又擔憂。但是班主任告訴她，Cindy其實正處于性格的轉換期，需要更多關注和信任。他們溝通了新的解決方法，Cindy媽媽沒有揭穿她，反而鼓勵了她認真做作業。孩子沉默了一會，讓媽媽繼續觀察自己之后的表現。那之后，Cindy再沒忘記交作業。“老師們了解Cindy，也信任她，給了我很專業的建議，真正實現了家校合作，一起幫助孩子成長。”

Cindy喜歡寫作，上學期選修課選了英文小小筆友。在讀過書后，老師鼓勵大家與作者聯系，給作者寫信，告訴他們自己的閱讀感受，然后由老師幫忙發送郵件，建立聯系。那段時間Cindy讀了英文書The way to school，很好奇為什么作者如此了解孩子的內心，便給作者寫了郵件。

不久后，老師真的幫忙找到了作者，Cindy還收到了作者的回信。“孩子特別興奮，很有成就感，一下子愛上了英文寫作。”直到現在，Cindy每周都堅持英文周記，從不需要媽媽提醒。前一陣班上根據圖片創編故事的活動，Cindy的故事讓媽媽很感動，寫作上也沒有問題，“我想，她應該是把聯系到的作者，當成了自己的榜樣了。她有了很強的內驅力。”

新府學的數學教學，也確實沒讓Cindy媽媽失望。在整合了數學基礎教育的同時，新府學的數學加進了很多思維訓練。數學選修課也分為基礎課和思維課，高年級還有數學校隊。學校會根據孩子過去一段時間課堂上的表現、作業以及階段性評估綜合來判斷推薦孩子選擇適合的選修課。“老師根據孩子的思維發展程度去推薦數學選修課，Cindy被推薦到數學思維課，她很喜歡，進步也很大。她能對數學保持興趣，我就非常開心了。”

Cindy媽媽的擇校經歷，也讓她憑實力成為了新府學的“推薦官”，聽到有朋友的孩子要轉學，她就跑去推薦新府學。到現在，已經有幾個孩子經由她的推薦，進入新府學學習，他們在新府學的成長進步，也讓Cindy媽媽收獲了家長們的由衷感謝。

“英語小家教”媽媽的心聲：

“綜合素質班正合心意，豐富的選修課讓我太省心”

“活潑可愛，見人總是笑嘻嘻的。”這是老師們提起UE時共同的評價。他英語棒，能和外教老師零障礙交流。在家里，還能教妹妹英語，也是個家務小能手。UE媽媽性格開朗，樂于記錄孩子生活中的點點滴滴。

一年級的UE，K班在新府學國際班就讀，一年級選擇了綜合素質班型。UE進入新府學，其實源自另一個媽媽的推薦。

“那時朋友家孩子在新府學，我們直接就去了，就是信任。”UE媽媽說。爸爸則是經過了自己的考察，看見了朋友孩子的英語作業，不是簡單的讀寫，而是非常有意思的探究題，回來興奮地說，“就去這兒了”。

對UE的未來，兩人從不敢輕視。出國留學還是參加高考，一度成為了最讓家人糾結的難題。未來充滿變數，他們不敢隨意幫他選定哪一種人生。“正趕上新府學推出了綜合素質班型，我覺得正合心意。”UE媽媽笑著說，“命運安排一樣”。

新府學的小學階段，核心學科主要是語、數、外，從一年級開始新增設綜合素質班，與國際班并行，為學生和家長提供更多選擇，適應更多家庭的不同規劃。新府學相信，“給家長提供重心不同的雙向選擇，適合的才是最好的。”

媽媽希望，UE包括英語在內的三門主科能夠打下堅實的基礎，也能有豐富的課程，省去放學后去興趣班的時間和精力。“孩子既能打好英語基礎，又能學得豐富，以后不管有什么變化和選擇都能適應。”

UE媽媽的想法，其實代表了一批家長。

很多家長都曾坦陳過自己的糾結，既想孩子徹底告別各種補課班、興趣班，又希望孩子學科成績、文體特長雙豐收。既想孩子每天放學后有事可忙，又不想再受“陪護作業致心臟病發”之苦。

事實上，綜合素質班的推出，正是聽到了大量來自家長的呼聲。自創校之初，新府學就希望是一所“不需要我們的孩子再去外面上培訓班”的學校，但這不意味著“不用上培訓班”只是簡單地把課外培訓整合進課堂，而是在支持學生自主發展的基礎上，通過分層教學、自選課程、社團活動等形式，鼓勵學生自由選擇、自主學習、自主創新，逐步養成學生學習的“內驅力”。

綜合素質班將鋼琴、舞蹈、書法、游泳、輪滑列為必修科目，還有幾十種素質課可以選擇，涵蓋藝術類、科技類、語言類等各方面，內容包括創意手工、丙烯繪畫課、公共演講、戲劇、攝影、機器人編程、讀書俱樂部等等。UE一入學，選修課就選了快樂籃球，他熱愛體育，媽媽說那是能讓他真正感到快樂的事情。

“優秀的教育不能預設一個先驗的統一標準，我們只能因材施教。”新府學的姚校長這樣告訴我們。

有時UE上網課時，閑下來的媽媽就會過去“蹭課”。但沒想到，“蹭課”讓她發現了不少事兒。

她觀察到，班上孩子的英語作業都不同，有的孩子是基礎詞句的練習，有的孩子是段落閱讀練習。“每個人都在自己掌握的程度之上去拔高，每一個人有自己的那一塊內容要完成，每個人都跟自己比，再一起進步。”其實這也源自新府學的“動態分層教學”的模式，通過分層，讓每個孩子都能得到適合自己的學習指導。這種分層并非固定，會不斷根據孩子的水平動態調整。

還有一件網課上的事，讓她印象深刻。UE班有一個調皮的同學，把班上的奧特曼玩具剪爛了。“對于我來說，會覺得這個孩子好調皮，怎么把玩具剪壞了。”但沒想到老師卻鼓勵大家，一起想辦法，看誰有好的辦法重新把奧特曼再組裝起來。班里的氛圍一下子熱鬧起來，“老師的出發點真的是鼓勵、支持每一個孩子”。

時間久了，她感覺UE更自信了。以往人多時，UE會格外沉默，不喜歡表達，說話聲音也小。現在，他在家會給妹妹當起小家教。每年，老師會要求大家錄制新年視頻，講講自己的新年愿望。去年還在上K班時，UE錄制得磕磕巴巴，總是需要媽媽的幫助。今年，他自己承擔了所有的錄制工作，視頻里，大聲、流暢地講話，“我就感覺他真的是長大了”。

有時，UE回家就會跟媽媽講自己喜歡的老師，學校里發生的事，嘰嘰喳喳說個不停，總是張羅著去上學。UE媽媽說，孩子的成長和快樂是不會騙人的。

后記

聽了三位家長的講述，我們找到了這些曾經挑剔的家長，為什么就讀之后會變成“自來水”，自發地幫助學校宣傳與推薦的原因。

就像姚校長曾經說的那樣，新府學一直致力于關切并解決家長和學生的實際需求，學校希望在義務教育階段、大學選擇階段、投身到社會實踐的階段，為孩子創設核心的能力和素養培養條件，讓孩子有選擇的自由。

“新府學的目標是培養面向未來的學習者，給予孩子選擇的自由。這就像澆灌栽培一棵樹苗，只有最初基礎打牢、基本功扎實了，樹苗的根須深植土壤，且樹干自動自發式向陽、向上生長，最后才有枝繁葉茂的收獲。”

學校能為孩子做到的，家長們都看在眼里。孩子們在學校的改變，家長們也感受得分外清晰。將心比心，家長們自然也就會真心實意地變成了學校的“推薦官”。

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