倘若說，一輪復習是注重方法論，那么二輪復習需要考慮的因素實則更多！

01

二輪復習的本質

(相關資料圖)

1.鍛煉適合考試的高壓心態與環境

2.回顧高頻考點

3.拔高解題能力

02

二輪復習的方法

高三的二輪復習對于每個高考考生而言都是非常重要的，在二輪復習中掌握正確的學習方法也是非常重要的，每個學生對知識點掌握情況的個體差異很大，因此應制訂出最適合自己的復習計劃，從最薄弱的環節入手。應在對自己的水平整體定位后，充分認識對各項知識點的掌握情況，進行有針對性的復習。

1.進行典型題訓練，提升實戰能力

學習就是一個由模仿到駕馭的過程，我們在借鑒別人精彩點的同時，也是積累知識的過程，最終由量變到質變。有了前期的積累，第二輪復習時除了繼續鞏固基礎，更應該有明顯提升的應該是你的綜合能力哦。

2.構建知識體系，進行專項練習

高三學生在考試時經常出現一種“舌尖現象”。平時要扎實地鞏固基礎，建立起有效的知識體系，借助理解記憶等方式調動復習的積極性，在需要運用知識的時候準確、及時地提取出來。當遇到舌尖效應時要保持冷靜放松，這樣可有助于知識的回憶。

3.形成考試體系，訓練解題思維

進入第二輪復習，我們要加強研究做題的第一思維，通過同類型套題來總結和調整看題之后第一次想的方向，及歸納答題的思維共性，這能夠快速幫助我們獲取分數。

03

二輪復習的實操

1.注重套卷訓練

2.第二次一輪復習與二輪復習交叉

3.考前提醒

Step1：

拿出過往考試的所有試卷（優先月考、期中、期末的大考卷），將過失性失分的原因盡量精簡的、成條形的總結下來（篩選標準為，做錯或失分不是因為能力問題的做不來，而是因為忽略細節或審題錯誤，比如物理的剎車陷阱等）。

Step2：

以筆記本、錯題本、一輪復習、其他套卷為藍本，將你屢次出錯、忽略的知識點同樣以上述形式記錄下來。

Step3：

此步在你已經做過相當一部分數量的高考卷子之后，將高考卷子對你而言常見的易錯點、設坑點記錄下來。

Step4：

經歷前三步之后，數量和時間相比只會多不會少，此時我們形成了“考前提醒第一版”，而在下次大考前，我們拿出這個考前提醒第一版試用一番。

在下次考試之后，做如下的調整：

（1）刪減過于繁瑣的知識點，刪減你已經熟記于心不會犯錯的知識點。

（Trick：此處的刪減不建議全盤刪減，在序號前打個小叉即可。讓自己知道這一點可以跳過就行，但為了防止日后遺忘的可能性，還是將原筆跡保留下來為好。）

（2）增添此次考試暴露出來的問題和粗細點。

自此之后的每一次考試直到高考，有幾次大考就可以幾次修訂考前提醒的版本，一直到終局之戰。

在這個板塊的最后需要強調一下，這里的思想是“寧可多不可少”，是指不要怕麻煩，覺得自己這次是狀態不好導致的犯錯，而不是這個知識點是自己的易錯點，于是不往上寫。但這并不代表無效的、假努力的考前提醒總結。

也即，需要提醒和總結的一定是你的錯誤點，不要覺得這個模型很經典很易錯就把它們總結上去，看上去數量很多，但無論這個模型再易錯，只要對你來說不宜錯，它就沒有提醒和總結的必要。

04

二輪復習的心態

1.不自我欺騙

2.時間管理

提升的步驟和本質在于：基礎→中檔→難題；

而倘若你忽略補一輪的步驟，那么你的學習就變成了：中檔→難題；

我們來算一筆賬，前者最少能夠保證你獲得基礎的分數（而且一定能夠幫助你一定程度上解決中檔題目）；

而后者呢？你難道會認為，基礎知識都不牢固的你，能靠著大招、秒殺、刷難題把后兩者題型給掌握了？如此下來，基礎、中檔、難題的分數你都沒有得到。

因此，明白利害，做出真正好的選擇吧。