沒有不愿意和父母聊天的孩子，只有被父母攔在墻外的孩子。

作者：主創(chuàng)團(tuán)·小番茄；本文來(lái)源：公眾號(hào)“ 新東方家庭教育 ”（ID：xdfjtjy） 。 如果喜歡藍(lán)橡樹的文章，請(qǐng)記得要把我們“設(shè)為星標(biāo)”哦！

(資料圖)

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前幾天，我去接孩子放學(xué)。看到一個(gè)八九歲的女孩眼巴巴地等待著媽媽來(lái)接，表情十分委屈。過(guò)了一會(huì)，她的媽媽終于來(lái)了，小女孩立刻晴轉(zhuǎn)多云，開心地迎了上去。

結(jié)果媽媽看到小女孩就開始盤問(wèn)：“今天上課都聽懂了嗎？考試有不會(huì)的題嗎？”小女孩臉上的笑容瞬間消失了，很不情愿地蹦出幾個(gè)字，后來(lái)干脆連話都不想說(shuō)了。媽媽也覺得莫名其妙，跟在她的身后不停地喊她名字。

其實(shí)，接孩子是每位家長(zhǎng)每天的例行功課，也是孩子性格、心態(tài)形成的點(diǎn)滴積累。

父母的教育成不成功，就看接孩子放學(xué)這4個(gè)細(xì)節(jié)做得到不到位。

一、是否幫孩子背書包

相信很多父母都有接孩子放學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。那一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校門口那些等待自家孩子放學(xué)的家長(zhǎng)，很大一部分見到孩子的第一面，就是笑著迎上前，接過(guò)孩子的書包幫忙背上。

而那些孩子們呢，似乎也一副習(xí)以為常的樣子。這些接孩子的人群當(dāng)中，不乏有上了年紀(jì)的爺爺奶奶。于是經(jīng)常會(huì)看到這樣一幕：年邁的老人佝僂著腰，在后面背著書包緩步前行，朝氣蓬勃的孩子卻一身輕松，歡快地走在前面。

我去接兒子放學(xué)的時(shí)候，如果沒有特殊情況，幾乎都讓他自己背著書包。因?yàn)椋瑒e看幫孩子背書包是一件小事，卻能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立，以及對(duì)父母的感恩之心。

曾任盤錦市教育局局長(zhǎng)的魏書生在演講中提到過(guò)一件事：平日里，魏書生和兒子出門，如果只有一個(gè)包，一定是兒子搶著背；如果是兩個(gè)包，兒子就一手挎一個(gè)。直到有一回，一共三個(gè)包，魏書生本以為這次兒子肯定背不了了，正打算自己背一個(gè)。結(jié)果兒子搶過(guò)去，背起一個(gè)，左右手各拎一個(gè)，大步流星地在前面走。

看著兒子的背影，魏書生感到無(wú)比欣慰：“我就在后面空著手，欣賞著孩子的成熟，也是品嘗自己的教育成果。”

原來(lái)，魏書生從小就舍得用孩子，還給兒子下了命令：自己能做的事情，必須自己做。兒子三四歲的時(shí)候，他威逼利誘讓兒子給自己洗腳。兒子不理解：“爸，你不會(huì)洗啊？”魏書生連騙帶哄：“爸哪有你洗得好啊，你那小手揉得多好，真有一套。”

這也是為什么有的孩子小小年紀(jì)，就懂得為父母分擔(dān)；有的孩子卻凡事只想著自己，不懂得心疼父母，心安理得地享受父母的付出。別讓那些毫無(wú)保留的給予，架空了孩子的心，剝奪了孩子心疼父母、為父母做事的機(jī)會(huì)。父母的終極使命，就是讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立、有教養(yǎng)、懂得感恩的人。

二、是否準(zhǔn)時(shí)接孩子放學(xué)

我有一個(gè)同事李姐，兒子冬冬今年剛上小學(xué)二年級(jí)。李姐和老公平常工作都很忙碌，經(jīng)常不能按時(shí)接兒子放學(xué)。有一次我們?cè)诠炯影啵铱磿r(shí)間不早了，便說(shuō)：“要不李姐你先走，別讓冬冬等急了。”李姐搖搖頭，大咧咧地說(shuō)：“沒事，讓他多等一會(huì)兒就好，反正也習(xí)慣了。”

那一刻，我忍不住對(duì)東東產(chǎn)生了同情。其實(shí)，再懂事的孩子，也會(huì)感到委屈，也會(huì)希望父母能早點(diǎn)來(lái)接他放學(xué)。如果父母長(zhǎng)期不能按時(shí)接孩子放學(xué)，很可能會(huì)對(duì)孩子造成負(fù)面影響。

《一年級(jí)·小學(xué)季》里，小女孩陸煜琳總是最后被接走的一個(gè)。但她非常懂事，先是幫忙老師打掃好教室，整理好小板凳，最后打開作業(yè)本寫作業(yè)。

可是她心里還是期待父母趕快來(lái)接她回家的，小小的身子一直朝著門的方向坐，期待下一秒家人就出現(xiàn)在她面前。可家長(zhǎng)遲遲不來(lái)，她干脆走到教室外面，搬著小板凳抱著書包等。最后，看到爺爺來(lái)了，這個(gè)小女孩委屈極了，忍不住撲到爺爺懷里大哭起來(lái)。

在孩子們眼中，家長(zhǎng)是否能及時(shí)接他，代表著家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)注和重視程度。被按時(shí)接走的孩子，會(huì)感受到自己被重視，內(nèi)心充滿安全感；而長(zhǎng)期被晚接的孩子，看到別的孩子被一個(gè)個(gè)接走，會(huì)產(chǎn)生被父母拋棄的感覺，內(nèi)心的孤獨(dú)和焦慮會(huì)被放大，慢慢變得敏感、懦弱。

父母經(jīng)常不按時(shí)接孩子，不僅會(huì)對(duì)孩子的性格有著潛移默化的影響；更會(huì)破壞孩子的安全感，造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。

三、對(duì)孩子說(shuō)的第一句話

我記得之前有一次去接兒子放學(xué)。那天正好是新學(xué)期開學(xué)，我一見到兒子，就拉著他噼里啪啦問(wèn)了一大堆：“新學(xué)期能不能跟上老師的節(jié)奏啊？”“寒假作業(yè)反饋怎么樣？老師有批評(píng)你嗎？”“今天都有什么作業(yè)呀？”結(jié)果兒子小臉一拉，悶悶不樂(lè)，一路上都沒搭理我。

其實(shí)，孩子的內(nèi)心都渴望著父母真誠(chéng)的關(guān)愛。孩子在學(xué)校也累了一天，如果父母一見面就只關(guān)心學(xué)習(xí)，會(huì)給孩子一種只在乎成績(jī)的感覺，心里自然會(huì)不痛快。我建議父母第一句話可以這樣說(shuō)：

有些時(shí)候，我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)于關(guān)注，忽視了孩子的真實(shí)情緒，這無(wú)形中迫使孩子一步步對(duì)父母關(guān)上了心門。這么問(wèn)可以引導(dǎo)孩子表達(dá)他一天的所見所聞、以及真實(shí)心情，方便你了解他的學(xué)校生活。既能幫孩子回味快樂(lè)，還能幫孩子排解不良情緒。

這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在激勵(lì)孩子，增加他的自信心。不管孩子怎么回答，千萬(wàn)不要打擊他，一定要及時(shí)捧場(chǎng)，鼓勵(lì)孩子再接再厲。

這個(gè)問(wèn)題的意義所在，是表達(dá)對(duì)孩子無(wú)條件的愛，并且傳達(dá)一種觀念：爸爸和媽媽都是最愛你最值得信賴的人，不管遇到什么事都可以對(duì)我們說(shuō)，不必自己承受痛苦。

孩子不管說(shuō)什么，都一定要保持情緒穩(wěn)定，尤其不要指責(zé)孩子，做一個(gè)合格的傾聽者，接納他的任何煩惱與情緒，并努力給予回應(yīng)。

良好的溝通，溫柔的關(guān)懷，會(huì)給親子溝通打下良好的的基礎(chǔ)；并且在孩子心中設(shè)立起一座堅(jiān)固的避風(fēng)港，逐漸建立親密的親子聯(lián)結(jié)。

四、回家路上父母的臉色

看到一位網(wǎng)友回憶自己的童年經(jīng)歷：在他的印象中，每天最難熬的日子就是和媽媽一起放學(xué)的路上時(shí)光。父親常年出差，媽媽一個(gè)人又要忙工作，又要忙著照顧他，常常愁容滿面，怨言頗多。

媽媽每次接他放學(xué)，幾乎都是掛著一張苦瓜臉。然后一路上就能聽到各種各樣的抱怨：諸如生活多么不容易，工作多么累，供他學(xué)習(xí)花了多少多少錢；要么就是他爸是多么不靠譜，平常根本不關(guān)心他們母子之類的；

可是當(dāng)他提出說(shuō)以后可以自己上下學(xué)，讓媽媽輕松些時(shí)，媽媽又開始立刻表達(dá)不滿：“你以為我愿意每天接送你嗎？還不是為了你的安全！咋了翅膀硬了是不是？”

最后，小小的他總是一句話也不敢多說(shuō)，生怕不小心惹怒了媽媽，又是一頓責(zé)罵。

他說(shuō)他特別羨慕其他的孩子，放學(xué)后總是和父母有說(shuō)有笑的回家。

童年的這段經(jīng)歷，導(dǎo)致他從小就會(huì)察言觀色，性格敏感、內(nèi)向，發(fā)生了什么事情都不敢跟父母說(shuō)。

父母的臉色，就是孩子整個(gè)世界的顏色。再苦再累，也不要把負(fù)能量傳給孩子。當(dāng)我們傳遞給孩子的是快樂(lè)和正能量時(shí)，孩子感到的就是對(duì)生活的熱愛和希望。

教育專家盧勤老師曾說(shuō)：“父母的微笑，是給孩子一生的禮物。”

從今天起，接到孩子后，露出一個(gè)真誠(chéng)的笑容，給他一個(gè)溫暖的擁抱吧。這樣，孩子才能被你的笑容感染，心里充滿快樂(lè)，擁有滿滿的安全感和幸福感。

五、

《父母的覺醒》中說(shuō)：“每個(gè)孩子都有成為優(yōu)秀人的潛質(zhì)，只是父母日常不同的教育方式，賦予了孩子不一樣的人生。”

教育是見微知著。

放學(xué)后要不要拿書包，能否準(zhǔn)時(shí)接孩子，幾句關(guān)心的問(wèn)候，臉上是否有笑容……看似都是小事，卻能幻化成孩子生命里無(wú)形的精神財(cái)富，支撐他一路披荊斬棘。

點(diǎn)個(gè)“在看”，愿每位父母都能深諳其理，用心做好細(xì)節(jié)處的呵護(hù)。幫助孩子破繭成蝶，遇到更美好的自己。

作者：主創(chuàng)團(tuán)·小番茄；新東方家庭教育（ID：xdfjtjy），傳遞專業(yè)家庭教育理念，提供海內(nèi)外家庭教育資訊，分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續(xù)的學(xué)習(xí)成為家庭的習(xí)慣。

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