小學(xué)生真的是很神奇的存在，他們的世界比較簡(jiǎn)單純粹，有的時(shí)候卻又有很多天馬行空的想法，讓人看后哭笑不得。

尤其是在學(xué)生們剛上小學(xué)接觸語(yǔ)文寫作之后，總會(huì)誕生很多奇思妙想的作文，老師看完之后都笑彎了腰，不得不佩服學(xué)生的腦洞。

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語(yǔ)文，在小學(xué)新課標(biāo)中，所占課時(shí)比例很高，數(shù)學(xué)學(xué)科和英語(yǔ)學(xué)科加的課時(shí)都沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科高，可見(jiàn)語(yǔ)文學(xué)科的在小學(xué)階段的重要性。

因?yàn)樵谛W(xué)階段，學(xué)生們需要先學(xué)字、認(rèn)字，只有掌握的字比較多了，打好基礎(chǔ)，才能繼續(xù)之后的學(xué)習(xí)。

等到學(xué)生們上了小學(xué)三年級(jí)之后，就要開始正式接觸作文了。畢竟想要提高語(yǔ)文成績(jī)，作文這一關(guān)是不得不過(guò)的。但是學(xué)生們一開始接觸語(yǔ)文作文的時(shí)候，難免會(huì)不知道寫什么，干脆就寫身邊的人和事，難免也會(huì)引發(fā)很多“烏龍事件”。

小學(xué)生們?cè)趧傞_始接觸作文的時(shí)候，因?yàn)榭傉也坏綄懽黝}材，所以老師會(huì)給學(xué)生們規(guī)定一個(gè)“命題作文”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是先從人物描寫開始，比如寫《我的媽媽》、《我的爸爸》等等。

或者是從生活中的點(diǎn)滴小事開始描寫，敘事類的作文題材更容易上手。但是很顯然，老師低估了學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力。

比如說(shuō)下面這篇小學(xué)生寫的作文《我的爸爸》。學(xué)生先是在作文里面寫到，我的爸爸是一個(gè)善良偶爾有小心思的人。然后在后面講述了一個(gè)由于爸爸馬虎而導(dǎo)致的烏龍事件。

一天早上爸爸迷糊醒來(lái)，看見(jiàn)群里面有人發(fā)紅包，于是開啟了搶紅包模式，但是搶到一半發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，原來(lái)是家長(zhǎng)群里面家長(zhǎng)在給老師轉(zhuǎn)書本費(fèi)。

最后老師吐槽：“這位家長(zhǎng)你手速太快了，我們?nèi)齻€(gè)老師都沒(méi)搶過(guò)你”，也是讓人哭笑不得。

還有一位小學(xué)生吐槽自己和爸爸發(fā)生的一件事情，作文的題目叫做《不該說(shuō)的話》。原來(lái)是學(xué)生數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好正在“挨打”，這個(gè)時(shí)候?qū)W生想起老師說(shuō)的要關(guān)心父母，于是說(shuō)了句“爸爸你沒(méi)吃飯嗎？”后續(xù)不用寫也可想而知了。

如果說(shuō)前面的事情只是小規(guī)模的“烏龍事件”，那么下面這篇小學(xué)生作文，可以說(shuō)是讓爸爸“臉都掛不住了。”

小學(xué)生寫作文，本來(lái)想要寫“爸爸變了”，但是不小心將“變”這個(gè)字寫成為“彎”。老師看后笑彎了腰，然后將學(xué)生的錯(cuò)別字改了過(guò)來(lái)。

不過(guò)學(xué)生年紀(jì)還小，不知道這個(gè)錯(cuò)別字有什么含義。不過(guò)爸爸也十分大度，看完之后也只是調(diào)侃：“別啥都往外說(shuō)”，也是讓人忍俊不禁。

小學(xué)生剛開始接觸寫作，家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)

在語(yǔ)文這門學(xué)科里面，作文絕對(duì)是非常難的一個(gè)題型。尤其是在現(xiàn)代化的教育模式下，評(píng)分方式越來(lái)越嚴(yán)格，很多試卷老師只是掃一眼，就會(huì)先給學(xué)生的作文扣5分。

所以提高語(yǔ)文作文的成績(jī)是刻不容緩的，所以從小學(xué)階段開始，老師就會(huì)讓學(xué)生們先以寫日記的形式，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的寫作思路，一點(diǎn)點(diǎn)積累寫作的經(jīng)驗(yàn)。

但是畢竟學(xué)生們的年紀(jì)還比較小，在剛開始接觸語(yǔ)文寫作的時(shí)候，難免會(huì)寫的“驢嘴不對(duì)馬嘴”，或者想法過(guò)于奇葩，讓人看到后忍俊不禁。

很多的時(shí)候，學(xué)生們都會(huì)寫錯(cuò)別字，這是高年級(jí)學(xué)生都會(huì)犯的錯(cuò)誤，更別說(shuō)是還在小學(xué)階段的學(xué)生們了。所以出現(xiàn)了這樣的情況，家長(zhǎng)們也不要著急生氣，要耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)改正自己在寫作文時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

學(xué)生們?nèi)绾胃恼趯懽鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題

小學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題就是有的字不會(huì)寫，或者是會(huì)寫錯(cuò)。面對(duì)不會(huì)寫的字時(shí)，學(xué)生們可以直接用拼音代替，這樣絕對(duì)不會(huì)出錯(cuò)，而且在小學(xué)低年級(jí)階段，用拼音代替是老師允許的一種方式。

認(rèn)真對(duì)待作文，不要什么題材都寫。學(xué)生們?cè)趯懽鞯倪^(guò)程中，也要端正寫作態(tài)度，寫出來(lái)的作文不要太天馬行空、脫離實(shí)際。

學(xué)生在完成一篇作文的時(shí)候，可以讓家長(zhǎng)幫忙檢查一下。低年級(jí)學(xué)生還比較小，家長(zhǎng)需要辛苦一下，在學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)候，幫助學(xué)生檢查一下，也好讓學(xué)生及時(shí)改正，避免一些烏龍事件的發(fā)生。

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