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孩子內(nèi)向不合群怎么辦？孩子遇到排擠該怎么辦？孩子交友不慎怎么辦？孩子的各種社交問題常常讓父母頭疼，不知如何是好！下面就來看看我們的教育達(dá)人給到了哪些實(shí)用有效的好方法，幫助孩子打開“社交大門”。

要克制住讓孩子在社交能力上搶跑的沖動(dòng)

首先，我們應(yīng)該了解不同年齡孩子的社交發(fā)育狀況。@我的絲路花語指出：2歲以前的孩子，社交能力基本為0，通常稱之為“平行游戲階段”，也就是各玩各的，互不干擾。到了2-4歲，孩子們就開始進(jìn)入“協(xié)同游戲階段”，孩子會(huì)開始有意觀察，看看別人在干什么、在玩什么，你在搭積木我想湊個(gè)熱鬧。等孩子到了4-6歲就開始進(jìn)入“合作游戲階段”，也就是“社交敏感期”。到了這個(gè)時(shí)期，孩子開始能夠進(jìn)一步的合作、分享，有了明顯的社交需求。6歲以后孩子還會(huì)持續(xù)發(fā)展自己的社交能力，家長要克制住自己想讓孩子在社交能力上搶跑的沖動(dòng)。

社交的本質(zhì)是先利他，后利己

孩子到游樂場玩耍的時(shí)候，想加入其他小朋友游戲當(dāng)中，有時(shí)候會(huì)遭到拒絕，這時(shí)家長們往往會(huì)說“不跟他們玩了”。作者@少年商學(xué)院認(rèn)為：這句話其實(shí)很危險(xiǎn)。當(dāng)其他孩子玩得正開心時(shí)，有一個(gè)陌生人問你是否可以一起玩耍，他們當(dāng)下的反應(yīng)一定是no，這是很正常的。但是他們并沒有惡意，也不是代表真的拒絕合作。這時(shí)候，我們要教孩子學(xué)會(huì)觀察，觀察他們游戲中是否還缺一個(gè)角色，讓孩子說，可以幫助做一些事情，這樣才能更好地加入到玩耍中。社交需要刻意練習(xí)，需要等待，需要觀察，需要給別人提供幫助，為什么？因?yàn)樯缃坏谋举|(zhì)、合作的本質(zhì)是利他又利己，先利他，后利己。

慢熱型孩子需先培養(yǎng)自我表達(dá)能力

@玫瑤老師認(rèn)為：氣質(zhì)類型沒有好壞之分，也不存在“快熱”就一定比“慢熱”更好。性格慢熱的孩子，往往會(huì)花更多的時(shí)間觀察環(huán)境和進(jìn)行獨(dú)立的思考，這種特質(zhì)使得孩子在青春期的時(shí)候，一般不容易被“壞孩子”帶偏帶跑。對于慢熱型的孩子，比起“社交培養(yǎng)”，培養(yǎng)“自我表達(dá)”的能力更重要。當(dāng)我們可以很好的表達(dá)自己，也就可以讓他人更好地理解我們，從而獲得更多的社交認(rèn)同。

孩子被排擠不要點(diǎn)燃負(fù)面情緒

孩子受到排擠，家長難免心疼，但@雨軒媽媽育兒經(jīng)卻建議：當(dāng)孩子被排擠，我們不要去強(qiáng)化，去點(diǎn)燃他的負(fù)面情緒，這樣的后果，要么讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣，要么形成敵對心理。我們要做的，是鼓勵(lì)他，遇到類似問題，把它當(dāng)成一種挑戰(zhàn)，每個(gè)孩子都會(huì)對未知的挑戰(zhàn)充滿興趣。

毒朋友比沒朋友更可怕

@楊小七分享了好朋友的故事和自己的觀點(diǎn)：朋友的孩子同學(xué)總是慫恿孩子做一些不好的事情，但孩子又很想和這個(gè)同學(xué)交朋友，她不知道是否應(yīng)該干預(yù)孩子的交友。楊小七認(rèn)為，如果孩子的同學(xué)總是慫恿孩子做一些不好的事情，比如危險(xiǎn)的、擾民的、破壞環(huán)境、破壞公共設(shè)施等等，家長就應(yīng)該及時(shí)采取措施，讓孩子遠(yuǎn)離這些毒朋友，因?yàn)槎九笥驯葲]有朋友更可怕。

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關(guān)于【神獸成長計(jì)劃100問】：本欄目收錄家長們最關(guān)心的100個(gè)孩子成長問題，包括健康、教育、生活方式等方面。我們會(huì)邀請相關(guān)專家、達(dá)人來給家長出謀劃策，并陪伴孩子共同成長。本期是神獸成長計(jì)劃計(jì)劃第6問，未來也歡迎更多作者產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，如有任何問題，可以發(fā)郵件至feixie@sohu-inc.com.