如何推動縣域高中創(chuàng)新發(fā)展,走出發(fā)展困境?3月9日,在華中師范大學舉行的新時期縣域高中創(chuàng)新發(fā)展高端論壇上,專家學者和來自省內(nèi)外縣域高中的校長、老師百余人匯聚一堂,進行了交流與探討。
據(jù)統(tǒng)計,2020年,全國共有普通高中1.42萬所,其中縣域高中(簡稱“縣中”)約7200所,占據(jù)半壁江山,在校生規(guī)模更是超過總數(shù)一半。但近年來,一些地方縣中發(fā)展存在生源和教師流失比較嚴重、基礎(chǔ)條件相對薄弱、教育質(zhì)量有待提高等突出問題,縣中困境引起關(guān)注。2021年底,教育部等九部門印發(fā)《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃》。2022年全國兩會,“加強縣域普通高中建設(shè)”寫入政府工作報告。
此次論壇上,華中師范大學邀請專家學者和縣中校長建言獻策。同時,啟動“縣中振興”支持計劃,并為首批基地學校授牌。
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華中師范大學黨委副書記陳迪明在致辭中表示,該校充分發(fā)揮教育部直屬師范大學在教師教育及人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢,正式啟動“縣中振興”支持計劃,旨在發(fā)揮該校考試研究院在高考命題研究、高中教學質(zhì)量測評、高考備考指導、高中名校交流、高中教學教研指導、高中奧林匹克學科競賽教練員研修及拔尖人才培養(yǎng)服務(wù)等方面的優(yōu)勢,支持縣中的振興和發(fā)展,提升縣中教育質(zhì)量。
華中師范大學考試研究院學術(shù)委員會主任王后雄介紹了該校“縣中振興”支持計劃的內(nèi)容,包括新課標、新課程、新教材、新教學研修計劃,縣中卓越領(lǐng)航名師培養(yǎng)計劃,高中創(chuàng)新拔尖人才聯(lián)合培養(yǎng)計劃,高中教學質(zhì)量測評與提升計劃,學校辦學及教研成果轉(zhuǎn)化計劃。
專家學者在論壇上指出,縣中是縣域基礎(chǔ)教育的龍頭,辦好縣中對鞏固提高高中階段教育普及水平,帶動縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,服務(wù)國家鄉(xiāng)村振興和人才發(fā)展戰(zhàn)略,具有重大意義。縣中應(yīng)進一步深化學校的教育教學改革,在教育教學改革的實踐中不斷提高教師教學水平和能力,通過加強過程評價激發(fā)師生工作和學習活力,從而完成提高教育教學質(zhì)量這一根本性任務(wù)。
湖北省教育科學研究院評價研究室主任扈華唯建議,深化課程教學改革,探索特色發(fā)展振興之路。縣中振興之路,可以通過高中多樣化特色發(fā)展實現(xiàn)換道超越,突破“千校一面”的發(fā)展定式。挖掘特色課程資源,打造特色優(yōu)勢學科;改革課堂教學方式,引領(lǐng)學生深度學習;共研教學關(guān)鍵問題,促進教師專業(yè)成長。同時,深化教育評價改革,探尋激發(fā)師生動力之法。
華中師大一附中校長周鵬程介紹了該校在縣中振興中的探索和實踐。該校創(chuàng)建“1+3+5+N”幫扶模式,通過項目引領(lǐng)、項目培訓、下校支教、合作辦學,幫助薄弱學校所在地區(qū)系統(tǒng)化可持續(xù)提升。他提出,不但要注重短期目標,也要注重長遠規(guī)劃,助力縣中增強“造血功能”。
北京大學考試研究院院長秦春華闡述了新高考改革的方向,即注重基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性,并提出了縣中創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)與選拔路徑。他認為,形成性評價是下一階段高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。“每個孩子都是一個新的創(chuàng)造體,我們要幫助他們創(chuàng)造屬于自己的未來。”
當天,來自省內(nèi)外的縣中校長也紛紛分享了各自的觀點和思考。
(來源:湖北日報)