如何推動縣域高中創(chuàng)新發(fā)展，走出發(fā)展困境？3月9日，在華中師范大學舉行的新時期縣域高中創(chuàng)新發(fā)展高端論壇上，專家學者和來自省內(nèi)外縣域高中的校長、老師百余人匯聚一堂，進行了交流與探討。

據(jù)統(tǒng)計，2020年，全國共有普通高中1.42萬所，其中縣域高中（簡稱“縣中”）約7200所，占據(jù)半壁江山，在校生規(guī)模更是超過總數(shù)一半。但近年來，一些地方縣中發(fā)展存在生源和教師流失比較嚴重、基礎(chǔ)條件相對薄弱、教育質(zhì)量有待提高等突出問題，縣中困境引起關(guān)注。2021年底，教育部等九部門印發(fā)《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃》。2022年全國兩會，“加強縣域普通高中建設(shè)”寫入政府工作報告。

此次論壇上，華中師范大學邀請專家學者和縣中校長建言獻策。同時，啟動“縣中振興”支持計劃，并為首批基地學校授牌。

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華中師范大學黨委副書記陳迪明在致辭中表示，該校充分發(fā)揮教育部直屬師范大學在教師教育及人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，正式啟動“縣中振興”支持計劃，旨在發(fā)揮該校考試研究院在高考命題研究、高中教學質(zhì)量測評、高考備考指導、高中名校交流、高中教學教研指導、高中奧林匹克學科競賽教練員研修及拔尖人才培養(yǎng)服務(wù)等方面的優(yōu)勢，支持縣中的振興和發(fā)展，提升縣中教育質(zhì)量。

華中師范大學考試研究院學術(shù)委員會主任王后雄介紹了該校“縣中振興”支持計劃的內(nèi)容，包括新課標、新課程、新教材、新教學研修計劃，縣中卓越領(lǐng)航名師培養(yǎng)計劃，高中創(chuàng)新拔尖人才聯(lián)合培養(yǎng)計劃，高中教學質(zhì)量測評與提升計劃，學校辦學及教研成果轉(zhuǎn)化計劃。

專家學者在論壇上指出，縣中是縣域基礎(chǔ)教育的龍頭，辦好縣中對鞏固提高高中階段教育普及水平，帶動縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，服務(wù)國家鄉(xiāng)村振興和人才發(fā)展戰(zhàn)略，具有重大意義。縣中應(yīng)進一步深化學校的教育教學改革，在教育教學改革的實踐中不斷提高教師教學水平和能力，通過加強過程評價激發(fā)師生工作和學習活力，從而完成提高教育教學質(zhì)量這一根本性任務(wù)。

湖北省教育科學研究院評價研究室主任扈華唯建議，深化課程教學改革，探索特色發(fā)展振興之路。縣中振興之路，可以通過高中多樣化特色發(fā)展實現(xiàn)換道超越，突破“千校一面”的發(fā)展定式。挖掘特色課程資源，打造特色優(yōu)勢學科；改革課堂教學方式，引領(lǐng)學生深度學習；共研教學關(guān)鍵問題，促進教師專業(yè)成長。同時，深化教育評價改革，探尋激發(fā)師生動力之法。

華中師大一附中校長周鵬程介紹了該校在縣中振興中的探索和實踐。該校創(chuàng)建“1+3+5+N”幫扶模式，通過項目引領(lǐng)、項目培訓、下校支教、合作辦學，幫助薄弱學校所在地區(qū)系統(tǒng)化可持續(xù)提升。他提出，不但要注重短期目標，也要注重長遠規(guī)劃，助力縣中增強“造血功能”。

北京大學考試研究院院長秦春華闡述了新高考改革的方向，即注重基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，并提出了縣中創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)與選拔路徑。他認為，形成性評價是下一階段高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。“每個孩子都是一個新的創(chuàng)造體，我們要幫助他們創(chuàng)造屬于自己的未來。”

當天，來自省內(nèi)外的縣中校長也紛紛分享了各自的觀點和思考。

（來源：湖北日報）