經(jīng)濟(jì)發(fā)展，基礎(chǔ)教育普及，高等教育擴(kuò)招，所帶來(lái)的的必然結(jié)果就是——學(xué)歷被稀釋。

十幾年前，大專畢業(yè)生也是“香餑餑”，可現(xiàn)如今，本科成了大白菜，碩士都算不上“高學(xué)歷”，就算知道在內(nèi)卷，也會(huì)為了一個(gè)出路，不得不選擇提升學(xué)歷。

內(nèi)卷也許沒(méi)有盡頭，但學(xué)歷卻有天花板，博士研究生學(xué)歷的最高水平，想再“錦上添花”一些，985博士已經(jīng)滿足不了某些同學(xué)的需求了，于是海歸博士，成了不少高材生的最終選項(xiàng)。

(資料圖片僅供參考)

每次一談水碩、水博問(wèn)題的時(shí)候，總會(huì)戳到部分留學(xué)生的痛處，其實(shí)大可不必，包括筆者在內(nèi)的很多文章，在討論國(guó)外“水學(xué)歷”的時(shí)候，都沒(méi)有以偏概全。

只是在探討這一現(xiàn)象，對(duì)國(guó)內(nèi)教育和就業(yè)帶來(lái)的影響，我們既沒(méi)有說(shuō)所有的外國(guó)留學(xué)生都是“水學(xué)歷”，也沒(méi)有點(diǎn)名道姓地說(shuō)，某所學(xué)校都是水學(xué)歷。

但不知道為什么，總是有很多家長(zhǎng)和同學(xué)，就好像被戳到肺管子一樣，談及水學(xué)歷必炸，筆者以為，若是有真才實(shí)學(xué)的人，不會(huì)一提到水碩、水博就聯(lián)想到自身。

這和別人說(shuō)他蠢，他不會(huì)氣急敗壞，因?yàn)樗雷约翰皇钦娴拇溃?/strong>而別人說(shuō)他丑，他就真的生氣了，因?yàn)樗钦娴某螅瑑蓚€(gè)問(wèn)題，一個(gè)道理。

關(guān)于水博，定義其實(shí)很模糊，就包括名單在內(nèi)的這國(guó)內(nèi)外30所高校，只能說(shuō)這些院校，有讀水博的途徑，并不意味著所有畢業(yè)生都是水學(xué)歷。

關(guān)于水學(xué)歷的定義，沒(méi)有具體的限制，因?yàn)槠渲攸c(diǎn)在于：只有與通過(guò)畢業(yè)生個(gè)人的表現(xiàn)，才能判斷他是不是水學(xué)歷。

結(jié)合某些留學(xué)中介發(fā)布的信息可以看出：水博的專業(yè)以人文社科類專業(yè)為主，也有少數(shù)的理工科專業(yè)，比如工程類和生物工程專業(yè)。

留學(xué)機(jī)構(gòu)毫不避諱地坦白：推薦學(xué)生讀這些專業(yè)的水碩，足以證明這些專業(yè)的留學(xué)博士，是有高質(zhì)量、高水平的博士存在的。

判斷留學(xué)“水學(xué)歷”，要從留學(xué)生本身入手：

而中介推薦讀水博的原因也說(shuō)的很實(shí)在：考生不需要參加聯(lián)考，連導(dǎo)師問(wèn)題也不用操心。

這些院校排名較高，是國(guó)內(nèi)外都認(rèn)可的好大學(xué)，且畢業(yè)也很容易，部分院校不僅無(wú)需刊發(fā)論文，甚至不需要考雅思，因?yàn)橛兄形氖谡n。

反觀國(guó)內(nèi)，想從博士這畢業(yè)，論文的門檻達(dá)不到，是萬(wàn)萬(wàn)不行的，這也是很多人不敢讀碩博連讀的原因之一，就怕博士畢不了業(yè)，連碩士的文憑都丟了。

再者，出國(guó)留學(xué)哪有不考雅思、托福的？如果全中文授課的話，留學(xué)的意義又在哪里？許多國(guó)企在面試留學(xué)生的時(shí)候，率先發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。

明明是留學(xué)生，基本的口語(yǔ)卻不如沒(méi)出過(guò)國(guó)內(nèi)的大學(xué)生。而且每當(dāng)提問(wèn)其在國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活時(shí)，對(duì)方總是支支吾吾。

根本原因就在于，多數(shù)留學(xué)生根本沒(méi)有“出國(guó)”的經(jīng)歷，要么就是一年都在國(guó)內(nèi)上課，要么就是只需要短期出境，就能獲得的雙證博士學(xué)歷。

前者目前已經(jīng)被很多國(guó)企“拉黑”了，稱為水學(xué)歷，后者雖比前者好一些，但學(xué)歷背后的真才實(shí)學(xué)，也遠(yuǎn)不如那些長(zhǎng)期在國(guó)外學(xué)習(xí)生活的海歸人才。

留學(xué)生過(guò)去之所以能在國(guó)內(nèi)的面試中脫穎而出，有三方面原因：第一是留學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較高；第二是留學(xué)生的就讀院校，在世界排名中比較可觀；第三則是留學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)。

寫在最后：

總而言之，是留學(xué)經(jīng)歷對(duì)學(xué)生能力的歷練，給留學(xué)生加了分，而并非學(xué)歷本身，使人鍍了金。

若想把學(xué)歷當(dāng)成敲門磚，最起碼自身的能力要和學(xué)歷相匹配，而不是徒有其表，卻敗絮其中。

對(duì)此，國(guó)內(nèi)博士研究生呼吁：學(xué)歷也要查三代！不能只看博士學(xué)位，也要看看對(duì)方的本科、碩士學(xué)歷。

但筆者以為，查三代的方式，依舊生硬刻板，二本本科院校中，也有后起之秀，一路碩博到世界名校，若把判斷學(xué)歷含金量的方式，歸功于查出身的話，對(duì)這樣的人才而言就太不公平了。

與其如此，不如就業(yè)單位在招聘時(shí)擦亮雙眼，認(rèn)真校驗(yàn)學(xué)歷的光環(huán)下，應(yīng)聘者是否有真才實(shí)學(xué)，留學(xué)生如此，國(guó)內(nèi)的研究生亦是如此。

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