曾經讀過的課文，你都還記得嗎？教材雖然不斷更換迭新，但總有些文章歷久彌新。時光太過匆忙，總是讓來不及反應的人，只留下斷斷續(xù)續(xù)的回憶。回憶起，讀過的課文中那些令人感動到落淚的句子……
01
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
(資料圖片僅供參考)
——明·歸有光《項脊軒志》
如果沒有這棵枇杷樹，我還以為你一直離我不遠，我還可以騙自己說是一切如昨。恍如隔世，只記得那年我流著淚種下它，卻想不到如今的我，站在它面前，面無雜情，再沒感性的淚水，可心里卻像是打翻了中藥罐一樣的苦澀，原來思念的味道這么這么的苦……時光遠去，真情永存！
02
吾作此書時，尚是世中一人；汝看此書時，吾已成為陰間一鬼。
——民國·林覺民《與妻書》
我寫這封信時，還是人世間一個人；你看這封信時，我已經成為陰間一鬼了。于是，我飲血淚與你傾訴，我想你，很想很想……可我無法再見到你了。為了正義，為國捐軀，這是我的理想。只是，苦了妻子你了……縱使陰陽相隔，我們的心依舊相依！
03
陌上花開，可緩緩歸矣……
——五代·錢镠《寄夫人書》
那年，你又回到了娘家，我走出宮門，卻見鳳凰山腳，西湖堤岸已是桃紅柳綠。多想你，心中恨不得你立馬回到我身邊。可面對這無限春景，還是壓抑住對你的思念，只對你說：“陌上花開，可緩緩歸矣……”對你的愛，平淡才最自然！
04
山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕！
——漢·樂府民歌《饒歌》
只因感君一回顧，使我思君朝與暮。我與你，不羨比翼雙飛，不羨蒂結連理，只求心心相守，用心呵護你的傾世溫柔。你如花的笑靨，此去經年，別期若有定，請君歸來。我與你相約：山無棱，天地合，乃敢與君絕。諾言，永不褪色！
05
情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。生而不可與死，死而不可復生者，皆非情之至也。
——明·湯顯祖《牡丹亭記題詞》
初次遇見你，愛在不知不覺中悄然而生，而且越來越深。對你的情意，甚至可以犧牲生命也在所不惜。只要與你一起，生生死死，死死生生又能如何？如此，乃可謂世間之真有情人耳！
06
臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。
——隋·李密《陳情表》
我與祖母的愛，遠不是一般人想象的那般輕淺。如果沒有我的祖母，便沒有如今的我。我們祖孫曾相依為命，如今想要我離開我的祖母，萬萬不能。哪怕是高官厚祿，哪怕是金山銀山，我都不會丟下我的祖母。祖母對我的愛，早已抵過了世間的一切……親情，永遠是心中無法割舍的情懷！
07
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
——三國·諸葛亮《出師表》
先帝對我恩情深重，如今他已不在，我將傾盡所有，完成他未完成的事業(yè)。如今我就要遠離陛下南伐了，面對這份奏表，仿佛又看到了先帝的身影，禁不住流下淚水，也不知道還能說些什么了……國之重，犧牲我又何妨？
08
泉涸，魚相與處于陸，相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。
——春秋·《莊子》
泉水干涸了，魚被困在陸地上，互相吹腮上的水泡，互相潑殘留的泉水，然而對于魚來說，最理想的情況是，海水終于漫上來了，兩條魚也要回到屬于他們自己的天地，最后他們相忘于江湖。回到自己最適宜的地方快樂的生活，忘記了對方，也忘記了那段痛苦的生活。“相濡以沫，真不如相忘于江湖。”
09
“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母永遠不能回來了。”爸爸說。
——林清玄《和時間賽跑》
10
有一年，十月的風又翻動起安詳?shù)穆淙~，我在園中讀書，聽見兩個散步的老人說：“沒想到這園子有這么大。”我放下書，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。
——史鐵生《我與地壇》
11
于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”我把小學畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。
——林海英《爸爸的花兒落了》
12
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
——朱自清《背影》
原來，小時候學過的課文，是長大后才讀懂的人生。長大的過程，可能也就是從對很多事物懵懂無知，到慢慢感同身受的過程。現(xiàn)在的你，是否已經體味到了課文里的深意了呢？
END
來源|詩詞世界、高考語文
如有侵權請聯(lián)系刪除
本文轉自：語文學習
