《教師月刊》由華東師范大學出版社大夏書系團隊創(chuàng)辦于2009年7月。2012年9月，《教師月刊》啟動“年度教師”評選項目，至2021年，前后十個春秋，共“認定”了52位教師（含中小學校校長、幼兒園園長、教研員等）和7個教師團隊。
“《教師月刊》年度教師”，主要來自社會各界朋友的推薦；少數(shù)幾位，他們推薦了自己。所有這些，特別值得珍視的一點，就是對何為“好教師”，大家達成了基本共識。
(相關(guān)資料圖)
這個評選項目，不是權(quán)威認證，亦非榮譽稱號授予——它的核心訴求，是表達對《教師月刊》所認定的“好教師”的一份敬意，并期待以此引發(fā)對“教師職業(yè)本分”的更多思考。
它關(guān)注這樣幾個維度：主動提升自己，積極影響他人，貢獻文明力量，助益教育發(fā)展；抑或說，它關(guān)注教師作為教育工作者的專業(yè)理性和精神建設(shè)性的一面。所以，每年的“年度教師專號（專輯）”，《教師月刊》都以“建設(shè)者”為名。
我為什么推薦ta為“《教師月刊》年度教師”？
這是一個許多老師都好奇的問題，那第一場直播，我們就來解開這個疑惑，一起開展關(guān)于“好教師”的各種探討……
今晚19:30， 我們邀請到了程紅兵（上海金瑞學校校長兼金茂教育研究院院長）、凌宗偉（中學語文特級教師）、童喜喜（作家，冰心文學獎獲得者） 、呂群芳（語文名師，兒童文學作家）四位嘉賓來為大家揭秘他們心目中的“好教師”。
嘉賓簡介
嘉賓：程紅兵，上海金瑞學校校長兼金茂教育研究院院長，教育學博士，特級教師，特級校長。上海市人民政府督學，華東師范大學特聘教授，教育部中學校長培訓中心兼職教授。
嘉賓：凌宗偉，中學語文特級教師，中學高級教師。現(xiàn)任南通中小學名師培養(yǎng)導(dǎo)師團導(dǎo)師、江蘇省教育學會教師教育專業(yè)委員會副秘書長。南通市第十屆“園丁獎”獲得者、《中國教育報》2012年度讀書推動十大人物。
嘉賓：童喜喜，作家，冰心文學獎獲得者，“中國閱讀三十人論壇”成員兼秘書長。
主持人：呂群芳，語文名師，兒童文學作家，小十月文學獎獲得者，《教師月刊》年度教師，“精靈之夜”少兒公益讀書會聯(lián)合發(fā)起人。
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關(guān)于共讀好書
《晴耕雨讀好教師》
李永梅 林茶居 主編
35位不同學科、不同學段的優(yōu)秀教師，和當前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域備受關(guān)注的研發(fā)團隊——“學習共同體”，現(xiàn)身說法，36篇教育美文，事理結(jié)合，告訴你怎樣突破專業(yè)瓶頸和實現(xiàn)專業(yè)精進。
本書不僅提供了教師成長的優(yōu)秀案例，還總結(jié)出了教師成長的五個方向：跨界發(fā)展、專業(yè)精進、深耕課堂、愛的課程、社會關(guān)懷。教師的成長是多元的、立體的，讀讀本書，一定對自己的成長之路有所啟發(fā)。
向上滑動閱覽目錄
第一輯 跨界發(fā)展
邱磊：“命業(yè)”的鑄守 003
吳啟雷：不做只會教書的藥罐子 007
李遜芳：覓影尋聲 011
吳櫻花：貼近大地，才能自由呼吸 017
邵廣紅：鏡頭里的教育生活 023
高東生：在蟲子的江湖里開悟 030
蘇翔：帶不走的繁華，帶不走的我自己 035
第二輯 專業(yè)精進
何鳳珠：以成為學習型教師為職志 047
林志超：探索藝術(shù)化教育之道 053
李迪：美在美中生長 058
王雪娟：我在 065
李文送：教師成長的姿態(tài) 071
李富恩：大家都戲稱我為“莎姐姐” 077
侯曉斌：有愛，還要有方法 083
庫亞鴿：向著明亮那方 090
第三輯 深耕課堂
陳香吟：教室里的“學習共同體” 099
常麗華：創(chuàng)造自己的教室 103
周春梅：“手里拿著錘子……” 109
丁慈礦：守護優(yōu)雅的漢語 115
俞獻林：翻轉(zhuǎn)課堂怎么翻轉(zhuǎn) 122
梁晟斌：“最近比較煩” 135
莊麗如：麥田上的教育詩 140
學習共同體：保障每一個兒童的高品質(zhì)學習權(quán) 146
第四輯 愛的課程
趙群筠：學校是師生成長的路 155
敖雙英：我和孩子們的課程生活 159
聶焱：美術(shù)是非常好的主題整合載體 163
覃麗蘭：每一個輪回都是一次重新審視 169
王干：好好地“玩”一把 177
王美華：我的青浦，我的田歌 185
李建華：我的教育表達式 192
第五輯 社會關(guān)懷
張碩果：一起看見未來 201
王維審：從閱讀到“敘事者·悅讀” 207
湯敏飛：做一面“流動的五星紅旗” 213
呂群芳：總有一些種子，值得我們浪費時光 218
王婧：美育行 226
齊崇：我們的美好關(guān)乎世界的未來 232
共讀單位
協(xié)辦單位
學習共同體研究院
廈門市海滄區(qū)教育局
新疆兵團第二師鐵門關(guān)市教育局
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師華山中學
共讀成員單位
（下滑查看更多）
廈門大學附屬實驗中學
杭州市上城區(qū)教育學院
廈門市海滄區(qū)教師進修學校
河北省邯鄲市陽光實驗小學
廣東省揭陽市教師發(fā)展中心
臨沂市高級財經(jīng)學校（向日葵名班主任工作室）
南昌師范附屬實驗小學
貴陽市云巖區(qū)教育局
湖南省岳陽經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)通海路中學
河北省蠡縣中學
昆明丑小鴨中學
商洛市洛南縣第五小學
章丘雙語學校
湖北省湯敏飛名師工作室
鄭州艾瑞德學校
浙江省嵊州市愛德小學
遼寧省北票市教育局
廣東揭陽市惠來縣隆江鎮(zhèn)山家小學
河南省武陟縣木城街道辦事處第一小學
常州市經(jīng)開區(qū)馮仲云小學
武漢市江夏區(qū)文化大道小學
西安市藍田縣洩湖鎮(zhèn)崔坪小學
江蘇省張家港市郭靜娟名師工作室
寧鄉(xiāng)市第四高級中學
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團張文志名校長工作室
汶上縣城區(qū)學校管理辦公室
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師29團孔雀中學
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師29團第二中學
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師36團中學
新疆巴州若羌縣中學
上海市南匯第三中學
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師28團中學
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師37團中學
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師21團中學
兵團二師223團中學第二師223團中學
湖南省婁底市漣源市伏口鎮(zhèn)伏口中學
新疆和田兵團十四師皮山農(nóng)場中學
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師23團中學
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師26團中學
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師38團學校
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師33團中學
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師35團中學
四川省旺蒼中學
泰州實驗學校
新疆巴州和靜縣第二中學
武漢市江夏區(qū)明熙小學
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師二十五團博斯騰中學
常州經(jīng)開區(qū)馮仲云小學
湖南省長郡云龍實驗學校
湖北省松滋市實驗小學
江陰市要塞實驗小學
江陰市北漍中心小學
河南省焦作市解放區(qū)環(huán)南一小
江陰市璜塘實驗小學
杭州市上城區(qū)教育局
杭州市娃哈哈幼兒園
杭州市紫陽小學
杭州市筧弘實驗學校
江陰市祝塘實驗幼兒園
石家莊二中潤德學校
江蘇省興化市實驗小學
江陰市顧山中學
杭州市大成岳家灣實驗學校
陜西省張肖俠名師工作室
江陰市文林中心幼兒園
廣東省佛山市南海區(qū)南海中學鄧小滿名班主任工作室
江陰市應(yīng)天幼兒園
北京市豐臺十二中附屬小學
江西省吉安市新村小學
合肥市逍遙津小學
湖南省寧鄉(xiāng)市灰湯鎮(zhèn)偕樂橋小學
四川省自貢市蜀光綠盛實驗學校
江陰市峭岐中心幼兒園
上海市東海學校
……
以上為首批共讀成員單位（排名不分先后）
誠邀更多學校參與
線上共讀活動
歡迎參與共讀
優(yōu)秀閱讀者 評選
我們會從完成#10天閱讀挑戰(zhàn)#的讀者中
抽取20位讀者送上我們的獎勵
優(yōu)秀組織獎 評選
出版社從參與的共讀單位當中評選出若干“優(yōu)秀組織獎”，提供書刊獎勵，并對其作展示報道。 （材料報送截止日期：2023年4月20日）
出版社將根據(jù)協(xié)辦單位、共讀成員單位的專門需求，定制線上線下閱讀活動方案，并提供學術(shù)支持、媒體支持，延伸活動鏈條，提升共讀成效。
