不給孩子面子的父母，永遠(yuǎn)養(yǎng)不出有價(jià)值感的孩子

#家長百問百答#

(資料圖)

再小的孩子，都會(huì)想要自己的“價(jià)值”得到認(rèn)可。

好的父母，都懂得維護(hù)孩子的面子，讓孩子學(xué)會(huì)自尊、自信和自愛。

作者 | 楓子

最近，看了一位爸爸的悔悟。

他的兒子原本自律上進(jìn)，成績優(yōu)異，初一時(shí)，還取得了全區(qū)第二的好成績。

在體育方面，兒子也很優(yōu)秀，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，還跑了全校第一。

可就是這么一個(gè)陽光向上的孩子，卻在初三時(shí)退學(xué)在家，每天把自己關(guān)在屋里，躺在床上打游戲，自暴自棄。

整整一年半，男孩在最好的時(shí)光里，荒廢了學(xué)業(yè)，也荒廢了自己的未來。

沒考上高中，又沒有一技之長，男孩最后只能早早出來打工。

男孩為何會(huì)突然墮落至此呢？

原來，男孩在初三時(shí)迷上了游戲，還經(jīng)常逃學(xué)去網(wǎng)吧，爸爸在網(wǎng)吧沒有堵到他，便想著去學(xué)校堵。

來到教室，爸爸看到男孩一臉疲憊不堪，心想他肯定又是打游戲熬夜了，火氣蹭的一下便上來，猛的一腳就把男孩踢倒在講臺上。

當(dāng)著全班同學(xué)老師的面出丑，無異于被扒光衣服示眾一樣難堪。

自此，自覺丟臉的男孩，再也不肯再踏進(jìn)學(xué)校一步。

事到如今，爸爸無比懊悔：

“如果可以回到從前，我一定不去踢他，忍一忍我這個(gè)暴脾氣，和他好好地談心，他會(huì)聽進(jìn)去的，等他叛逆期一過，一切都會(huì)好的。”

可惜，人生沒有如果，爸爸一腳踹下去的那一刻，男孩就已經(jīng)“死了”。

童話大王鄭淵潔說過：“想要摧毀一個(gè)孩子，就當(dāng)眾出他的丑，當(dāng)著外人的面損他、貶他，讓他無地自容。”

大庭廣眾，當(dāng)眾被辱，顏面無存，對孩子來說無異于是一種“精神謀殺”。

不給孩子留面子

就是否認(rèn)他的價(jià)值

曾經(jīng)看過一個(gè)視頻。

男孩因?yàn)闆]寫作業(yè)，被媽媽當(dāng)著一大家人的面打了一頓，還被罰站反省。

角落里，男孩面無表情地站著，默默掉眼淚。

弟弟調(diào)皮，拿了個(gè)大不銹鋼盆給哥哥接眼淚，還笑做一團(tuán)。

一旁的爸爸，不僅沒有阻止，反而跟著大笑。

其他的人覺得有趣，更是拿出手機(jī)拍視頻發(fā)網(wǎng)上。

男孩在哭，家人卻在笑。

隔著屏幕，都能感覺到男孩的自尊碎了一地。

生活中，很多父母習(xí)慣性通過羞辱孩子，讓孩子“長記性”，讓孩子知恥而后勇。

卻不知，孩子從5歲開始，就會(huì)考慮到別人如何看他們，并建立自己的形象和尊嚴(yán)。

不給孩子留面子，只會(huì)讓孩子顏面掃地的同時(shí)，自尊受損，感受不到自我價(jià)值。

在知乎上看過一位網(wǎng)友 @橙小橙的分享。

一直以來，她的媽媽都信奉“人前教子”的古訓(xùn)。

出門在外，媽媽總是不分場合地罵她，在地鐵，在馬路上，在很多人的商場里……

貶低的話語伴隨著嘲諷的語氣，加上路人有意無意的眼神，那種崩潰和無地自容的感覺，她至今想起來都難受。

最讓她難堪的是，即便是上學(xué)的路上，媽媽也總是在批評她，教育她，這讓她在班上一度抬不起頭來。

印象最深的一次是親戚聚會(huì)，別人都在夸自家小孩，只有媽媽說她成績不行，性格也不好，還總拿她和表姐比較。

她在邊上忍不住辯解：“我昨天語文還考了第一，你就不能夸夸我嗎？”

結(jié)果媽媽卻一盆冷水澆下來：“你好意思說，你怎么不說數(shù)學(xué)總是不及格呢！”

媽媽的話，就像一把把利劍直戳她的心窩，把她的尊嚴(yán)削刮的一點(diǎn)不剩。

那一刻，她特別想死：“我這輩子廢了，把命還給你們，你們再生一個(gè)優(yōu)秀的吧！”

香港情緒管理專家李中瑩老師說：一個(gè)人維持生存的基本原動(dòng)力，是他的“自我價(jià)值”。

簡單地說，就是自信、自愛和自尊。

羞恥感是最快扼殺價(jià)值感的東西。

越是在大庭廣眾之下，毫無忌憚地貶低，訓(xùn)斥，撕裂孩子的面子，事實(shí)上就越剝奪了孩子向上的力量。

就像作家畢淑敏說的：

孩子的成長，首先是從父母身上確認(rèn)自己的存在。

如果連最親的人，都不顧孩子的尊嚴(yán)，否定孩子的價(jià)值，那么孩子是無法看到自己存在的意義的。

父母眼里沒有孩子的尊嚴(yán)，孩子心里就沒有自己的存在價(jià)值。

維護(hù)孩子的自尊

就是保護(hù)孩子的成長動(dòng)力

著名作家席慕蓉小時(shí)候成績并不好。

有一次，席慕蓉考試考了35名，她害怕媽媽責(zé)備，便偷偷將成績單修改成了第5名。

由于成績單上涂改的痕跡很明顯，她已經(jīng)預(yù)感到了媽媽的批評。

不曾想，媽媽看了成績以后，不但沒有發(fā)火，還溫和地說：

“老師怎么這么不小心，把成績單弄得這么臟，有些都看不清了。你明天問一下老師，再把成績告訴媽媽。”

席慕蓉一下子就明白了媽媽的“裝糊涂”，立馬為自己的“小聰明”而感到羞愧。

她特別感激媽媽維護(hù)了她的自尊，于是，席慕蓉不僅主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，還下定決心努力學(xué)習(xí)。

真正為孩子好的父母，不會(huì)讓孩子感覺自己很糟。

父母有意保護(hù)孩子的面子，孩子就會(huì)因?yàn)楦改傅膼圩o(hù)，而感覺到尊重，自發(fā)地想要成為更好的人。

曾看過一位博主的自述。

他初二時(shí)叛逆得厲害，上課看小說，逃學(xué)，上網(wǎng)吧，打架，樣樣都有份。

有一次，他因?yàn)閰⑴c群架，打傷了一個(gè)同學(xué)，被學(xué)校處罰每天寫一封檢討書，連續(xù)一月在紅旗下讀出來。

青春期孩子的自尊心最強(qiáng)，這樣的處罰，無疑是最誅心的。

為了讓校長能從輕處罰，他親眼看到，父親突然“撲通”一聲跪下，流著淚說：

“校長，您就看在我這張老臉的份上，換個(gè)處罰吧，讓他在全校師生面前出丑，就是毀了他啊，他以后還怎么能抬起頭來讀書……”

他被深深觸動(dòng)，為了他的面子，父親竟然不惜犧牲自己的尊嚴(yán)。

那一刻，他在心里暗下決定：我一定要把父親的體面掙回來。

之后，他不再流連網(wǎng)吧，而是每天努力學(xué)習(xí)，最后考上了重點(diǎn)高中，現(xiàn)在在211大學(xué)讀研。

父親在人前保全了他的尊嚴(yán)，他用實(shí)際行動(dòng)回饋了父親的維護(hù)。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

“兒童的尊嚴(yán)是人類心靈里最敏感的角落，保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童的潛在力量。”

給孩子面子，不是不教育，也不是不講原則地袒護(hù)，而是要在合適的場合、用合適的方式去教育。

當(dāng)孩子的面子被顧全，“里子”被照顧到，他才有足夠的心理能量，在人生的道路上披荊斬棘，走向美好的明天。

給足面子

才是給孩子最好的愛

美國心理學(xué)家詹姆斯·杜布森說過：“讓孩子失去自尊的方式有千百種，可要替孩子重建自尊，是一個(gè)緩慢困難的過程。”

好的父母，都懂得先維護(hù)孩子的顏面，再來談教育。

1. 用關(guān)門教育代替人前教子

育兒專家李玫瑾說過，教育孩子時(shí)，最好不要有第三個(gè)人在現(xiàn)場。

這不是袒護(hù)和包庇，這是教育的底線。

錯(cuò)誤不一定非要擺在臺面上解決，等和孩子單獨(dú)相處時(shí)，再批評或講道理，都不遲。

著名文學(xué)家胡適的母親，就從來不會(huì)人前訓(xùn)子。

每次胡適做錯(cuò)事，母親再氣也不會(huì)當(dāng)眾罵他一句、打他一下，而是關(guān)起門來責(zé)罰。

因?yàn)樵谀赣H看來，教訓(xùn)兒子，不是借此出氣，更不是做給別人看的。

是啊，好的教育，都建立在尊重的基礎(chǔ)上。

父母越是不宣揚(yáng)子女的過錯(cuò)，孩子越看重自己的名譽(yù)，越會(huì)小心維護(hù)好評。

2. 用耐心溝通代替嚴(yán)厲訓(xùn)斥

網(wǎng)友 @blue是一名小學(xué)教師，班上一位學(xué)生的家長曾向她求助，說孩子太差了，該怎么辦？

這位老師強(qiáng)調(diào)：父母要調(diào)整好自己的心態(tài)，當(dāng)孩子遇到困難，不應(yīng)一味指責(zé)，而應(yīng)該幫助他們。

擔(dān)心家長用詞傷害到孩子自尊，老師還寫了一段話讓家長照著讀：

“我在群里看到你的分?jǐn)?shù)了，你肯定也很難過吧。今天改錯(cuò)改累沒有？手痛不痛？（共情孩子）

這段時(shí)間復(fù)習(xí)任務(wù)重，你如果累了就跟我說，看我有什么可以幫你的。（給予支持）

張老師說明天要考詞三，如果你今天把資料拿出來，用她說的方法記，我相信你明天一定能有進(jìn)步的……（提出方法）

第二次考試，孩子的成績就從72分進(jìn)步到了98分。

父母給予用心和耐心，孩子才會(huì)報(bào)以感激和努力。

3. 用當(dāng)眾肯定代替當(dāng)眾否定

很多家長有個(gè)壞習(xí)慣：以謙虛之名，否定孩子。

但其實(shí)，真正有效的做法應(yīng)該是：“公開表揚(yáng)，私下批評。”

所以，如果別人對孩子的稱贊是事實(shí)而不是吹噓的話，不妨趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，大大方方地表達(dá)對他的肯定。

比如，有人夸孩子懂事，有禮貌，可以回應(yīng)：“謝謝！孩子從小就很懂事。”

有人夸孩子優(yōu)秀，成績好，可以回復(fù)：“他比較自覺，是個(gè)努力的孩子。”

有人夸孩子大方開朗，好性格，可以回應(yīng)：“他很喜歡交朋友，樂意幫助他人。”

父母給予的正面肯定，帶給孩子的，是一種積極的心理暗示，會(huì)轉(zhuǎn)化為“內(nèi)在的前行力量”，變成孩子認(rèn)可自己價(jià)值的底氣和越變越優(yōu)秀的養(yǎng)分。

《正面管教》一書說：

“孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氛圍中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績。”

孩子，不是被罵醒的，而是被喚醒的。

父母給孩子尊重，他才有自尊。

父母給孩子肯定，他才有自信。

父母給孩子關(guān)愛，他才能自愛。

那些不足也好，犯錯(cuò)也罷，促使孩子改變的，從來不是內(nèi)心感到的羞恥，而是發(fā)自內(nèi)心的自覺。

點(diǎn)個(gè) “贊吧”，愿父母們都能克制情緒，耐心跟孩子溝通，給孩子留一份“體面”，讓孩子在人生路上一路披荊斬棘，向陽而生。