【備考2023年高考作文】全國名校模擬高考作文題立意專家解析100

(資料圖)

1、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香；尺有所短，寸有所長。

飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹；敵國破，謀臣亡。

一葉知秋；一損俱損，一榮俱榮；人無遠慮，必有近憂。

以上名句蘊含著豐富的哲理，又體現了古人很強的辯證思維能力，對我們認識事物有很大啟迪。請結合上述材料，圍繞“如何看待事物”寫一篇文章，表達你的感受與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：這是一道引語類材料作文題。

材料第一段的意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。這里借雪梅的爭春，告誡我們人各有所長，也各有所短（也就是后半句所說的“尺有所短，寸有所長”）。這一方面告訴我們要辯證看待事物，不可偏頗，另一方面也是說明我們要有自知之明，善于取人之長，補己之短。

材料第二段的意思是飛鳥被射盡，弓就不被需要了，因此被藏了起來；兔子死了，用來打獵的獵狗就會被殺了吃；敵國被攻破的之后，出謀的臣子就被殺了（不再需要，位高權重，怕篡位）。這都說明我們看待事物不能只顧當下，而不考慮長遠的情況與可能的變故。

材料第三段意思是從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來；一個受損害，其他都受損害；一個繁榮，其他都繁榮，比喻在一個有聯系的整體的各個環節，勝敗榮辱的結果是一樣的；如果缺乏對事物發展趨勢和結果的預見，近期就會遇到困難和問題。這三者都啟示我們要用聯系發展的觀點、從整體和長遠分角度看問題，根據事物的原因預見事物發展的結果。

對此，可以總結出材料對我們如何認識事物的啟示是要用全面的、發展的、長遠的視角和態度去看待事物。對此，可以考慮采用并列對比式的結構，論述片面與全面、短視與遠慮等看待問題各自會有怎樣的結果，然后以此得出怎樣看待問題才是正確的結論。也可以從個體本身的發展、個體與全面的角度逐層深入，談論我們應該如何看待看待自我、看待自己與他人。

立意：

1.看待事物應高瞻遠矚，居安思危。

2.全面看待事物，避免以偏概全。

3.立足當下，活在未來。

2、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“大道至簡，實干為要”，是一條質樸哲理；“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀”，是俄羅斯的一句諺語。有人說一“實”當先可以勝過百“巧”；也有人說，實干加巧干，事半能功倍；還有人說，蠻干者也有實干精神。生活中，一些人腳踏實地選擇實干，最終為者常成，行者常至；一些人左顧右盼尋找捷徑，反而兜兜轉轉、屢嘗敗績，一些人莽莽撞撞一味蠻干，往往禍國殃民、貽害無窮。

作為當代青年，以上材料給了你怎樣的聯想和思考？請結合材料，寫成一篇文章。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：這是一道任務驅動型材料作文題。

所給材料可以分為三個層次：第一層引出論述話題——實干、巧干和蠻干；第二層用“有人說”“也有人說”“還有人說”揭示了“實干、巧干、蠻干”間的關系；第三層概述生活中的現象，重在闡明“實干、巧干、蠻干”有不同的結果，引導考生進一步深入思考三者間的關系。材料中“實干”是做事的態度，包含了誠實即不投機取巧和踏踏實實、一步一個腳印的內涵；“巧干”講的是做事要講究方法，即要學會使巧勁、用巧力，巧妙行事，靈巧變通；“蠻干”指不顧客觀規律或實際情況去硬干。考生可以扣住材料中的一個關鍵詞，如“實干”，考生可以由此聯想更多的生活中“實干”成功的事例，思考他們如何“實干”；也可以扣住材料中兩個關鍵詞或者三個關鍵詞，如結合當下抗疫現實，思考如何“巧干”而不“蠻干”，還可以把“實干”與“巧干”結合起來，既要腳踏實地，又要講究方法，提高效率，輕松獲勝。

寫作要求部分明確了寫作者的身份“當代青年”，寫作中要有時代意識，有當代青年的責任擔當意識。

行文構思上，可以開頭引用材料，旗幟鮮明地亮出觀點，如“以實干問道，以巧干審事”；接著闡釋概念內涵，從怎么辦的維度提出兩個分論點：“求學問道，唯有以實干成遠”“審事明行，唯有以巧干取勝”，可以列舉事例，也可以引用名言；然后聯系當下，明確當代青年的身份，體現有我之境，最后發出呼吁。

立意：

1.單向立意：實干興邦，空談誤國；不馳于空想，不騖于虛聲；靠實干開創更加美好的未來；腳踏實地，埋頭苦干；吃得苦中苦，方為人上人；事半功倍，巧干為上；遵循規律，杜絕蠻干。

2.雙向立意：實干加巧干， 堅持持久戰；實干不蠻干，果斷不決斷；巧干帶來繁榮，蠻干招來禍端。

3.三元立意：實干、巧干不蠻干；實干加巧干，勝過蠻力干；蠻干不如巧干，巧干不如實干；蠻干不如巧干，偽巧不如拙誠。

3、閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

儒家是追求入世的哲學，鼓勵人們奮發圖強、勇于進取、敢于擔當，這可以概括為“拿得起”；佛家是追求出世的哲學，鼓勵人們放下自我，擺脫私心的困縛，超脫對外物的追逐，這可以概括為“放得下”；道家追求“不妄為”的智慧，鼓勵人們依道而行，順應規律，這可以概括為“想得開”。

拿得起，放得下，想得開，儒、佛、道三家各有所長又互為補充，共同構筑了中華傳統文化之魂。

以上材料對我們讀書治學、成才修身，甚至是洞悉社會、治國理政，都具有一定的啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：題目本身審題難度不大，“拿得起”“放得下”“想得開”三個關鍵詞很容易被考生抓住。但是，考生在立意時，要特別注意材料第一段對“拿得起”“放得下”“想得開”三個概念的解讀，“拿得起”指的是“奮發圖強、勇于進取、敢于擔當”；“放得下”指的是“放下自我，擺脫私心的困縛，超脫對外物的追逐”；“想得開”指的是“依道而行，順應規律”。材料第二段提示我們“拿得起”“放得下”“想得開”三者“各有所長又互為補充，共同構筑了中華傳統文化之魂”，因此，學生寫作時要圍繞著三者之間“互為補充”的關系來寫作。

提示語“以上材料對我們讀書治學、成才修身，甚至是洞悉社會、治國理政，都具有一定的啟示意義”提示考生，不能只局限于材料本身大談特談“中華傳統文化之魂”，還應想到“拿得起”“放得下”“想得開”對個人成長、國家富強、民族復興、世界大同等多層面、多領域的啟示意義，這樣才能真正打開寫作思路。

【參考立意】

①人生，當有“拿得起”的擔當、“放得下”的豁達、“想得開”的智慧。

②順勢而為，中國彰顯大國擔當。

③進取無路之時，要“想得開”“放得下”。

④“有為”“不為”與“不妄為”。

⑤“拿得起”“放得下”“想得開”----最穩固的三角形。

4、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

豐子愷先生在《我與弘一法師》中，寫過這樣一段話：“我以為人的生活可分三層。一是物質生活，二是精神生活，三是靈魂生活。物質生活就是衣食，精神生活就是學術文藝，靈魂生活就是信仰格局。人生就是這樣的一個三層樓。”

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：這是一道三元概念的作文題。首先我們要詮釋清楚“物質”“精神”“靈魂”的概念，再厘清三者的關系。

追求物質，活得入世，這是人生的第一層樓。古語有云：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。”意思是說，糧倉充足了，才能知曉禮儀；衣食富足了，才會在意榮辱。人生不易，不是每個人都出生在終點線，不是每個人生來都無需擔心柴米油鹽。合法而合理的追求物質生活，讓自己活得體面一點，這不是什么錯，而是人之常情。適度地、合理地追求物質財富，是一種積極向上的精神狀態，可以讓我們和家人過上更好的生活，何樂而不為？但人千萬不能利欲熏心、見錢眼開、唯利是圖。否則的話，不但自己將飽嘗苦果，也終將被世人唾棄。追求精神，活得出世，這是人生的第二層樓。有句話說，心靈渴望思想，就像沙漠渴望水一樣。入活一世，如果天天汲汲于功名利祿，奔波于蠅營狗茍，總難免感到空虛和失落。

相反，如果我們能擁有健康的精神追求，就能活得更加輕松自在。莊子就認為，“樸素，而天下莫能與之爭美。”在他看來，人生的境界越高，就越應該追求精神的富足，而不是物質的享受。既然如此，何不把物質的追求變得簡單點，多一點精神的豐盈呢？大道至簡，返璞歸真。即便只是一簞食、一瓢飲，只要自得其樂，也未嘗不是幸福的人生。

追求格局，心懷蒼生，活得濟世，這是人生的第三層樓。孟子說：“窮則獨善其身，達則兼善天下。”在追求物質富足和精神充盈的道路上，總還有一些人，做著犧牲“小我”、

完成“大我”的選擇。有句話說：哪有什么歲月靜好，只不過有人在負重前行。這個世界上，總有一些“傻瓜”，明知山有虎，卻偏向虎山行，明知不可為，而偏要為之，以出世之心，行入世之事。在精致的利己主義者大行其道的今天，還是有那樣的一些人，在力所能及的范圍內，默默像蠟燭一樣，寧可燃燒自己，也要照亮別人。這種大愛精神和悲憫情懷，足以讓我們深深震顫、備受感染。

引導語“以上材料對我們基看啟示將家D點明了寫作要求，在讀慢材料肉涵的基礎上，以三層境界為主題，寫出“啟示意義。”

【參考立意】

“物質”是基礎，“精神之是“物質”的升華，“靈魂”是一種最高的境界，它們呈遞進的關系，在滿足前一層次的情況下，盡量追求更高的境界；反過來，后一層次也對前一層次有影響，其間有思辨性，“物質”“精神”“靈魂”既對立又統一，在一定條件下，還會變化發展。

5、閱讀下面的文字，根據要求寫作。（60分）

當代中國青年不乏堪當大任者。設計師、潛航員葉聰讓大國重器“蛟龍號”落地；嫦娥團隊中90后年輕人，同先輩合作將“玉兔號”送上月球背面；哈工大一群青年，成功在軌搶救“龍江二號”，并拍下被世界稱贊的“最棒的地月合照”……這些青年走在時代前列，完美詮釋了什么是"振興國家，不負韶華"。可當代青年并不全然如此。有些人以"躺平""摸魚"“劃水”等為人生標簽，佛系度日。近來，更有青年網紅宣稱自己的人生排序是：“自己、伴侶、孩子、父母”。如此排序，國家不見蹤影，真是令人瞠目結舌。

上述當代中國青年的兩極分化現象，引發我們怎樣的思考？請結合當前社會現實，寫一篇文章表達自己的見解。

要求： 選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】："你所站立的地方便是你的中國""你怎么樣，中國便怎么樣"，我們青年人應當胸懷祖國，志存高遠，奮發圖強，應該像魯迅先生所說：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽自暴自棄的話，有一份熱發一分光，不必等候炬火，此后若沒有炬火，我便是唯一的光。”我們應該拋開塵俗浮華，勇敢擔當起自己的責任，敢于在汶汶世俗中喝出：我便是唯一的光。黨的二十大報告中強調，當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。當然，實現人生夢想并非一蹴而就，青年人必須具有敢擔當、能吃苦、肯奮斗的品質，必須具有腳踏實地、一切從零開始的勇氣，必須具有把個人奮斗與民族復興偉業相結合的意識。只有在民族復興藍圖中找準自己的位置，明確奮斗方向，堅韌不拔，踔厲前行，青年人才能讓夢想之花綻放。