有學(xué)生吐槽：高考真是奇怪，高考前，不能做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，包括看雜書(shū)、談戀愛(ài)，高考之后，就徹底自由，放飛自我，想熬夜？通宵都行，再也沒(méi)有任何束縛，自由來(lái)得太突然。
(相關(guān)資料圖)
這種自由來(lái)源于兩方面，一方面是大學(xué)老師不會(huì)像中學(xué)老師一樣，對(duì)學(xué)生的課業(yè)和紀(jì)律提出過(guò)于嚴(yán)格的要求，另一方面，則是大學(xué)脫離了家長(zhǎng)的束縛。
湖北一位家長(zhǎng)哭訴：這是養(yǎng)了個(gè)啥玩意啊？聊天多說(shuō)半句都嫌多，不到20分鐘，就不回消息了，一轉(zhuǎn)錢(qián)就秒回，家長(zhǎng)心寒不已，考上的大學(xué)的兒子，已經(jīng)不是自己曾經(jīng)引以為傲的模樣了。
高考過(guò)后，需要適應(yīng)轉(zhuǎn)變的不止是學(xué)生，還有家長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到，孩子考上了大學(xué)，今后團(tuán)聚的時(shí)光只會(huì)越來(lái)越少。
這位湖北的家長(zhǎng)就是其中之一，他坦言：自己兒子今年讀大三，開(kāi)學(xué)過(guò)后，已經(jīng)有半個(gè)月沒(méi)有和家長(zhǎng)聯(lián)系了，別說(shuō)打電話(huà)，連微信都想不起來(lái)發(fā)。
今天下午，家長(zhǎng)意外收到了兒子的信息：是兩張大學(xué)教育系統(tǒng)繳納學(xué)費(fèi)的界面，文字沒(méi)有一個(gè)字的廢話(huà)——“要交學(xué)費(fèi)了”。
家長(zhǎng)心里很不是滋味，回想起孩子小時(shí)候，第一次上幼兒園，放學(xué)回到家，都是爸爸長(zhǎng)媽媽短的叫著，把在學(xué)校發(fā)生的事情，認(rèn)識(shí)的同學(xué)，甚至老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，都恨不得和家長(zhǎng)分享一遍。
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，從幼兒園邁向小學(xué)，再?gòu)男W(xué)升入中學(xué)，課業(yè)壓力增大，學(xué)習(xí)也愈發(fā)忙碌，加上學(xué)生正處在叛逆期，雖然和家長(zhǎng)的溝通少了許多，但家長(zhǎng)每日能見(jiàn)著他為了學(xué)習(xí)努力的樣子，也能心滿(mǎn)意足地做學(xué)生堅(jiān)實(shí)的后盾。
再反觀(guān)如今，要學(xué)費(fèi)就是要學(xué)費(fèi)，多一句話(huà)都不說(shuō)，沒(méi)有分享，也沒(méi)有關(guān)心，家長(zhǎng)想跟兒子多說(shuō)幾句，了解一下他的大學(xué)生活，不過(guò)20分鐘，對(duì)方直接不回了，賺錢(qián)過(guò)去卻能秒收。
家長(zhǎng)哭訴：“這是養(yǎng)了個(gè)啥玩意兒啊？有沒(méi)有同款的大學(xué)生，安慰一下受傷的心！”
適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞胶图记桑兄诶鼘W(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系
學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，和家長(zhǎng)溝通減少是有情可原的，一方面，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，需要適應(yīng)新的環(huán)境，另一方面，大學(xué)的課程安排也很緊湊，對(duì)成績(jī)有追求的學(xué)生，往往沒(méi)有多余的時(shí)間和精力，和家長(zhǎng)“嘮家常”。
另一方面，是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，交友范圍更廣，一些大學(xué)生還會(huì)在校園內(nèi)結(jié)識(shí)和自己志趣相投的另一半，遇到有趣的事情，率先想到的是和同學(xué)、對(duì)象溝通，并非是家長(zhǎng)。
站在學(xué)生角度是如此，但站在家長(zhǎng)的角度，不寒心是很難的。搜索詞條：大學(xué)生和家長(zhǎng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，搜索最多的問(wèn)題就是：大學(xué)生和家長(zhǎng)不溝通怎么辦？
可見(jiàn)這個(gè)問(wèn)題著實(shí)困擾了不少家長(zhǎng)。想緩解這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先需要從自身考慮，自己是否在學(xué)生曾經(jīng)愿意和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，潑了冷水。
就比如，學(xué)生和家長(zhǎng)分享大學(xué)校園內(nèi)的好吃好玩，家長(zhǎng)是否直接上升到了教育問(wèn)題，提醒學(xué)生少玩樂(lè)、多學(xué)習(xí)。
就比如這位同學(xué)的經(jīng)歷，十點(diǎn)多回了家長(zhǎng)的信息，卻被指責(zé)：為什么這么晚還不睡覺(jué)？有過(guò)一次兩次這樣的經(jīng)歷，學(xué)生自然對(duì)回家長(zhǎng)消息提不起興趣。
再者，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們最需要的不是家長(zhǎng)的說(shuō)教，而是生活方面的幫助和精神上的支持。
寫(xiě)在最后：
有學(xué)生剛上大一，對(duì)室友相處，以及生活中可能遇到的小問(wèn)題，都感到無(wú)從下手，此時(shí)恰恰是學(xué)生最需要家長(zhǎng)幫助的時(shí)候，多提供一些經(jīng)驗(yàn)分享，更有助于拉進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。
其次就是精神支持，現(xiàn)如今，考研競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)環(huán)境又算景氣，很多學(xué)生既要應(yīng)對(duì)課程考試，還要承擔(dān)繁重的升學(xué)壓力和就業(yè)壓力。
很多時(shí)候，學(xué)生自己也是迷茫的，需要家長(zhǎng)的精神支持，此時(shí)，如果家長(zhǎng)的回應(yīng)是：你有什么可累的？或者要求學(xué)生考研、就業(yè)、考公幾手抓，學(xué)生只會(huì)更加逃避溝通。
但如果家長(zhǎng)能給予學(xué)生一些理解和肯定，不僅能緩解課業(yè)上的壓力，還能幫助大學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，更有信心和底氣，可見(jiàn)適當(dāng)?shù)臏贤记桑蔷徑鈱W(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)系的“靈丹妙藥”。
今日話(huà)題：你如何看待這件事呢？
