中公教育曾指出，2023年公司將繼續(xù)加大對(duì)職業(yè)教育資源的投入。

撰文 | 胡瑩

日前，有媒體援引接近中公的知情人士表述稱，中公教育已于2022年1月中旬成立中公嚴(yán)選事業(yè)部，或定位為中公教育集團(tuán)旗下全新線上電商平臺(tái)。并稱，2022年12月，中公嚴(yán)選事業(yè)部總經(jīng)理章家慧開始負(fù)責(zé)搭建中公嚴(yán)選直播帶貨平臺(tái)，于2023年1月6日進(jìn)行首播試水。

(資料圖片)

但截止目前，中公教育并未對(duì)上述事項(xiàng)進(jìn)行回應(yīng)。

隨著新東方、好未來、高途、思考樂、粉筆等多家教培機(jī)構(gòu)進(jìn)軍電商直播帶貨，中公教育是否有相關(guān)布局規(guī)劃的問題便時(shí)常出現(xiàn)在互動(dòng)平臺(tái)。

2022年10月7日，有投資者向中公教育提問稱，“新東方，高途，好未來已經(jīng)著手帶貨商貿(mào)直播領(lǐng)域，請(qǐng)問中公有沒有這方面的計(jì)劃”。對(duì)此，中公教育回復(fù)稱，公司各事業(yè)部有通過各直播平臺(tái)進(jìn)行課程推廣銷售和業(yè)務(wù)宣傳工作，暫無直播帶貨的計(jì)劃。

據(jù)抖音平臺(tái)信息顯示，至目前，“中公嚴(yán)選”抖音賬號(hào)未進(jìn)行企業(yè)號(hào)注冊(cè)，也未進(jìn)行過直播，也未開通抖音店鋪及商品櫥窗。從發(fā)布內(nèi)容來看，目前其共發(fā)布34個(gè)作品，主要為“同事怎么看”系列短視頻。截止目前共獲贊629次，擁有粉絲780人。

截止目前，中公教育在抖音平臺(tái)共布局了多個(gè)賬號(hào)，其中“中公教育”當(dāng)前粉絲量為46.9萬；“中公公務(wù)員”當(dāng)前粉絲量為35.1萬；“中公考研”當(dāng)前粉絲量為30.1萬；“中公教師資格證”當(dāng)前粉絲55.2萬。

2022年12月30日，有投資者就中公教育是否投資直播帶貨的問題，在深交所互動(dòng)易平臺(tái)提問。對(duì)此，中公教育并未正面回答，只稱“在疫情發(fā)生后，公司借助智慧教學(xué)平臺(tái)、在線規(guī)模化研發(fā)和綜合服務(wù)能力，已更大力度推廣線上線下融合產(chǎn)品”。

而就抖音平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，各地的中公教育也紛紛上線直播，但直播內(nèi)容更多是“連麥練題”或者“在線授課”，未見“掛車賣貨”。

縱觀當(dāng)前教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型直播帶貨，除了最初“破冰”靠雙語帶貨“出圈”的東方甄選如今已走出完備的轉(zhuǎn)型路徑之外，早到此前被指模仿的豆神，到之后入局的好未來、高途、思考樂，再到近期因直播爆火的粉筆教育，均未能通過直播帶貨實(shí)現(xiàn)明顯的業(yè)績補(bǔ)益。

電商直播是標(biāo)準(zhǔn)的快流量行業(yè)，一味復(fù)制“知識(shí)帶貨”恐難吸引長期流量、培養(yǎng)用戶粘性。先入局者尚在探索以何種風(fēng)格和特色實(shí)現(xiàn)“破圈”，對(duì)于受政策影響較小的中公教育，現(xiàn)階段可能更多著眼于職教，不會(huì)過多分心。

此前，在業(yè)績預(yù)告中，中公教育表示，隨著疫情防控進(jìn)入新階段，生產(chǎn)經(jīng)營秩序逐步恢復(fù)，公司表示線下和線上教學(xué)培訓(xùn)業(yè)務(wù)已逐步正常開展，有望走出2022年疫情變化對(duì)公司正常經(jīng)營的影響。同時(shí)，2023年公司將繼續(xù)加大對(duì)職業(yè)教育資源的投入，在這一領(lǐng)域利用自身優(yōu)勢，建立服務(wù)商管理模式，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)方和教育方的融合，形成品牌、課程、管理的標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化。

針對(duì)投資者關(guān)于公司未來轉(zhuǎn)型方向規(guī)劃的問題，中公教育曾于今年2月指出，未來職業(yè)教育將有巨大市場空間，職業(yè)能力類教育也是公司未來戰(zhàn)略布局的重要方向。

近日，中公教育官網(wǎng)發(fā)布消息稱，中公教育與京東物流達(dá)成戰(zhàn)略合作，雙方就在校企合作、認(rèn)證培訓(xùn)、職業(yè)技能提升和企業(yè)培訓(xùn)等四方面展開深度合作。

此次合作將圍繞電商、物流、直播營銷、大數(shù)據(jù)和人工智能等專業(yè)方向展開，將聯(lián)合院校共建人才培養(yǎng)體系和校園實(shí)訓(xùn)基地，其中包括在中公合作院校中引入校園館、無人超市、無人車和校園派等校園生態(tài)等。此外，雙方還將為央國企、電商物流企業(yè)和中小微企業(yè)提供專業(yè)技能提升、前沿技術(shù)分享、管理能力及企業(yè)文化等方向的培訓(xùn)服務(wù)，構(gòu)建符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)需要的課程體系，助力企業(yè)降本增效。