隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，學生們不再渴望出去玩，對于當代學生來講，幾乎從小就接觸了電子設(shè)備，而網(wǎng)絡(luò)世界對于學生的誘惑力還是很大的。

為此現(xiàn)在不少學生都是對電子設(shè)備比較感興趣，只要有一部手機，基本都可以在家不出門玩一天。

(相關(guān)資料圖)

以前的學生總是會詢問家長：可不可以出去玩一會，現(xiàn)在的學生不再局限于出去玩，而是詢問家長：可不可以玩一會手機？

所以說不同時代，培養(yǎng)出來的學生也是不一樣的。不過網(wǎng)絡(luò)雖然給我們帶來了很多的便利，但要是不好好利用，也會影響自己的身體健康，尤其對于學生的危害也是最大的。

對于學生來講，根本沒有自控能力，一旦陷進網(wǎng)絡(luò)世界，那真的是無法自拔。尤其是初中生，正處于叛逆期，家長也不敢深說。

一旦家長說深了，學生就會變得更加的叛逆，也根本不服從家長的管教，為此家長也很是苦惱。

但也不得不說網(wǎng)絡(luò)世界真的是充斥著各種各樣的誘惑，別說學生了，就連成年人可能都抵擋不住這樣的誘惑。

尤其是對初中生的學生危害更大，因為初中生學業(yè)也是比較緊張的，同時還會面臨中考分流，一旦成績不合格就會被分流出去。

而初中生又正處于叛逆期，不是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，就是談戀愛，為此家長真的是非常的苦惱，陳阿姨就面臨著這樣的困擾。

孩子已經(jīng)初三了，之前大環(huán)境影響的三年里，為了讓孩子上網(wǎng)課，所以不得不配個電腦或者是平板電腦，平時都是孩子在家里上網(wǎng)課用。

如今已經(jīng)恢復線下教育，所以陳阿姨為了學生的學習著想，畢竟這也是最關(guān)鍵的一年，所以開始限制孩子玩電腦的時間。

不過即便這樣學生總能鉆空子玩電腦，并且每次也會以學習為借口玩電腦，實際是干別的。慢慢的陳阿姨也發(fā)現(xiàn)了學生的套路，最后陳阿姨留了個心眼。

因為也是怕學生在網(wǎng)上學壞，所以有一次路過學生的房間，聽見了房間里異樣的聲音，于是陳阿姨直接推了下門，結(jié)果看到學生非常慌張的樣子。

于是也就明白了學生使用了不良網(wǎng)站，最后學生怕母親發(fā)現(xiàn)，直接刪除了這些瀏覽記錄。不過學生不知道，即便是刪除了瀏覽記錄也是無法徹底刪除的，按照這三個方法，一抓一個準。

首先瀏覽記錄是沒有辦法清除干凈的，學生以為刪除了痕跡，其實只是電腦上沒有了記錄，但是通過Internet服務(wù)提供商，或者是雇主就可以查到記錄。

不管是視頻還是圖片，或者是下載過的文件，都會留下一些痕跡。再有就是現(xiàn)在相關(guān)的軟件也會根據(jù)平時觀看的內(nèi)容進行推送，只要家長順藤摸瓜也能找到蛛絲馬跡。

最后一點就是，現(xiàn)在基本家家都會有WiFi，所以只要學生連接網(wǎng)絡(luò)，家長就能隨時監(jiān)督學生在用手機或者電腦做什么。

初中生正值青春期階段，家長的應(yīng)對方式也是很重要的

對于青春期階段的學生，也是家長最苦惱的，真的不知道該如何管教，但是又怕學生因為過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)而耽誤學習。

雖然說家長也是良苦用心，可是學生根本無法理解，甚至家長一旦應(yīng)對方法錯誤，就會影響親子之間的關(guān)系。

可是如果養(yǎng)成壞習慣后，再想改正真的很難，俗話說的好：學好很難，學壞只在一瞬間。所以這個時候家長也不要過于著急，也不要實行打罵教育，這樣也會適得其反。

要是家長實在沒有辦法，可以選擇三蘇立德，主要就是針對于8-18歲的青少年存在不良行為，比如性格怪癖、早戀、叛逆、沉溺于網(wǎng)絡(luò)等。

這些問題都可以進行一對一專門的心理輔導，三蘇立德實行的是素質(zhì)教育，有自己獨特的教育方式。

主要有：一對一心理輔導、團體心理輔導課程、行為習慣養(yǎng)成、感恩勵志教育課程、農(nóng)村生活體驗式勞動教育、心理輔導課程、戶外拓展訓練、常規(guī)軍訓課程訓練等。

三蘇立德可以根據(jù)不同學生的情況，進行一對一的教育輔導，矯正學生的不良習慣，只要家長能夠選擇這里，就會還給家長一份安心。

同時還有一些感恩勵志教育的課程，針對不同學生進行不同的教學，讓學生在這里健康快樂的成長。

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