四川大學與東南大學老師權威解讀強基簡章！

原創學業橋學業橋 2023-04-23 19:00

(資料圖片)

晨霧 / 轉帖

2023年4月12日，中國教育在線執行總編輯任蕾、東南大學教授孫莉玲與四川大學招生辦公室副主任廖愛民進行了“ 2023強基計劃招生簡章解讀”。

目前，39所高校強基簡章全部發布，2023年強基計劃報考已正式啟動！今年各高校的強基簡章與往年相比有什么新的變化？是否想要了解四川大學與東南大學的強基要點？

因篇幅較長，直播內容將分為多篇推送，敬請關注。

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主持人介紹

任蕾 : 中國教育在線執行總編輯

孫莉玲：東南大學教授

嘉賓介紹

廖愛民：四川大學招生辦公室副主任，副教授。長期從事高考招生工作，熟練掌握各類招生政策業務，對高考招生理論和實務工作有比較專業的研究，發表了10余篇相關論文。

任蕾：今年各高校的強基簡章公布后，發現有的學校入圍比例發生了變化，有的學校校考形式發生了變化，有的學校入圍方式發生了變化 （點擊查看：多校采用“復交南”模式、入圍比例提高、選科收緊…2023高校強基簡章有哪些新變化？） ……廖處能不能給我們介紹一下今年 四川大學的強基計劃招生簡章？

廖愛民：我們 川大強基計劃有9個招生專業：漢語言文學（古文字方向）、歷史學類（含歷史學、考古學、文物與博物館學專業）、哲學、數學與應用數學、物理學、工程力學、化學、生物科學、基礎醫學。

有的高校校測只有面試，但大部分高校還是采用筆試+面試，但每所學校筆試考察的內容是有差異的，有的是考綜合，有的是考單科，有的是考學科平臺。

我們川大今年的校考仍然采用 筆試+面試的形式， 筆試有合格線且有三個平臺：

如果報考數學、物理和工程力學這3個專業的學生，筆試考核數學和物理的基礎知識；

如果報考化學、生物和基礎醫學這3個專業，是考核化學和生物的基礎知識；

我們就是想通過這三個平臺分別來考察，從中選拔到我們想要的基礎學科拔尖人才。

教育部文件中明確說明強基計劃要招 三有青年，即有興趣、有志向、有天賦，如何選拔到三有青年，這是很關鍵的問題，也是困擾39所強基高校的一大問題，我們川大想要招五大學科競賽的學生，但是目前的招生錄取體制很難的，于是我們 想通過筆試這種方式來選拔，設置筆試合格線的目的就在于此。

任蕾：筆試的合格線，是如何劃定的呢？

廖愛民：川大 筆試滿分是300分，面試滿分是450分，我們把筆試的合格線劃到了180分（滿分的60%），筆試成績未達到合格線的考生不予錄取。面試沒有合格線。

任蕾：川大面試的權重還是挺高的，主要考察學生的哪些方面呢？

廖愛民：面試主要考察考生是否有志于從事技術科學研究，是否有天分天賦和創新潛質。但坦率的講，短短的20分鐘面試時間，很難完全考察。

那么為什么我們要把面試的分值定的這么高，因為 高考已經承擔了一部分的筆試功能，信度和效度方面都是沒有問題的，所以我們就加大了面試的分值，實際上， 考生的面試結果差距并不大，也就是說能夠入圍的學生，他們的綜合素質還是比較趨向于一致的。

任蕾：川大面試采用的是什么方式呢？

廖愛民：多對一，我們的專家組是 5個專家，以該學科領域的專家為主，考生分別進行面試。

任蕾：我覺得考生們最好先去解決心理壓力問題，如果已經順利通過了高考，并且入圍了校測的選拔，就應該對自己的綜合能力有信心，廖處根據以往的經驗告訴我們，能夠進入到校測階段的學生都是非常優秀的，整體綜合能力表現在面試分數上差別并不會特別大，如果考生們心里有底了，我想在面試的時候應該會發揮的更加游刃有余。

孫老師對于強基校測有什么補充的？以及東南大學是什么樣的情況呢？

孫莉玲：大部分學校的強基計劃報考條件都是兩類，一類是高考成績優異，另一類是獲得五大學科競賽二等獎以上。人大、華師大、中南大學的報考條件只有一類，就是學科成績優秀，沒有提五大學科競賽，但實際上每所學校對于第二類考生是很難招到的，因為基本上被清北兩所學校掐尖掐走了。

為什么很多高校都增加了筆試環節，且筆試的難度高于的高考的難度，基本上接近于競賽的難度？就是在于有一些學生可能沒有拿到國二，但是拿到了省一，那么這些學生在面向高于高考難度的時候 至少是可以回答“三有”中的有天賦的問題的，有志向和有興趣是主觀的，需要靠更長的培養過程去挖掘，但是有天賦這一點，競賽生和非競賽生確實是有一定差別的，所以筆試是要高于高考的難度的，考生要有心理準備。

東南大學2023年的強基計劃與2020、2021、2022的相比沒有任何的改變，我們依然延續了以往的做法。

像剛才廖處講到的，每一個學校對于不同的專業設計了不同的考試科目。 我們東大的哲學專業物理類和歷史類考生都招，因此我們設計的是，對于理科（物理類）考生，我們考核物理和數學，對于文科（歷史類）考生，我們考核語文和數學，這樣即使是物理類學生沒有選歷史，在考核過程中也不會出現不利的情況，依然是可以面對的。我們認為不一定只有選修歷史的學生適合學哲學，如果數理思維、邏輯思維能力非常強的話也非常適合學哲學，跟每一個學校的學科特點和對人才培養的設計是有著緊密的關聯的。

不同高校的入圍方式各有差異，有的是依據高考成績的，有的是依據校測成績，有的是在高考成績的基礎之上，又提出在特控線上加多少分。我們 東南大學依然是要求在特控線上加40分，因為入校以后，學校對于人才培養的要求比較高，學科學習的難度也比較大， 高考成績雖然不是檢驗學生能力的唯一標準，但至少能反映學生的學習能力，所以我們會提出這項要求。

我們的 校測形式依然是筆試+面試，筆試占60%，面試占40%，面試成績要稍微低一點，畢竟想要在15-20分鐘之內科學的、準確的去評估一個學生的能力，難度還是比較大的，所以我們還是 想能夠在筆試方面拉開一段更大距離。

有些考生和家長過度解讀面試在校測中所起的作用，給學生過大的壓力，不利于學生的發揮，我覺得只要在面試中，考生能夠非常真實的、完整的表達自己，如果遇到與學科相關的問題，能夠運用自己高中時期學過的知識進行基本的解讀，基礎分是可以拿到的。

任蕾：經過了選拔，能夠進入到高校強基面試階段的學生都是非常優秀的，在面試上不用過于緊張焦慮，正常發揮就好。

Q：怎么判斷自己是不是“三有”考生？

孫莉玲：第一個， 有天賦這一方面，考生應該知道自己高中時期的數學、物理、化學等一些基礎學科的成績在本年級里處于哪一層階梯上，自己進行比較。另外每個人對自己都有一個認知，比如同樣是80分，你是用了渾身的力氣才考到80分，還是輕輕松松就能就能得80分，兩者相比，肯定是輕輕松松的人后勁要更大一點，每個學生心里應該是有一桿秤的。

第二個， 有志向這一方面，這個志向就是家國情懷，因為做基礎學科研究確實是比較辛苦的，學業難度也是比較大的，而且本碩博連讀的培養方案就已經意味著國家希望強基的學生能夠走科研這條路，如果要想掙大錢、進大廠就不要考慮這條路了。

第三個， 有興趣這一方面，我們東大腦科學研究中心的老師們做了一個軟件，我覺得能夠測評出一些與專業志向的匹配度。選專業的時候，如何做一些科學的衡量，有時候測評軟件可以幫助我們進行自我認知，可以找一些測評軟件去看一看自己有哪些方面的興趣，當然不是所有的東西都能用軟件解決，還是需要考生對自我進行認知和發掘，主觀和客觀相結合才能夠對自己有更科學的判斷。

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信息來源：2023-04-23 微信公號 學業橋

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