你曾想要什么樣的父母，就努力成為那樣的父母，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在就是子女的原生家庭。
(資料圖片)
作者 | 然然爸
今天的文章，來(lái)自一位爸爸。
在教育兒子的過(guò)程中，他不自覺(jué)的將原生家庭里習(xí)得的一切，也用到了兒子身上。
面對(duì)兒子的哭泣和抵抗，童年的經(jīng)歷和感受也涌上了心頭。
我們一起來(lái)看看他的反思。
一直以來(lái)，我都對(duì)兒子很嚴(yán)格。
我希望他堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，聽(tīng)話，有男子漢氣概……
可偏偏，他愛(ài)哭鼻子，有時(shí)候比女孩還脆弱。
每每看到他這樣子，我就很窩火。
就在前些天，他在學(xué)輪滑的時(shí)候，不小心摔了一跤，他痛得呲牙咧嘴，眼淚眼看就要掉下來(lái)了。
我連忙扶起他，“安慰”道：
“不就摔了一跤嗎？男孩子不許哭哦！丟死人的！”
我話音剛落，兒子哭得更厲害了。
我的火氣也噌地一下就上來(lái)了：
“還有完沒(méi)完？人家女孩子摔跤都不見(jiàn)哭，就你矯情！就你脆弱！沒(méi)有半點(diǎn)兒男孩子的樣子！”
兒子抽抽搭搭的停止了哭泣，卻一臉委屈瞪著我，然后大喊道：“我討厭爸爸！”
那一瞬間，這句話深深刺痛了我。
我猛的想起，當(dāng)年那個(gè)滿腹委屈、內(nèi)心很受傷的自己，也朝父親這樣喊過(guò)。
是啊，我也曾被說(shuō)不像男孩。
也曾暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)大后一定要做個(gè)善解人意的父親。
可30年過(guò)去，我全然忘記了自己在原生家庭受到的傷害，竟無(wú)意識(shí)地重演我父母的角色，把同樣的傷痛，施加給我的兒子。
從小，我父母就信奉“寵養(yǎng)女兒，苛養(yǎng)兒子”的育兒理論。
姐姐比我大1歲，每次只要她磕了碰了，疼了痛了，父母都會(huì)非常溫柔地耐心地安慰她，幫她想辦法，替她解決問(wèn)題。
可當(dāng)同樣的場(chǎng)景發(fā)生在我身上時(shí)，他們就一臉不耐煩：“你一個(gè)男孩子，有什么可嬌氣的？”
記得有一次，我跟姐姐一起去學(xué)游泳。
當(dāng)時(shí)，我緊緊地抓著泳圈，不敢靠近水邊。
父親直接吼道：“磨蹭什么，你膽子怎么比女孩子還小？”
一時(shí)間，大家都看向我，我羞紅了臉，只好壯著膽子往游泳池邊走。
結(jié)果父親嫌我走得慢，直接拽著我的胳膊，一把將我丟進(jìn)了水里。
我又害怕又緊張，在撲騰的過(guò)程中，嗆了不少水。
慌亂中，我四處搜尋父親的蹤影，卻看到父親在溫柔地哄姐姐下水。
姐姐一哭，父親就沒(méi)轍了：“不哭不哭，咱不學(xué)就是了。”
所有的委屈、糾結(jié)、難過(guò)、憤懣，在那一刻，都化作了決堤的眼淚。
我不甘地問(wèn)父親：
“為什么我就要堅(jiān)強(qiáng)，姐姐卻可以動(dòng)不動(dòng)就哭？”
“因?yàn)槟闶悄泻⒆影。 ?/strong>
童年的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母對(duì)男孩太多的“偏見(jiàn)”，真的很傷害我。
當(dāng)我因?yàn)榕潞诓豢戏执菜瘯r(shí)，父母看不到我內(nèi)心的驚恐和不安，只會(huì)覺(jué)得我太膽小。
當(dāng)我撒嬌，向母親索要抱抱時(shí)，母親會(huì)一把推開(kāi)我：
“都半大小子了，還讓媽媽抱，羞不羞啊？男孩子這么黏人可不行呀！”
剛上學(xué)的時(shí)候，我有點(diǎn)害羞，表現(xiàn)得比較內(nèi)向，父親就強(qiáng)硬地告訴我：
“請(qǐng)做個(gè)大男孩好嗎？勇敢些！有什么好害怕的？”
特別是我難過(guò)想哭的時(shí)候，父母從來(lái)只會(huì)嚴(yán)肅地告訴我：
“羞不羞臉呀？一個(gè)男孩子哭哭啼啼的，像什么話？”
漠視，否定，嘲諷，打擊……
父母的每一次推開(kāi)，都在加劇我的失望。
渴望得不到滿足，委屈等不到看見(jiàn)，傷心換不來(lái)安慰，男孩所有隱忍的情緒，終會(huì)在未來(lái)的某一刻爆發(fā)。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我曾和班上一個(gè)同學(xué)打架，他把我的臉打腫了，我把他的鼻子打出血了。
最后我們都被請(qǐng)了家長(zhǎng)，罰寫(xiě)一周的檢討書(shū)。
為什么打架？為什么要惹事？
面對(duì)媽媽的質(zhì)問(wèn)，我吼了回去：“還不是因?yàn)槟悖 ?/p>
那天，同學(xué)喊我下課后跟他比賽爬樹(shù)，我擔(dān)心老師批評(píng)就拒絕了。
結(jié)果同學(xué)對(duì)我豎了個(gè)中指，還說(shuō)了句：“一點(diǎn)都不man。”
這句話，刺痛到了我內(nèi)心最敏感的神經(jīng)。
我感覺(jué)血直往頭上涌，沒(méi)忍住就對(duì)他揮了一拳，接著就打了起來(lái)……
我打架，是因?yàn)槲覐男”唤逃泻⒉荒芡丝s，不能被侵犯。
我情緒激動(dòng)，是因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人教過(guò)我情緒管理。
現(xiàn)在想來(lái)，父母一心按照自己心目中的想法去塑造男孩，用刻板印象教育男孩，是一個(gè)多么大的錯(cuò)誤。
男孩那顆心，也是需要釋放負(fù)面情緒，需要柔軟的愛(ài)去包裹的。
任何忽視了男孩內(nèi)心感受和需求的教育，其實(shí)都是徒勞無(wú)益的。
就像后來(lái)的我，戴上了面具，把最真實(shí)的自己隱藏起來(lái)。
表面上看，我大大咧咧，沒(méi)心沒(méi)肺，再也沒(méi)有軟弱過(guò)。
但實(shí)際上，我只是不再對(duì)父母抱有希望，不再表露自己而已。
一次次失望的疊加，讓我愈發(fā)的叛逆、不聽(tīng)話，像一個(gè)扎手的刺猬。
而這，只是因?yàn)槲也恢绾闻沤庾约盒闹械牟粷M、委屈、害怕、憤怒、悲傷、無(wú)助……
仔細(xì)想想，我那時(shí)的心情，何嘗不是兒子現(xiàn)在的心情呢？
所以，養(yǎng)育男孩，更要看見(jiàn)他的情緒，理解他的心情。
被愛(ài)，才會(huì)去愛(ài)；被接納，才有安全感；被理解，才更能有同理心。
心理學(xué)家德華·桑代克說(shuō)：
父母只有站在孩子的角度看問(wèn)題，才能理解孩子的心理需求，不武斷的下結(jié)論，減少與孩子的沖突，贏得孩子的信任。
男孩的養(yǎng)育，從來(lái)不需要什么雷霆手段，共情和理解足矣。
一番反思過(guò)后，我總結(jié)出當(dāng)年自己內(nèi)心的6份心情，以此警示自己，也希望所有父母可以對(duì)自家的男孩多一點(diǎn)“感同身受”。
1. 我看起來(lái)大大咧咧，但也很需要安全感
很多父母覺(jué)得男孩天性大大咧咧，所以沒(méi)必要花太多細(xì)膩的心思教育他們。
但這是一個(gè)很大的誤解。
男孩會(huì)通過(guò)千奇百怪的問(wèn)題來(lái)試探你對(duì)他的愛(ài)。
也會(huì)通過(guò)故意犯錯(cuò)、對(duì)抗，來(lái)試探你對(duì)他的接納。
所以，擁抱、夸贊、陪伴、包容，都是養(yǎng)好男孩不可或缺的“心理營(yíng)養(yǎng)”。
給足男孩安全感，滋養(yǎng)男孩的內(nèi)心，才能讓男孩長(zhǎng)大后更加堅(jiān)韌。
2. 請(qǐng)不要拿我和女孩比較，這會(huì)讓我更受挫
男孩因?yàn)楸扰⒋竽X發(fā)育“慢半拍”，所以在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言表達(dá)能力上，常常落后于女孩。
再加上睪丸激素的影響，男孩往往坐不住，專注力也差。
競(jìng)爭(zhēng)上的劣勢(shì)，本來(lái)已經(jīng)很讓男孩受挫了。
父母再拿男孩和女孩比較，他會(huì)有一種深深的被否定感，比多了，他就很難樹(shù)立起自信，更難在別人面前抬起頭來(lái)。
一時(shí)的落后，加上負(fù)面的心理暗示，就會(huì)等于長(zhǎng)期的失敗。
父母擺正心態(tài)，給予男孩更多耐心和鼓勵(lì)，他們才能慢慢趕上來(lái)。
3. 我哭泣的時(shí)候，其實(shí)更需要你們的理解和幫助
摔疼了，難過(guò)了，傷心了，用哭去表達(dá)，是很正常的情緒流動(dòng)。
不準(zhǔn)男孩哭，不會(huì)讓男孩變得堅(jiān)強(qiáng)，反而切斷了男孩的感受。
被壓抑的情緒，不會(huì)消失不見(jiàn)，而是會(huì)在男孩心中郁結(jié)。
終有一天，它會(huì)以更加激烈、意想不到的方式爆發(fā)出來(lái)，這不利于男孩個(gè)性、人格的健康發(fā)展。
男孩哭的時(shí)候，父母要做的不是阻止，而是理解和幫助。
理解男孩的感受，接納他的情緒，看見(jiàn)男孩的問(wèn)題，幫助他走出來(lái)。
允許男孩脆弱，他才有力量強(qiáng)大。
4. 我不是愛(ài)發(fā)脾氣，我只是不知道怎么表達(dá)
家有男孩，就像有一個(gè)行走的火藥包。
一言不合就摔東西，哭鬧、發(fā)火、大喊大叫……
其實(shí)男孩容易發(fā)火，并非他的錯(cuò)。
男孩早期大腦語(yǔ)言區(qū)的發(fā)育水平晚，自身語(yǔ)言表達(dá)和控制能力比較差，負(fù)面情緒一來(lái)，往往動(dòng)作比語(yǔ)言快，無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)言溝通。
教會(huì)男孩表達(dá)，才是減少男孩發(fā)脾氣的好方法。
男孩發(fā)火時(shí)，我們可以先問(wèn)他：你遇到了什么問(wèn)題？
然后再詢問(wèn)這件事給他帶來(lái)的影響。
最后引導(dǎo)他說(shuō)出自己的需求。
問(wèn)題+影響+需求，這三步可以幫助男孩從負(fù)面情緒中冷靜下來(lái)，從情緒化表達(dá)變?yōu)槔碇腔磉_(dá)。
5. 我希望有機(jī)會(huì)能夠表現(xiàn)自己
男孩一般都比較淘氣，性子急，粗線條，做事毛手毛腳。
所以很多時(shí)候，父母都喜歡叫男孩往邊上靠。
但其實(shí)，每個(gè)男孩心里都住著一個(gè)男子漢，他們有表現(xiàn)欲，也有保護(hù)欲，他們渴望有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。
給男孩一點(diǎn)小任務(wù)，他們會(huì)樂(lè)于參與其中，也會(huì)更有成就感。
適時(shí)讓男孩幫忙，他們會(huì)積極努力地做好，收獲自我價(jià)值感。
即便是男孩搞砸了，也沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)不是在挫折中摸索長(zhǎng)大的呢？
給男孩多一點(diǎn)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并且適當(dāng)?shù)乜隙ㄋ麄兊母冻觯泻⒕蜁?huì)朝著你希望的方向前行。
6. 比起批評(píng)，我更需要你們的贊揚(yáng)
美國(guó)心理學(xué)家詹姆士說(shuō)：“人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定。”
男孩天性好強(qiáng)、愛(ài)面子，往往更渴望大人的肯定和認(rèn)可。
然而生活中，父母普遍比較嚴(yán)苛，總覺(jué)得男孩不能夸。
結(jié)果越批評(píng)，男孩越差勁；越打擊，男孩越叛逆。
贊揚(yáng)和肯定，才是男孩成長(zhǎng)成才的信心和底氣。
夸獎(jiǎng)的時(shí)候，夸努力，不夸聰明；
要夸具體的品質(zhì)和細(xì)節(jié)，不籠統(tǒng)的隨便夸；
真心實(shí)意地夸，而不是敷衍了事。
夸獎(jiǎng)最重要的是——讓男孩感受到父母的認(rèn)可，感受到愛(ài)。
心理學(xué)家李雪曾講過(guò)：給孩子最好的滋養(yǎng)，是確認(rèn)孩子的感受。
我們想要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀出色的男孩，首先要讀懂男孩的心，給予他們有溫度的教養(yǎng)。
把勇氣提供給他們，才能看到真正的男孩氣概；
把贊揚(yáng)賦予男孩，才能養(yǎng)出一個(gè)自信開(kāi)朗的孩子；
把陽(yáng)光還給男孩，他們將來(lái)才會(huì)更耀眼。
點(diǎn)個(gè)贊吧，愿父母為了男孩的明天，都能溫柔一點(diǎn)、耐心一點(diǎn)、寬容一點(diǎn)……
這樣男孩才能內(nèi)心富足，意志堅(jiān)韌，擁有面對(duì)風(fēng)雨的勇氣和底氣，去活出燦爛人生。
